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1、文言文知识复习专题文言文知识复习专题 词类活用词类活用词类活用的概念 在古代汉语里，有些词可以按照一在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类用，备了乙类词的语法特点，并临时做乙类用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。这种语法现象就叫做文言的词类活用。特点：特点：1、要有、要有具体语境具体语境，没有语境就不能谈活用。，没有语境就不能谈活用。2、语义语法的、语义语法的临时性临时性，此处活用彼处未必。，此处活用彼处未必。（1）名词活用为动词）名词活用为动词（2）名词活用为状语）名词活用为状语(3)名词的使
2、动用法名词的使动用法/意动用法意动用法/为动用法为动用法 （1）动词活用为名词）动词活用为名词（2）动词的使动用法）动词的使动用法/为动用法为动用法形容词活用为名词形容词活用为名词形容词活用为动词形容词活用为动词形容词的使动用法形容词的使动用法/意动用法意动用法词类活用名词名词动词动词形容词形容词理解与现代汉语不同的用法（词类活用）。理解与现代汉语不同的用法（词类活用）。数词数词（1）数词活用为动词）数词活用为动词（2）数词活用为形容词）数词活用为形容词(3)数词活用为名词数词活用为名词二、明确高考题型（知道二、明确高考题型（知道“怎么考怎么考”）主要有两大类：主要有两大类：单独设题。单独设题
3、。下列句子中加点的词与下列句子中加点的词与“束氏日市肉啖之束氏日市肉啖之”一句中一句中“日日”用法不同的一项是（用法不同的一项是（）A A则则群群聚而笑之聚而笑之 B B吾得吾得兄兄事之事之C C令两个蹲踞而令两个蹲踞而背背倚之倚之 D D则直则直前前诟虏帅失信诟虏帅失信D用某些实词作为题眼设置在翻译题中。用某些实词作为题眼设置在翻译题中。项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。且与我们学过的课文密切相关。（东：名词活用为动词，向东败逃）（东：名词活用
4、为动词，向东败逃）在项籍突破重围而向东败逃的时候，汉高帝也想收兵回国”辨明一个词是否活用，怎样活用，辨明一个词是否活用，怎样活用，使用的主要方法是句子成分分析法，看使用的主要方法是句子成分分析法，看该词充当什么句子成分，把握词与词的该词充当什么句子成分，把握词与词的组合关系。组合关系。思考思考（1 1）句子的成分有哪些？）句子的成分有哪些？（2 2）充当句子基本成分通常有哪些词）充当句子基本成分通常有哪些词？名、名、代代名、名、代代动动例：他住在北京。例：他住在北京。他在北京住。他在北京住。介词结构介词结构（定）（定）+主主+状状+谓谓+（定）（定）+宾宾（或或+补）补）从句子成分来看，凡是处
5、在动词谓语位置上的名词、形容从句子成分来看，凡是处在动词谓语位置上的名词、形容词、数词都活用为动词。凡是处在主语、宾语位置上的动词、数词都活用为动词。凡是处在主语、宾语位置上的动词、形容词、数词都活用为名词。词、形容词、数词都活用为名词。1、名词活用为动词例：例：沛公沛公军军霸上霸上军军：名词活用为：名词活用为动词动词,驻扎驻扎思考思考：名词什么情况下名词什么情况下活用为动活用为动词？词？翻译方法翻译方法:一般情况下一般情况下名词原意名词原意加动作。加动作。一、名词活用一、名词活用一、解释句中加点词语的含义，并说明其用法。一、解释句中加点词语的含义，并说明其用法。假舟楫者非能假舟楫者非能水水也
6、，而绝江河。也，而绝江河。左右欲左右欲刃刃相如。相如。规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。能愿动词能愿动词名词名词 （“能、欲、愿、足、可能、欲、愿、足、可”）（水：游泳）（劝学）（水：游泳）（劝学）（刃：用刀杀）（廉颇蔺相如列传）（刃：用刀杀）（廉颇蔺相如列传）（1）五亩之宅，树之以桑。）五亩之宅，树之以桑。（2）今王鼓乐）今王鼓乐于此于此规律二：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果规律二：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。是活用成了动词。
