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1、会计学1七年级下册语文知识树七年级下册语文知识树21345 说 教 材 知 识 树内容提要：说 教 材 整 合 与 处 理6782第1页/共20页一条线索拎出了一种朴素的学科内涵两个部分引领了一套全新的学习方式三大板块诠注了一个本质的育人观念一、对新教材的三点认识第2页/共20页一条线索拎出了一种朴素的学科内涵一条线索拎出了一种朴素的学科内涵n n线索是教科书编排的灵魂，它凝聚着编者对学科性质最深刻的领会，关系着线索是教科书编排的灵魂，它凝聚着编者对学科性质最深刻的领会，关系着教材内容选定时范围的科学确立。这套教科书锁定了一个全新的编排线索：教材内容选定时范围的科学确立。这套教科书锁定了一个全
2、新的编排线索：语文与生活的联系。通览课标人教版初中语文实验教科书，语文与生活的联系。通览课标人教版初中语文实验教科书，“语文与生活的语文与生活的联系联系”这条鲜明的红线贯穿教材始终。围绕这条鲜明而清晰的红线，反映着这条鲜明的红线贯穿教材始终。围绕这条鲜明而清晰的红线，反映着生活的不同角度，体现着生活不同层面，流溢着生活不同色彩的鲜活的教学生活的不同角度，体现着生活不同层面，流溢着生活不同色彩的鲜活的教学内容，被精心安置到教材中，编织成一串串以单元为主要单位的精致纷呈的内容，被精心安置到教材中，编织成一串串以单元为主要单位的精致纷呈的花环，呈现于教师和学生眼前，给人以久旱逢甘霖的喜悦。新教材在编
3、排中花环，呈现于教师和学生眼前，给人以久旱逢甘霖的喜悦。新教材在编排中紧围绕紧围绕“语文与生活联系语文与生活联系”这条主线进行内容组构，实际是紧紧抓牢这条主线进行内容组构，实际是紧紧抓牢“工具工具性与人文性的统一性与人文性的统一”这个语文课程性质的新界定，充分实现让学生在这个语文课程性质的新界定，充分实现让学生在“生活生活中学习语文，从语文中学会生活中学习语文，从语文中学会生活”这个以人为本的学科教学目的，而这新教这个以人为本的学科教学目的，而这新教材在吃透课标精神的前提下，通过教材编排，在人们面前拎起了一种朴素的材在吃透课标精神的前提下，通过教材编排，在人们面前拎起了一种朴素的语文学科的内涵
4、：语文离不开生活，生活离不开语文。语文学科的内涵：语文离不开生活，生活离不开语文。第3页/共20页三大板块诠注了一个本质的育人观念三大板块诠注了一个本质的育人观念n n在以在以“语文与生活的联系语文与生活的联系”为编排线索之下，人教版语文新教科书在总体内为编排线索之下，人教版语文新教科书在总体内容上又以人与自我、人与自然、人与社会三大板块横向组织内容，从而在语容上又以人与自我、人与自然、人与社会三大板块横向组织内容，从而在语文教材中将文教材中将“语文与生活的联系语文与生活的联系”具体为人与自我、人与自然和人与社会三具体为人与自我、人与自然和人与社会三种关联。这种具体化不仅科学地划分了种关联。这
5、种具体化不仅科学地划分了“语文与生活联系语文与生活联系”的涵盖区域，更的涵盖区域，更重要地是更为深刻度地注解了语文与生活广泛联系的本质的内涵，这个内涵重要地是更为深刻度地注解了语文与生活广泛联系的本质的内涵，这个内涵就是在紧紧围绕同生活联系这条线索选择教材内容时，又牢牢把握着一个宗就是在紧紧围绕同生活联系这条线索选择教材内容时，又牢牢把握着一个宗旨，即突出旨，即突出“人人”在各种联系中的在各种联系中的“本体本体”，让，让“以人为中心以人为中心”几个字充分几个字充分体现和渗透在每一个板块和板块中的每个组成细部上。而这，也正是义务教体现和渗透在每一个板块和板块中的每个组成细部上。而这，也正是义务教
6、育新课程标准，所正在极力推广和弘扬的崭新的育人观念：以人为本。育新课程标准，所正在极力推广和弘扬的崭新的育人观念：以人为本。第4页/共20页两个部分引领了一套全新的学习方式两个部分引领了一套全新的学习方式n n具体到单元编排，新教材又一次创意了更具有大胆尝试：每个单元由阅读和具体到单元编排，新教材又一次创意了更具有大胆尝试：每个单元由阅读和综合性学习两个部分组成。这种编排方式，虽然表面上继续延用了过去的语综合性学习两个部分组成。这种编排方式，虽然表面上继续延用了过去的语文教材以单元编排为基本单元的格局，但实质上却发生了实质性的变化。这文教材以单元编排为基本单元的格局，但实质上却发生了实质性的变
7、化。这套教材破常规，第一次把口语交际、写作和综合性学习三者紧紧结合在一起，套教材破常规，第一次把口语交际、写作和综合性学习三者紧紧结合在一起，构成一个不可分割的整体，这样做不只是一种形式上的简单变化，而实际上，构成一个不可分割的整体，这样做不只是一种形式上的简单变化，而实际上，这样做更符合语文学习的规律。如此别具匠心，既是一种对语文教学规律深这样做更符合语文学习的规律。如此别具匠心，既是一种对语文教学规律深思熟虑、透彻把握的结果，更体现了语文学科充分摆正工具性与人文性的关思熟虑、透彻把握的结果，更体现了语文学科充分摆正工具性与人文性的关系，在教课程发展中逐步突出人的位置，尊重人的发展的先进的教
