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1、仁爱七年级地理上绪言仁爱七年级地理上绪言学习地理，认识大千世界学习地理，认识大千世界第1页/共30页你眼中的地理学科是怎样的？你眼中的地理学科是怎样的？地理学地理学是研究是研究地理环境地理环境以以及及人类活动与地理环境相人类活动与地理环境相互关系互关系的科学。的科学。第2页/共30页地理课程为我们展示了多彩的世界中国云南的石林中国云南的石林中国云南的石林中国云南的石林位于我国云南省石林位于我国云南省石林位于我国云南省石林位于我国云南省石林彝族自治县境内，有彝族自治县境内，有彝族自治县境内，有彝族自治县境内，有“天下第一奇观天下第一奇观天下第一奇观天下第一奇观”的的的的美称。是典型的岩溶美称。是
2、典型的岩溶美称。是典型的岩溶美称。是典型的岩溶地貌，又称喀斯特地地貌，又称喀斯特地地貌，又称喀斯特地地貌，又称喀斯特地貌。貌。貌。貌。大约有大约有大约有大约有200200多万年的历多万年的历多万年的历多万年的历史。因当时海拔比现史。因当时海拔比现史。因当时海拔比现史。因当时海拔比现在低，多雨又炎热，在低，多雨又炎热，在低，多雨又炎热，在低，多雨又炎热，石灰岩受海水和含碳石灰岩受海水和含碳石灰岩受海水和含碳石灰岩受海水和含碳酸水的溶蚀和冲刷，酸水的溶蚀和冲刷，酸水的溶蚀和冲刷，酸水的溶蚀和冲刷，并经过漫长岁月的风并经过漫长岁月的风并经过漫长岁月的风并经过漫长岁月的风化，最终形成现在千化，最终形成
3、现在千化，最终形成现在千化，最终形成现在千姿百态的石林奇观和姿百态的石林奇观和姿百态的石林奇观和姿百态的石林奇观和奇异迷宫的溶洞。奇异迷宫的溶洞。奇异迷宫的溶洞。奇异迷宫的溶洞。第3页/共30页因纽特人的冰屋第4页/共30页第5页/共30页陕陕 北北 的的 窑窑 洞洞第6页/共30页象鼻山象鼻山第7页/共30页1.观察下面两幅图片，你能说说生活在这观察下面两幅图片，你能说说生活在这观察下面两幅图片，你能说说生活在这观察下面两幅图片，你能说说生活在这两种环境下的其他动物和植物吗？两种环境下的其他动物和植物吗？两种环境下的其他动物和植物吗？两种环境下的其他动物和植物吗？热带疏林草原热带疏林草原热带
4、疏林草原热带疏林草原温带草原温带草原温带草原温带草原第8页/共30页P4 学习行动1.热带草原植物：草类-狼尾草属，须芒草，白茅等 树类-金合欢，大戟，棕榈等动物：羚羊，角马，斑马，长颈鹿，犀牛，狮子，猎豹，非洲鸵鸟等。温带草原植物：禾本科植物为主-大麦，燕麦，稻，玉米，芦竹等动物：啮齿类-黄鼠，野兔等 蹄类-亚洲黄羊，北美叉角羚羊等 食肉动物-狼，狐等。第9页/共30页2.2.你知道仙人掌生长在什么样的环境中你知道仙人掌生长在什么样的环境中吗？你呢过说出在正中环境中生活着那吗？你呢过说出在正中环境中生活着那些动物吗？些动物吗？生长于沙漠地区，干旱地区的环境中生长于沙漠地区，干旱地区的环境中生
5、长于沙漠地区，干旱地区的环境中生长于沙漠地区，干旱地区的环境中骆驼，跳鼠，鸵鸟，羊驼，沙蜥，沙漠骆驼，跳鼠，鸵鸟，羊驼，沙蜥，沙漠骆驼，跳鼠，鸵鸟，羊驼，沙蜥，沙漠骆驼，跳鼠，鸵鸟，羊驼，沙蜥，沙漠狼蛛等狼蛛等狼蛛等狼蛛等第10页/共30页“一方水土养一方人一方水土养一方人”人们的衣、食、住、行等多方面都与地环人们的衣、食、住、行等多方面都与地环境相关，不同地区的环境有不同的特点，境相关，不同地区的环境有不同的特点，在长期时应当地环境的过程中，逐渐形成在长期时应当地环境的过程中，逐渐形成了不同的生活习惯和生活方式。因此，人了不同的生活习惯和生活方式。因此，人们常说们常说“一方水土养一方人一方水
6、土养一方人”。一方：一个地方或区域。一方：一个地方或区域。水土：该地方或区域的地理环境和资源。水土：该地方或区域的地理环境和资源。第11页/共30页第12页/共30页第13页/共30页第14页/共30页尊重自然规律，做大自然的朋友尊重自然规律，做大自然的朋友学习地理课程不仅能使我们了解不同地区学习地理课程不仅能使我们了解不同地区间人们生产生活、生活方式的差异，更重间人们生产生活、生活方式的差异，更重要的是能使我们知道形成这些差异的原因，要的是能使我们知道形成这些差异的原因，培养我们的地理思维能力，并运用所学的培养我们的地理思维能力，并运用所学的地理知识和方法处理身边的问题，科学的地理知识和方法