7、名词名词介词结构介词结构名词名词代代词 （树：种植）（寡人之于国也）（树：种植）（寡人之于国也）（鼓乐：击鼓奏乐）（孟子）（鼓乐：击鼓奏乐）（孟子）1、子孙、子孙帝王帝王万世之业万世之业也也2、吾、吾师师道道也也3、藉藉吏民吏民，封府库，封府库规律三：名词与名词连用，前面没有动词，那么其规律三：名词与名词连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。中第一个名词活用为动词。名词（活用为动词）名词（活用为动词）名词名词（帝王：称帝称王）（过秦论）（帝王：称帝称王）（过秦论）（师：学习）（师说）（师：学习）（师说）（藉：登记）（鸿门宴）（藉：登记）（鸿门宴）1、范增数目项王。、范增数目项王。2
8、、然而不王者，未之有也。、然而不王者，未之有也。3、江水又东、江水又东规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。副词副词名词名词（“不、弗、数、皆、已、未不、弗、数、皆、已、未”）规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词所所名词名词太守即遣人随其往，寻向所太守即遣人随其往，寻向所志志，遂迷，不复得路。（桃花源记，遂迷，不复得路。（桃花源记）志志：做标记：做标记，“所所”字结构：所字结构：所+动词动词=名词性词组名词性词组（目：使眼色）（鸿门宴）（目：使眼色）（鸿门宴）（王：称王）（齐桓晋文之事）（王：
9、称王）（齐桓晋文之事）（东：向东流）（水经注）（东：向东流）（水经注）总结总结:1、能愿动词后面的名词活用为动词。能愿动词后面的名词活用为动词。2、名词后紧接代词或处所名词、介宾名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，该名词活用为动词。短语，该名词活用为动词。3、名词与名词连用，前面没有动词，名词与名词连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。那么其中第一个名词活用为动词。4、副词后面的名词活用为动词。副词后面的名词活用为动词。5、所字结构，所字后的名词活用为动所字结构，所字后的名词活用为动词。词。名名词词作作谓谓语语，活活用用为为动动词词练习：1、邹忌朝邹忌朝服服衣冠衣冠2、非能水也，而
10、绝江河、非能水也，而绝江河3、驴不胜怒，蹄之、驴不胜怒，蹄之4、其疾病而死。（五人墓碑记、其疾病而死。（五人墓碑记）答案：1服服：穿上戴好：穿上戴好2水水：游泳：游泳3蹄蹄：用蹄踢：用蹄踢4疾病疾病：患疾病：患疾病2 2、名词活用为状语、名词活用为状语 A、判定名词是否作状语：、判定名词是否作状语：名词与其后的动词不构成主名词与其后的动词不构成主谓关系，即谓关系，即偏正则作状语。偏正则作状语。B B、翻译作状语的名词，多数需、翻译作状语的名词，多数需在前面加一个恰当的介词（如在前面加一个恰当的介词（如表比喻表比喻“像像”、表使用工、表使用工具具“用用”、表处所和时间、表处所和时间“从从”“”“
11、在在”等）等）。古汉语中，谓语动词前起修饰作用的名词可直接充古汉语中，谓语动词前起修饰作用的名词可直接充当状语。当状语。2 2、名词活用为状语、名词活用为状语（1 1）表方位、处所、时间）表方位、处所、时间的名词常常活用为状语。的名词常常活用为状语。A、朝朝济而夕设版焉济而夕设版焉B、既、既东东封郑封郑C、君子博学而君子博学而日日参省乎己参省乎己D、上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉饮黄泉（名词（名词“朝朝”“夕夕”，分别充当动词谓语，分别充当动词谓语“济济”“设设”的的状语，表时间：状语，表时间：“在早上在早上”“到黄昏到黄昏”）烛之武退秦师）烛之武退秦师（方位名词（方位名词“东东”作动词作动词
12、“封封”的状语，表处所：在东边）的状语，表处所：在东边）烛之武退秦师烛之武退秦师（时间名词（时间名词“日日”放在动词放在动词“参省参省”的前面作状语，表示的前面作状语，表示动作的经常性：每天）劝学动作的经常性：每天）劝学（方位名词（方位名词“上上”和和“下下”用在动词用在动词“食食”和和“饮饮”的前的前面作状语，表示动作行为的方向：向上、向下，指在地面面作状语，表示动作行为的方向：向上、向下，指在地面上，在地下）劝学上，在地下）劝学（2 2）表动作、行为的根据方法或工具）表动作、行为的根据方法或工具例：A、余自齐安、余自齐安舟舟行适临汝行适临汝/事不事不目目见见耳耳闻闻B、间间至军中至军中C、
