父爱之舟-完整版课件.ppt

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1、 都说父爱如山，母爱似海。上一课我们学习了母爱的真挚伟大，这一课我们一起来看一看父爱的深沉厚重。19 19 父爱之舟父爱之舟初读课文初读课文1 1自由朗读课文，在以下横线上填上适当的词。自由朗读课文，在以下横线上填上适当的词。本文围绕本文围绕“_这一中心，以这一中心，以_的方式追叙在艰难求学的经历中的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。父亲对自己的关爱。父爱父爱梦境回忆梦境回忆2 2检查预习检查预习以梦境的形式更易于抒发情以梦境的形式更易于抒发情感，组织情节，从而更好地感，组织情节，从而更好地表达主题。表达主题。学认字学认字蚕茧蚕茧 客栈客栈 冤枉冤枉 恍惚恍惚 高跷高跷 偏僻偏僻 启

2、迪启迪 出嫁出嫁 缴费缴费 落榜落榜 兼职兼职 嘲笑嘲笑 枕头枕头 jin hjin hn yun wn h qion yun wn h qiop p d d ji ji jio bn jio bn jin chjin cho hno hn划船比划船比赛惚惚跷跷冤冤枉枉茧茧栈栈榜榜兼兼僻僻迪迪嫁嫁缴缴嘲嘲榜榜嘲嘲bng bng 红红榜榜 b bng ng 榜人榜人 chcho o 嘲笑嘲笑 ho ho 嘲哳嘲哳 词语积累词语积累多音字多音字宿宿_宿舍宿舍s s_一宿一宿ii 运用：李明在宿运用：李明在宿s s舍给我们讲了一宿舍给我们讲了一宿ii有关星宿有关星宿i i的知识。的知识。_星宿星宿i

3、 i词语积累词语积累多音字多音字我会写我会写蚕蚕疼疼 席席 糖糖考考屑屑 启启迪迪陪陪 毕毕钉钉煮煮 枕枕初读课文初读课文 c cn o tn o tn n t tn in i q q d d dn p dn pi bi b h hn h hn 左右结构左右结构糖糖 钉钉 陪陪 枕枕上下结构上下结构半包围结构半包围结构蚕蚕考考 疼疼 席席 屑屑迪迪毕毕 煮煮启启t tnn“疒疒”的撇应伸展，的撇应伸展，横要写短一些。横要写短一些。写写 法法疼痛、心疼疼痛、心疼组组 词词t tnn左窄右宽。左窄右宽。“米米”竖长竖长伸，捺变点。伸，捺变点。写写 法法糖果、糖分糖果、糖分组组 词词i i“尸尸”的

4、撇应伸展；的撇应伸展；“月月”的竖为垂露竖。的竖为垂露竖。写写 法法纸屑、头皮屑纸屑、头皮屑巧巧 记记h h 上大下小。重心在上大下小。重心在“者者”上；上；“灬灬”往下写。往下写。写写 法法煮饭、烹煮煮饭、烹煮组组 词词蚕宝宝蚕宝宝 茧子茧子 报考报考 客栈客栈 心疼心疼 席子席子冤冤 枉枉 恍恍惚惚恍恍惚惚 高跷高跷 糖果糖果 偏僻偏僻纸屑纸屑 启迪启迪 钉鞋钉鞋 陪嫁陪嫁 毕业毕业 缴费缴费落榜落榜 煮饭煮饭 兼作兼作 嘲笑嘲笑 枕边枕边jinjinh hn nyun wnyun wnhhqioqiop pd d jijijiojiobnbnjinjinchcho ou形容舍不得离开。形

5、容舍不得离开。u神志不清、迷惘的状态。神志不清、迷惘的状态。u精巧细致。精巧细致。u了解事物的情况，进而认识它的意义，或者了解事物的情况，进而认识它的意义，或者区分它的滋味。区分它的滋味。A A恍恍惚惚恍恍惚惚 B B精致精致C C恋恋不舍恋恋不舍 D D领略领略D DC CA AB B初读课文初读课文词语解解释词语积累词语积累1 1初小：初小：低年级小学一至四年级阶段。是低年级小学一至四年级阶段。是 初级小学初级小学 的省称，与的省称，与 高小高小 对应。对应。2 2高小：一般指五、六年级的小学，即高年级小学。也有的高小：一般指五、六年级的小学，即高年级小学。也有的地区指四、五、六年级的小学