7、处理身边的问题，科学的安排生产和生活，尊重自然规律，做大自安排生产和生活，尊重自然规律，做大自然的朋友。然的朋友。第15页/共30页学习行动“靠山吃山，靠水吃水靠山吃山，靠水吃水”这句话在一定程度这句话在一定程度上反映了不同地区人们的生产、生活方式上反映了不同地区人们的生产、生活方式有所不同。下列图片是不同的取得人们为有所不同。下列图片是不同的取得人们为适应环境而选择的交通运输工具。适应环境而选择的交通运输工具。第16页/共30页第17页/共30页第18页/共30页第19页/共30页第20页/共30页怎样学习地理课程怎样学习地理课程通过哪些途径可以收集地理信息通过哪些途径可以收集地理信息通过哪
8、些途径可以收集地理信息通过哪些途径可以收集地理信息电视节目电视节目电视节目电视节目人与自然人与自然人与自然人与自然探索探索探索探索奇趣大自然奇趣大自然奇趣大自然奇趣大自然图书报刊图书报刊图书报刊图书报刊互联网互联网互联网互联网参观、考察参观、考察参观、考察参观、考察第21页/共30页思考地理问题石林位于我国云南省石林彝族自治县境内。石林位于我国云南省石林彝族自治县境内。石林位于我国云南省石林彝族自治县境内。石林位于我国云南省石林彝族自治县境内。大约有大约有大约有大约有200200多万年的历史。多万年的历史。多万年的历史。多万年的历史。是典型的岩溶地貌，又称喀斯特地貌。是典型的岩溶地貌，又称喀斯
9、特地貌。是典型的岩溶地貌，又称喀斯特地貌。是典型的岩溶地貌，又称喀斯特地貌。因当时海拔比现在低，多雨又炎热，石灰岩受海水因当时海拔比现在低，多雨又炎热，石灰岩受海水因当时海拔比现在低，多雨又炎热，石灰岩受海水因当时海拔比现在低，多雨又炎热，石灰岩受海水和含碳酸水的溶蚀和冲刷，并经过漫长岁月的风化，和含碳酸水的溶蚀和冲刷，并经过漫长岁月的风化，和含碳酸水的溶蚀和冲刷，并经过漫长岁月的风化，和含碳酸水的溶蚀和冲刷，并经过漫长岁月的风化，最终形成现在千姿百态的石林奇观和奇异迷宫的溶最终形成现在千姿百态的石林奇观和奇异迷宫的溶最终形成现在千姿百态的石林奇观和奇异迷宫的溶最终形成现在千姿百态的石林奇观和
10、奇异迷宫的溶洞。洞。洞。洞。请你设计防治黄土高原水土流失的有效方法。请你设计防治黄土高原水土流失的有效方法。请你设计防治黄土高原水土流失的有效方法。请你设计防治黄土高原水土流失的有效方法。第22页/共30页思考地理问题的五个“W”Where(在什么地方)when(什么时间)what(是什么)why(为什么)which(用什么方法)第23页/共30页在大自然中学习地理观测月食观测月食观察潮汐观察潮汐第24页/共30页大自然中有无数的地理知大自然中有无数的地理知识，大自然同样是我们学识，大自然同样是我们学习地理知识的广阔天地，习地理知识的广阔天地，地理课堂需要我们回归到地理课堂需要我们回归到生活中
11、。生活中。第25页/共30页 2.2.根据树冠和树根据树冠和树轮定向。轮定向。在北半球，树木在北半球，树木向阳（南侧）生长较向阳（南侧）生长较快，树桩年轮较疏；快，树桩年轮较疏；背阳面（北侧）的树背阳面（北侧）的树桩年轮较密。同样道桩年轮较密。同样道理，从单株的外形来理，从单株的外形来看，靠南侧的枝叶较看，靠南侧的枝叶较茂盛，靠北侧的树叶茂盛，靠北侧的树叶较稀疏，树皮较粗糙。较稀疏，树皮较粗糙。自然界其他定向法自然界其他定向法第26页/共30页 3.3.根根据据北北极极星星定向。定向。在在北北半半球球，顺顺着着大大熊熊星星座座勺勺口口两两颗颗星星的的方方向向划划一一条条连连线线，在在长长短短约
12、约是是这这两两颗颗星星距距5 5倍倍的的另另一一端端，便便是是明明亮亮的的北北极极星星。人人们们面面向向北北极极星星，正正前前方方恰好是正北。恰好是正北。自然界其他定向法自然界其他定向法第27页/共30页自然界其他定向法自然界其他定向法 4.4.根据地形和根据地形和地物定向。地物定向。在北半球，山在北半球，山地南坡生长的草木地南坡生长的草木一般较北坡繁茂。一般较北坡繁茂。岩石的北面因为背岩石的北面因为背阳潮湿而长有青苔，阳潮湿而长有青苔，山区和农村住房的山区和农村住房的大门一般朝南开。大门一般朝南开。第28页/共30页希望同学们能够喜欢地理这希望同学们能够喜欢地理这门课程，祝同学们有一个愉门课程，祝同学们有一个愉快，充实的初中生活。快，充实的初中生活。第29页/共30页感谢您的观看！感谢您的观看！第30页/共30页