13、辇辇来于秦来于秦D、失期，、失期，法法皆斩皆斩（名词作状语。名词（名词作状语。名词“间间”充当动词充当动词“至至”的状语，表示的状语，表示动作行为的处所：从小路）鸿门宴动作行为的处所：从小路）鸿门宴（名词（名词“舟舟”“目目”“耳耳”分别作动词分别作动词“行行”“见见”“闻闻”的状语，表示动作行为所用的工具：用船，用眼睛，用的状语，表示动作行为所用的工具：用船，用眼睛，用耳朵）石钟山记耳朵）石钟山记（名词（名词“辇辇”作状语，表示动作行为作状语，表示动作行为“来来”所用的工具：所用的工具：用车子，乘车）阿房宫赋用车子，乘车）阿房宫赋（名词（名词“法法”作状语，表示动作行为作状语，表示动作行为“
14、斩斩”的依据，根据：的依据，根据：依据法律，按照法律）陈涉世家依据法律，按照法律）陈涉世家（3 3）表示对人的态度）表示对人的态度例：A、吾得兄事之、吾得兄事之B、人皆得以隶使之、人皆得以隶使之（名词（名词“隶隶”作动词作动词“使使”的状语：当作奴隶一样）五的状语：当作奴隶一样）五人墓碑记人墓碑记（名词（名词“兄兄”用作动词用作动词“事事”的状语，表示对待人的态度：的状语，表示对待人的态度：像对待兄长那样）鸿门宴像对待兄长那样）鸿门宴（4 4）表示比喻，这往往是形容某些动作行为的）表示比喻，这往往是形容某些动作行为的情态、方式。情态、方式。例：A、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意、有席卷天下
15、，包举宇内，囊括四海之意B、雄州雾列，俊采星驰、雄州雾列，俊采星驰（名词（名词“雾雾”“星星”用作用作“列列”和和“驰驰”的状语：像雾一样涌起，的状语：像雾一样涌起，像星一样飞驰）像星一样飞驰）雄伟的州城，象雾一样涌起，英俊的人才，象繁雄伟的州城，象雾一样涌起，英俊的人才，象繁星一样的飞驰。星一样的飞驰。（名词（名词“席席”“包包”“囊囊”分别作分别作“卷卷”“举举”“括括”的的状语，表示动作行为的状态；像席子那样，像包裹那样，状语，表示动作行为的状态；像席子那样，像包裹那样，像口袋那样）像口袋那样）注意：现代汉语的一些词语（尤其是成注意：现代汉语的一些词语（尤其是成语）中依然保留有名词作状语
16、的特征。语）中依然保留有名词作状语的特征。例如：例如：“瓜分瓜分”“”“蜂拥蜂拥”“”“枪杀枪杀”“”“日新月日新月异异”“”“狼吞虎咽狼吞虎咽”“”“土崩瓦解土崩瓦解”“星罗棋布星罗棋布”“”“东奔西跑东奔西跑”思考讨论：辨析古汉语中名词作动词与名词作状语的区别？思考讨论：辨析古汉语中名词作动词与名词作状语的区别？古汉语中名词作动词时，它往往在句中充当谓语动词可以接宾语古汉语中名词作动词时，它往往在句中充当谓语动词可以接宾语而活用为状语的名词往往充当谓语动词的修饰语，不能接宾语而活用为状语的名词往往充当谓语动词的修饰语，不能接宾语.思考练习：思考练习：、日夜日夜望将军至望将军至、族族秦者秦也
17、秦者秦也、义义不赂秦不赂秦、仓皇、仓皇东东出行出行（名词（名词“义义”充当省略主语充当省略主语“燕赵之君燕赵之君”的谓语，用作动词：的谓语，用作动词：坚持正义）坚持正义）（名词（名词“族族”带宾语带宾语“秦秦”，用作动词：灭族，杀死合族，用作动词：灭族，杀死合族的人）的人）（时间名词（时间名词“日日”“夜夜”充当动词充当动词“望望”的状语，表示动的状语，表示动作的经常性：每日、每夜）作的经常性：每日、每夜）（方们名词（方们名词“东东”作作“出出”的状语，表动作行为的趋向：向的状语，表动作行为的趋向：向东）东）3、名词的使动用法：、名词的使动用法：有些名词带宾语后，表示有些名词带宾语后，表示“使
18、（让）宾语怎么样使（让）宾语怎么样（做什么）（做什么）”，这就叫做，这就叫做“名词使动用法名词使动用法”。可译可译为为“使使怎样怎样”、“让让怎样怎样”。4、名词的意动用法：、名词的意动用法：有些名词带宾语后表示有些名词带宾语后表示“主语把宾语当作是什么主语把宾语当作是什么”，这就叫做，这就叫做“名词意动用法名词意动用法”。用作意动的词可译用作意动的词可译为为“以以为为”或或“认为认为怎么样怎么样”或或“把把当作当作”规律：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或规律：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。意动词。1、项王虽霸天下而臣诸侯。、项王虽霸天下而臣诸侯。2、吾从而师之。、吾从而