6、。地区指四、五、六年级的小学。3粜稻：读音tio m，是把米卖出的意思。4 4籴米：读音籴米：读音d d m m，意思是买米，意思是买米初读课文初读课文泥灶泥灶乌篷船乌篷船摇橹摇橹 吴冠中吴冠中1919191920212021，江苏宜兴人，当代画家、油江苏宜兴人，当代画家、油画家、美术教育家。画家、美术教育家。主要作品：油画代表作有主要作品：油画代表作有?长江三峡长江三峡?北国风光北国风光?小鸟小鸟天堂天堂?黄山松黄山松?鲁迅的故土鲁迅的故土?等，个人文集有等，个人文集有?吴冠中谈吴冠中谈艺集艺集?吴冠中散文选吴冠中散文选?美丑美丑缘缘?等。等。作者简介作者简介是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！

7、是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！醒来，枕边一片湿。醒来，枕边一片湿。从这两句话中，你可以感受到这是一个怎样从这两句话中，你可以感受到这是一个怎样的梦？的梦？难忘的，感动的。并且这个梦有个难忘的，感动的。并且这个梦有个名字叫作名字叫作?父爱之舟父爱之舟?。1.1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.2.默读课文，将课文中提到小船的句子划出默读课文，将课文中提到小船的句子划出来。来。再读课文再读课文我又我又见到了姑爹那只小到了姑爹那只小渔船。船。父父亲送我离开家送我离开家乡去去报考学校和上学。考学校和上学。总是要借用姑爹那只小是要借用姑爹那只小渔船。船。为了了节

8、省路省路费，父，父亲又向姑爹借了他家的小又向姑爹借了他家的小渔船。船。小河里孤舟小河里孤舟缓缓夜行。夜行。小船兼作旅店和小船兼作旅店和饭店。店。送我去入学的送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。船。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上比不上绍兴的的乌篷船精致，篷船精致，但姑爹的小但姑爹的小渔船仍然是那么船仍然是那么亲切，那么切，那么难忘忘我什么我什么时候能候能够用自用自己手中的笔，把那只己手中的笔，把那只载着父着父爱的小船画出来就好了的小船画出来就好了通通过对以上以上这些些话的理解，你的理解，你觉得得这是

9、一只是一只怎怎样的船？的船？破旧但温馨，承破旧但温馨，承载着父着父亲的的爱和希望。和希望。品读课文品读课文既然这只小船承载着父亲的爱，那么，父亲的爱表现在哪里呢？请同学们默读2-9自然段，寻找出流露着父爱的场景。2 2 深夜喂蚕，卖茧买枇杷深夜喂蚕，卖茧买枇杷3 3 旅店住宿旅店住宿4 4 逛庙会，吃豆腐脑逛庙会，吃豆腐脑 糊万花筒糊万花筒品读课文品读课文5 5 大雨大雪天父亲背大雨大雪天父亲背“我上学我上学6 6 攒钱缴学费，为我铺床攒钱缴学费，为我铺床8 8 送考无锡送考无锡9 9 补缀棉被补缀棉被品读课文品读课文哪个哪个场景景给你的印象最深？你的印象最深？为什么？什么？说说你的你的感受？

10、感受？思考：品读课文品读课文 朦胧中，父亲和母亲在半朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶夜起来给蚕宝宝添桑叶每年卖茧子的时候，每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷茧子，父亲便给我买枇杷吃吃 卖蚕茧后立刻给卖蚕茧后立刻给“我我买好吃的，可以感受买好吃的，可以感受到父亲对到父亲对“我的疼爱。我的疼爱。半夜喂蚕半夜喂蚕品读课文品读课文 朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶叶每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃

11、说一一说：作者半夜梦醒，看到父母半夜起来忙碌，：作者半夜梦醒，看到父母半夜起来忙碌，会是什么会是什么样子？会想什么？当父子？会想什么？当父亲给作者作者买枇杷吃枇杷吃的的时候，会候，会发生什么生什么样的的对话？有一次，父亲同我住了一间最廉价的小客有一次，父亲同我住了一间最廉价的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。品读课文品读课文咬在儿身，痛在父心。咬在儿身，痛在父心。心疼极了心疼极了住客住客栈 茶房说没