8、育理念的系，在教课程发展中逐步突出人的位置，尊重人的发展的先进的教育理念的渗透。而这种以人为本的教育理念更充分体现在综合性学习这种第一次尝试渗透。而这种以人为本的教育理念更充分体现在综合性学习这种第一次尝试的语文学习活动中。的语文学习活动中。第5页/共20页 情感、态度、价值目标七下语文1.培养爱国主义情感、社会主义道德品质。2.形成积极的人生态度。3.形成正确的价值观。4.提高文化品位和审美情趣。1.发展语言能力。2.发展思维能力，激发想象力和创造潜能。二、说课标要求 能力目标 1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字700个。2.学写规范、通行的正楷字，提高书
9、写的速度。3.学会多种阅读方法。4.运用常见的表达方式写作。5.文明交际，综合学习。知识目标3.具有独立阅读能力，形成良好的语感。4.具有日常口语交际 的基本能力。5.学会使用语文工具书。第6页/共20页致力于学生语文素养的形成 以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。加强整合优化，将知识与技能、情感态度、价值观融为一体，不断提高学生的语文素养，构建全方位开放的语文综合实践系统。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。三、教材编写意图提高语文能力丰富语言积累人文性工具性第7页/共20页语文教材体例安
10、排附录古诗词背诵单元课文综合学习四、编写四、编写体例体例名著阅读第8页/共20页 成长 爱国名 人艺术探险动物社戏口技竹影安塞腰鼓观舞记伟大的悲剧真正的英雄在沙漠中心登上地球之巅短文两篇猫斑羚飞渡华南虎马狼诗两首从百草园到三味书屋丑小鸭爸爸的花儿落了伤仲永邓稼先音乐巨人贝多芬闻一多先生的说和做孙权劝学福楼拜家的星期天土地的誓言黄河颂艰难的国运与雄健的国民最后一课木兰诗五、教材知识树第9页/共20页马的世界漫话探险戏曲大舞台黄河，母亲河成长的烦恼 我也追“星”综合性学习热爱祖国成长足迹名人 伟人文化艺术漫话探险动物世界第10页/共20页名著与古诗词昆虫记童年十首古诗词第11页/共20页六、内在结
11、构及逻辑关系六、内在结构及逻辑关系六、内在结构及逻辑关系六、内在结构及逻辑关系读口语交际写学会读书相辅相成，互相依赖既丰富知识，又提高能力 以“学会读书”为主线，统摄读、写、口语交际、语文实践活动，引导“综合学习与探究”。语文实践活动 综合学习与 探究第12页/共20页打破教材的编写顺序利用文本拓宽外延合理开展综合性学习认真开展名著阅读大量积累古诗词教材处理建议七、教材处理第13页/共20页 在教学的过程中把伤仲永、木兰诗、孙权劝学、口技、短文两篇、狼整合为文言篇。教材中的爸爸的花儿落了、最后一课、社戏为小说篇;而从百草园到三味书屋、猫、斑羚飞渡为散文篇。教 材整合第14页/共20页注重情感思
12、想的熏陶注重听说读写综合学习与探究注重学生阅读中独特的情感体验注重阅读方法的指导、阅读习惯的培养 学会读书我对七年级下册语文教材的处理第15页/共20页修改文章分析字的结构圈点批注和读书笔记默读和“速读”质疑和发问工具书和书下注释集体讨论学习过程中的七种好习惯第16页/共20页 n n八八构构建建高高效效课课堂堂教师组织者 引导者第17页/共20页 当然，理想的语文课堂并非就是指十当然，理想的语文课堂并非就是指十当然，理想的语文课堂并非就是指十当然，理想的语文课堂并非就是指十全十美的课堂。即使是留有一点遗憾的课，全十美的课堂。即使是留有一点遗憾的课，全十美的课堂。即使是留有一点遗憾的课，全十美
13、的课堂。即使是留有一点遗憾的课，也是最真实的、理想的语文课。就像断臂也是最真实的、理想的语文课。就像断臂也是最真实的、理想的语文课。就像断臂也是最真实的、理想的语文课。就像断臂的维纳斯一样，虽然断臂，却反而更显出的维纳斯一样，虽然断臂，却反而更显出的维纳斯一样，虽然断臂，却反而更显出的维纳斯一样，虽然断臂，却反而更显出女神的完美。有人说理想的语文课堂女神的完美。有人说理想的语文课堂女神的完美。有人说理想的语文课堂女神的完美。有人说理想的语文课堂“任任任任重而道远重而道远重而道远重而道远”，但我们坚信：因为有了理想，但我们坚信：因为有了理想，但我们坚信：因为有了理想，但我们坚信：因为有了理想,所以我们不断努力；因为有点缺憾，所以所以我们不断努力；因为有点缺憾，所以所以我们不断努力；因为有点缺憾，所以所以我们不断努力；因为有点缺憾，所以我们不断追求；因为我们不断追求，所以我们不断追求；因为我们不断追求，所以我们不断追求；因为我们不断追求，所以我们不断追求；因为我们不断追求，所以我们的语文课堂会开出灿烂的理想之花。我们的语文课堂会开出灿烂的理想之花。我们的语文课堂会开出灿烂的理想之花。我们的语文课堂会开出灿烂的理想之花。第18页/共20页第19页/共20页