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1、运动的世界第1页，本讲稿共30页讲解的主要内容一、生命科学在本册教材中的编写思一、生命科学在本册教材中的编写思路路二、教材分析及教学建议二、教材分析及教学建议三、关于教材的修改四、谈几点体会第2页，本讲稿共30页一、生命科学在本册教材中的一、生命科学在本册教材中的编写思路编写思路 1.1.编写的基础编写的基础 动物的行为是生命运动的内容之一，动物的行为是生命运动的内容之一，也是运动的世界中不可缺少的一块。也是运动的世界中不可缺少的一块。第3页，本讲稿共30页2.编写的依据 课标内容的要求：了解若干动物行为的基本类型（觅食行为、防御行为、争斗行为、生殖行为、通讯行为、社群行为、节律行为）第4页，
2、本讲稿共30页3.3.编写的目的和思想编写的目的和思想 动物行为是动物长期适应环境的过程中产生的，是生物进化的结果；同时，使学生知道：动物和人在生物界某种程度上来看是平等的，动物行为也是很好的自然资源第5页，本讲稿共30页4.4.关于教材内容取舍及知识关于教材内容取舍及知识 系统性的想法系统性的想法 (1)关于内容的取舍 (2)关于知识的系统性第6页，本讲稿共30页二、教材分析及教学建议二、教材分析及教学建议(一一)本章教学的总目标本章教学的总目标1 1、知识目标、知识目标2 2、能力与方法目标、能力与方法目标3 3、情感态度价值观目标、情感态度价值观目标第7页，本讲稿共30页(二二)教材分析
3、及教学建议教材分析及教学建议第一节第一节 认识动物的行为认识动物的行为 1.师生的活动师生的活动 (1)师生看教材上的图片师生看教材上的图片;(2)观察沼虾的运动观察沼虾的运动;(3)根据已知的动物行为讨论交流。根据已知的动物行为讨论交流。第8页，本讲稿共30页 2.2.学习目标：学习目标：（1 1）了解动物的多种运动方式；）了解动物的多种运动方式；（2 2）知知道道动动物物运运动动的的特特点点及及其其与与植植物物运运动的区别；动的区别；（3 3）理解动物行为的概念及多种表现形式；）理解动物行为的概念及多种表现形式；（4 4）认认识识动动物物行行为为的的多多样样性性是是对对环环境境的的适适应；
4、应；（5 5）通通过过观观察察沼沼虾虾的的运运动动，了了解解沼沼虾虾的的运动方式与身体结构的关系。运动方式与身体结构的关系。第9页，本讲稿共30页3.3.课时课时（1 1）观察沼虾的运动）观察沼虾的运动4.4.知识讲解及教学建议知识讲解及教学建议第10页，本讲稿共30页 沼虾的运动的特点及与身体结构的关系运动方式 运动快慢 运动方向 运动器官 游泳慢向前、左、右 游泳足 后跃快向后 尾肢腹部爬行慢向前(或后)前行足 第11页，本讲稿共30页(2)(2)动物的运动形式动物的运动形式(5)(5)植物运动与动物运动的区别植物运动与动物运动的区别(3)(3)动物的行为动物的行为(4)(4)植物有运动吗
5、？植物有运动吗？第12页，本讲稿共30页 第二节第二节 动物生存的本领动物生存的本领3 3、课时安排、课时安排、课时安排、课时安排1.1.师生的活动师生的活动(1)观察蜘蛛的结网捕食昆虫的行为观察蜘蛛的结网捕食昆虫的行为;(2)观看图片了解动物的觅食、防御、观看图片了解动物的觅食、防御、争斗、求偶等行为；争斗、求偶等行为；(3)通过上网或野外观察鸟巢，观察通过上网或野外观察鸟巢，观察羊或猪的哺乳等羊或猪的哺乳等 行为行为.第13页，本讲稿共30页2.学习目标：学习目标：（1）了解动物的多种捕食行为和防御行为；）了解动物的多种捕食行为和防御行为；（2）了解动物的多种争斗行为，知道动物争）了解动物
6、的多种争斗行为，知道动物争斗的主要原因；斗的主要原因；（3）了解动物求偶、筑巢、育雏等生殖行）了解动物求偶、筑巢、育雏等生殖行为的多种表现形式；为的多种表现形式；（4）通过生活经历和查阅资料认识动物的这通过生活经历和查阅资料认识动物的这些行为对生存和繁衍的意义些行为对生存和繁衍的意义第14页，本讲稿共30页4.4.知识讲解和教学建议知识讲解和教学建议(1)(1)动物争斗的原因动物争斗的原因(5)(5)关于动物的拟态、警戒色、保护色关于动物的拟态、警戒色、保护色(4)(4)大熊猫和老鼠的食性大熊猫和老鼠的食性(3)(3)动物的筑巢和育雏动物的筑巢和育雏(2)动物的防御方法动物的防御方法3.课时课