12、方法，要么加点儿钱换个较好的茶房说没方法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的点，自己是一分冤枉钱也不肯花的品读课文品读课文 这样节俭的父亲与对加钱换房动心的父亲形成这样节俭的父亲与对加钱换房动心的父亲形成了鲜明的比照，充分说明父亲对儿子的疼爱。了鲜明的比照，充分说明父亲对儿子的疼爱。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他

13、就是不吃。是不吃。品读课文品读课文 父亲是很疼爱父亲是很疼爱“我，即使再艰难，他也舍不我，即使再艰难，他也舍不得让得让“我受委屈。我受委屈。逛逛庙会会 虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。年唯一的也是最珍贵的玩具了。父亲在力所能及的范围内把最好的给了父亲在力所能及的范围内把最好的给了“我。我。品读课文品读课文品读课文品读课文 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，父亲经常说

14、要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油雨伞。包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。路滑难走路滑难走背着我上学背着我

15、上学背我上学背我上学 这这里极里极为细为细致的刻画了父致的刻画了父亲亲的穿着，你能的穿着，你能感受到什么？感受到什么？通过对父亲背通过对父亲背“我上学时的穿着的细节我上学时的穿着的细节描写，刻画出父亲的简朴形象，与上文描写，刻画出父亲的简朴形象，与上文“他他平时节省到极点相照应。字里行间流露出平时节省到极点相照应。字里行间流露出父爱的温情。父爱的温情。品读课文品读课文品读课文品读课文要要住住在在鹅鹅山山当当寄寄宿宿生生，就就要要缴缴饭饭费费、宿宿费费、学学杂杂费费，书书本本费费也也贵贵了了，于于是是家家里里粜粜米米、卖卖猪猪，没没学学期期开开学学要要凑凑一一笔笔不不少少的的钱钱。钱钱很很紧紧，

16、但但家家里里愿愿意意把把钱钱都都花花在在我我身身上上。我我拿拿着着凑凑来来的的钱钱去去缴缴学学费费，感感到到十十分分心心酸酸。父父亲亲送送我我到到学学校校，替替我我铺铺好好床床，他他回回家家时时，我我偷偷偷偷哭哭了了。这这是是我我第第一一次次真真正正心心酸酸的的哭哭，与与家家里里撒撒娇娇的的哭哭、发发脾脾气气的的哭哭、打打架架的的哭哭都都大大不不一一样样，是是人人生生道道路路中中品品尝到的新滋味了。尝到的新滋味了。替我替我铺床床品读课文品读课文 读第第6 6自然段自然段“钱很很紧，但家里愿意把，但家里愿意把钱都都花在我身上花在我身上替我替我铺好床好床铺这局部，局部，边读边想象画面。思考：如果你

17、是作者，拿着想象画面。思考：如果你是作者，拿着家里家里粜稻、稻、卖猪凑来的学猪凑来的学费，看到父，看到父亲为自自己己铺床，会怎床，会怎样想？想？肯定是五味肯定是五味杂陈：1 1感感谢和心疼。和心疼。2 2对家庭境家庭境况的担况的担忧。3 3不能不能为家庭分家庭分忧而愧疚。而愧疚。心酸的滋味，心酸的滋味，“我被父我被父亲的的爱感感动，心疼，心疼父父亲，为父父亲的的艰辛感到辛感到难过、心痛。、心痛。“新滋味指的是什么？新滋味指的是什么？品读课文品读课文撒娇的哭撒娇的哭发脾气的哭发脾气的哭打架的哭打架的哭心心酸酸的的哭哭 如何理解如何理解“我唯一的法宝就是考我唯一的法宝就是考试，从未，从未落落过榜榜

18、这句句话？前文提到前文提到“父亲经常说要我念好书，父亲经常说要我念好书，“从未落过榜表达了从未落过榜表达了“我对父亲的孝心，我对父亲的孝心，是一种对父爱的报答。是一种对父爱的报答。品读课文品读课文为为了了节节省省路路费费，父父亲亲又又向向姑姑爹爹借借了了他他家家的的小小渔渔船船。同同姑姑爹爹，两两人人摇摇船船送送我我到到无无锡锡。时时值值暑暑天天，为为防防止止炎炎热热，夜夜晚晚便便开开船船。父父亲亲和和姑姑爹爹轮轮换换摇摇橹橹，让让我我在在小小舱舱里里睡睡觉觉。但但我我也也睡睡不不好好，因因为为确确确确实实实实已已意意识识到到考考不不取取的的严严重重性性。自自然然更更未未能能领领略略到到满满天

