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1、绪绪论论一、什么是音乐教育心理学？一、什么是音乐教育心理学？音乐教育心理学 是研究音乐教育过程中各种心理现 象与规律的学科。其研究对象包括：(1）学生音乐学习中的各种心理现象及其变化规律 (2）教师如何通过这些规律对学生进行有效的教学。第1页/共10页绪绪论论二、为什么要开设音乐教育二、为什么要开设音乐教育 心理学这门课程？心理学这门课程？|音乐教学的基础|提高理论素养 第2页/共10页绪绪论论三、音乐教育心理学的学科性质三、音乐教育心理学的学科性质 与研究内容与研究内容 学科性质：是一门基础研究和应用研究并重的学科，介于教育心理学和音乐学之间的边缘学科。研究内容：理论 发展理论、学习理论 实
2、践 音乐教学环境、过程、策略、方法等第3页/共10页绪绪论论 四、音乐教育心理学的四、音乐教育心理学的 主要研究方法主要研究方法 关于心理学研究方法的分类关于心理学研究方法的分类 定量与定性定量与定性 实验与非实验实验与非实验 思辨、理论的方法思辨、理论的方法 现象学的方法：现象学的方法：观察法、访谈法、个案法观察法、访谈法、个案法 实证的方法：实证的方法：测量法、实验法测量法、实验法 第4页/共10页绪绪论论 1.1.一般研究方法一般研究方法（一）（一）实验研究实验研究 指在对变量进行控制的情况下研究心理现象的变化，从而确立变量之间关系的研究类型。（二）非实验研究（二）非实验研究 指对变量不
3、加控制而收集被试有关情况的研究，包括观察法、调查法（含访谈、问卷法）测验法、文献法等。第5页/共10页绪绪论论 2.2.常用研究方法常用研究方法（一）教育心理实验（一）教育心理实验 是自然实验法的一种重要形式，在某种自然的教育情景中对某些事件加以控制和改变而进行的观察，它包含了观察法和实验法的优点。第6页/共10页绪绪论论（二）观察法（二）观察法 指在教育过程中研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集研究资料。第7页/共10页绪绪论论（三）（三）调查法调查法 通过多种途径，间接了解被试心理活动的一种研究方法。1.问卷法问卷法 采
4、用书面回答的方式，要求被试回答研究者所提出的问题，以获得被试心理和行为表现的资料的方法。2.访谈法访谈法 通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的方法。如教师、家长、学生本人等。3.教学经验总结法教学经验总结法 指教师从心理学的角度对自己或他人的工作经验进行总结。第8页/共10页绪绪论论 3.3.音乐教育心理学研究方法音乐教育心理学研究方法的发展趋势的发展趋势（一）在一项具体的研究中，综合采用多种方法进行探讨，以提高研究结果的可靠性。（二）定性分析与定量分析相结合（三）大量采用多因素设计（音乐教育心理学发展的历史（音乐教育心理学发展的历史略）略）第9页/共10页感谢您的观看！第10页/共10页