7、时第15页，本讲稿共30页第三节第三节 动物的交流与合作动物的交流与合作 (社群行为社群行为)1.1.师生进行的活动师生进行的活动（1）进行实验了解蚂蚁传递信息的方法，阅读有关材料;（2）观察图片，课外上网查询或通过课外书籍查阅。第16页，本讲稿共30页2.2.学习目标：学习目标：（1）知道动物之间可以交流，能举例说明）知道动物之间可以交流，能举例说明动物间通讯的多种方式；动物间通讯的多种方式；（2）以蚂蚁进行实验，探究动物传递信息）以蚂蚁进行实验，探究动物传递信息的方法，学会用探究方法解决问题；的方法，学会用探究方法解决问题；（3）了解动物的社群行为及其意义，认识）了解动物的社群行为及其意义
8、，认识动物社群中的分工和等级。动物社群中的分工和等级。3.3.课时课时第17页，本讲稿共30页4.4.知识讲解和教学建议知识讲解和教学建议（1 1）实验了解蚂蚁传递信息的方法）实验了解蚂蚁传递信息的方法 （3 3）鸟类的）鸟类的“方言方言 （2 2）多种多样的动物间的）多种多样的动物间的“通讯通讯”方式方式第18页，本讲稿共30页（4 4）社群行为的概念）社群行为的概念（6 6）动物的社群行为即分工又合作，大大提高）动物的社群行为即分工又合作，大大提高了动物适应环境的能力，是动物长期进化，适应了动物适应环境的能力，是动物长期进化，适应环境的结果环境的结果 （5 5）蜜蜂蜂群中的三种蜂）蜜蜂蜂群
9、中的三种蜂第19页，本讲稿共30页第四节第四节 动物的节律行为动物的节律行为1.1.师生的活动师生的活动(1)(1)实验：观察蝴蝶和蛾的活动规律实验：观察蝴蝶和蛾的活动规律(蝴蝶一般在白天活动，蛾类在夜晚蝴蝶一般在白天活动，蛾类在夜晚活动活动)，(2)通过模拟夜晚，看蝴蝶和蛾的活通过模拟夜晚，看蝴蝶和蛾的活动有什么变化动有什么变化)，(3)看图及根据生活经验和课外资料看图及根据生活经验和课外资料上掌握的知识进行交流。上掌握的知识进行交流。第20页，本讲稿共30页2.2.学习目标：学习目标：（1）通过观察蝴蝶和蛾的活动规律，）通过观察蝴蝶和蛾的活动规律，认识动物的节律行为是随地球、太阳、认识动物
10、的节律行为是随地球、太阳、月亮的周期性变化而形成的有规律的月亮的周期性变化而形成的有规律的行为；行为；第21页，本讲稿共30页3.3.课时课时（3 3）了解动物节律行为产生的原因及意）了解动物节律行为产生的原因及意义。义。（2 2）知道动物节律行为的几种类型；）知道动物节律行为的几种类型；第22页，本讲稿共30页4.教学建议和知识讲解(1)(1)节律行为产生的原因及意义节律行为产生的原因及意义 昼夜节律：昼夜节律：蝴蝶、蛾、公鸡报晓蝴蝶、蛾、公鸡报晓季节节律：季节节律：鸟的迁徙、鱼的洄游鸟的迁徙、鱼的洄游潮汐节律：潮汐节律：招潮蟹招潮蟹(2)(2)节律行为的种类节律行为的种类第23页，本讲稿共
11、30页第五节第五节 动物的行为与人动物的行为与人1.师生活动 观看图片，课前收集资料，讨论、观看图片，课前收集资料，讨论、交流。交流。第24页，本讲稿共30页2.学习目标：（1）知道动物的各种行为是长期适应环境的结果，每种行为都有其特殊的生存意义；第25页，本讲稿共30页（2）了解动物的先天性行为和后天性学习行为；3.课时（3）正确认识动物的行为与人类的关系。第26页，本讲稿共30页4.教学建议和知识讲解（1 1）如何引导学生观察图）如何引导学生观察图5.205.20和和5.215.21（4 4）动物的行为就其产生的生理基础来看，）动物的行为就其产生的生理基础来看，可分为先天性行为和后在性行为。可分为先天性行为和后在性行为。（3 3）通过本节学习还启示我们：）通过本节学习还启示我们：（2 2）“是帮手还是敌人是帮手还是敌人”第27页，本讲稿共30页三、关于教材的修改1、关于沼虾做实验材料2、如何进行蚂蚁间的信息传递实验3、其他建议第28页，本讲稿共30页四、谈几点体会1、怎样看待目前的困难2、怎样看待教材3、怎样处理好科学探究与落实双基的关系第29页，本讲稿共30页请多联系请多联系 E-mail: E-mail: 第30页，本讲稿共30页