19、天星星斗斗小小河河里里孤孤舟舟缓缓缓缓夜夜行行的的诗诗画画意意境境。船船上上备备一一只只泥泥灶灶，自自己己煮煮饭饭吃吃，小小船间做旅店和饭店。节省了食宿费。船间做旅店和饭店。节省了食宿费。品读课文品读课文送我考学送我考学父父亲对我的期望我的期望父亲深沉的爱父亲深沉的爱 不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我补缀棉被补缀棉被我从舱里往外看，父亲那弯腰我从舱里往外看，父亲那弯腰低头补缀的背影挡住了我的视线。后来我读低头补缀的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的到朱自清先生的?背影背影?时，这个船舱里的背时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！影也就分外

20、明显，永难磨灭了！品读课文品读课文补缀棉被棉被 文中屡次写到姑爹的小文中屡次写到姑爹的小渔船，船，这样写有什么用写有什么用意？意？文中多次写到姑爹的小渔船，意在表明是文中多次写到姑爹的小渔船，意在表明是父亲摇着姑爹的小渔船把父亲摇着姑爹的小渔船把“我我”带到一个个人带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。这样写，一步步无尽的期望。这样写，一步步紧扣主题，一步步深化主题。紧扣主题，一步步深化主题。品读课文品读课文 “小小渔船在全文中起什么作用？船在全文中起什么作用？品读课文品读课文 “小渔船小渔船”是本文的叙事是本文的叙事线索线索。以此。以此贯穿全文，把种种往

21、事连为一体。贯穿全文，把种种往事连为一体。我什么时候能够用自己手中的笔，把那只我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！载着父爱的小船画出来就好了！从从这句句话中，你体会到了作者中，你体会到了作者对父父亲怎怎样的情感？的情感？体会到了作者对父亲的感谢、思念和深沉体会到了作者对父亲的感谢、思念和深沉的爱。的爱。品读课文品读课文我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！画出来就好了！课文的文的选材有什么特点？材有什么特点？文章所选取的，都是些平凡小事，但却小文章所选取的，都是些平凡小事，但却小中见大，从细

22、微处表现出了父爱的深沉与伟中见大，从细微处表现出了父爱的深沉与伟大。这些事情依旧萦绕在大。这些事情依旧萦绕在“我的梦中，可我的梦中，可见这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难见这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘！事情愈小，表现的父爱愈深。忘！事情愈小，表现的父爱愈深。品读课文品读课文作者作者为什么以什么以“父父爱之舟作之舟作为文章的文章的题目？目？1 1“父爱之舟把父爱与船结合起来，形父爱之舟把父爱与船结合起来，形象地表现了父爱对象地表现了父爱对“我早期成长的承载作用，我早期成长的承载作用，从而揭示了文章的主题。从而揭示了文章的主题。2 2“父爱之舟实指姑爹的小渔船，虚指父爱之舟实指姑爹的小

23、渔船，虚指父亲深沉的爱，以此为题，化抽象为具体。父亲深沉的爱，以此为题，化抽象为具体。品读课文品读课文 3 3“父爱之舟是全文的线索，父亲总是父爱之舟是全文的线索，父亲总是以此舟送以此舟送“我读书、考学，此舟在文中反复我读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。出现，串联起全文内容。4 4“父爱之舟情感内涵丰富，以此为题，父爱之舟情感内涵丰富，以此为题，写出了父爱的伟大与深沉。写出了父爱的伟大与深沉。品读课文品读课文人生之舟人生之舟希望之舟希望之舟爱之舟爱之舟吴冠中老先生曾吴冠中老先生曾经说过，他是画幸福的画家。，他是画幸福的画家。其其实他也是一位幸福的画家。他也是一位幸福的画家。本本文文通通过过回回忆忆“我我与与父父亲亲之之间间的的一一些些小小事事，通通过过刻刻画画父父亲亲的的 和和对对我我的的 ，以以姑姑爹爹的的 为为线线索索，以以“父父爱爱为为中中心心，写写出出了了父父亲亲深深沉沉的的爱爱子子之之情情，抒抒发发了了儿子对父亲深深地感谢与思念。儿子对父亲深深地感谢与思念。主主题概括概括极度节俭极度节俭小渔船小渔船关爱关爱