19、师之。3、邑人奇之，稍稍宾客其父。、邑人奇之，稍稍宾客其父。（臣：使（臣：使为臣）（韩信拜将）为臣）（韩信拜将）（师：以（师：以为老师）（师说）为老师）（师说）（宾客：以（宾客：以为宾客）（伤仲永）为宾客）（伤仲永）4 4、汗汗牛充栋，富贵家之书牛充栋，富贵家之书（名词（名词“汗汗”后带宾语后带宾语“牛牛”，作使动词：使，作使动词：使流汗）流汗）5、名词的为动用法、名词的为动用法 有些名词带宾语后表示有些名词带宾语后表示“主语为宾语做主语为宾语做什么什么”，这就叫做，这就叫做“名词的为动用法名词的为动用法”。例如：例如：（1）父曰）父曰:“履我履我!”良业为取履良业为取履,因长跪因长跪履履之。
20、之。（2）庐陵文天祥自）庐陵文天祥自序序其诗。其诗。（3）名余曰正则兮，字余曰灵均）名余曰正则兮，字余曰灵均二、动词活用二、动词活用动词活用为名词，表示某种动作行为的人和事物动词活用为名词，表示某种动作行为的人和事物。动词作主语或宾语时，动词活用为名词，该动词一般翻动词作主语或宾语时，动词活用为名词，该动词一般翻译成译成“的字结构的字结构”的偏正词组。的偏正词组。例如：例如：（1）盖其又深，则其至又加少矣盖其又深，则其至又加少矣游褒禅山记游褒禅山记（2）谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死而无遗）谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死而无遗憾矣。（孟子憾矣。（孟子梁惠王上）梁
21、惠王上）（3）战不善。（六国论）战不善。（六国论）(4)此亡秦之续耳此亡秦之续耳1、动词活用作名词：、动词活用作名词：（动词（动词“至至”，处在主语的位，处在主语的位置，用作名词：到的人）置，用作名词：到的人）生：活着的人生：活着的人。死：死去的人。死：死去的人。战：打仗的事情，仗。战：打仗的事情，仗。（动词（动词“续续”，受定语，受定语“亡秦亡秦”的修饰，的修饰，用作名词：继承者，后续者）用作名词：继承者，后续者）2 2、动词的使动用法、动词的使动用法动词放在宾语前面，使宾语所表示的人或事物产生这动词放在宾语前面，使宾语所表示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为，即表示个动词所表示的动作行
22、为，即表示“使宾语怎么样使宾语怎么样”。可译为可译为“使使怎样怎样”、“让让怎样怎样”。不及物动词的使动用法不及物动词的使动用法有些动词所表示的动作不涉及其他对象，如：坐、站、走、来有些动词所表示的动作不涉及其他对象，如：坐、站、走、来等，这叫不及物动词（也叫自动词）。不及物动词在现代汉语中一等，这叫不及物动词（也叫自动词）。不及物动词在现代汉语中一般不带宾语，但在古代汉语中往往可以带宾语用作使动动词。般不带宾语，但在古代汉语中往往可以带宾语用作使动动词。例：例：焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻?项伯杀人，臣活之。项伯杀人，臣活之。可烧而走也可烧而走也及物动词的使动用法及物动词的使动用法有些动词所
23、表示的动作要有涉及的对象有些动词所表示的动作要有涉及的对象宾语，不然，意宾语，不然，意思就不完整，如：思就不完整，如：“吃饭吃饭”、“保卫祖国保卫祖国”的的“吃吃”、“保卫保卫”，都叫及物动词。，都叫及物动词。古汉语及物动词有时也可以用作使动词。它们带宾语，句子的古汉语及物动词有时也可以用作使动词。它们带宾语，句子的宾语不是动作支配的对象，倒成了动作的施行者，是主语使宾语宾语不是动作支配的对象，倒成了动作的施行者，是主语使宾语发生这个动作行为，这就是及物动词使动动词。发生这个动作行为，这就是及物动词使动动词。1、沛公旦日、沛公旦日从从百余骑来见项王，至鸿门。百余骑来见项王，至鸿门。鸿门宴鸿门宴
24、2、序八州而、序八州而朝朝同列。过秦论同列。过秦论带领带领跟着跟着使使来朝拜来朝拜3 3、动词的为动用法：动词的为动用法：例：A A、祭祀必祝之、祭祀必祝之 B B、既泣之三日，乃誓疗之、既泣之三日，乃誓疗之 C C、后人哀之而不鉴之、后人哀之而不鉴之（祝，祈祷。为（祝，祈祷。为祈祷）祈祷）（泣：为（泣：为哭泣）哭泣）（哀：为（哀：为哀悼）哀悼）动词不是直接支配宾语而是表示为宾语或对动词不是直接支配宾语而是表示为宾语或对宾语施行某一动作。即宾语施行某一动作。即“主语为宾语怎样主语为宾语怎样”。一般译作一般译作“为为怎么样怎么样”。1、形容词用作名词：、形容词用作名词：形容词用作名词，表示具有这
25、一性质状态的形容词用作名词，表示具有这一性质状态的人或物。人或物。三、形容词的活用三、形容词的活用规律一：形容词在句子中充当主语或宾语规律一：形容词在句子中充当主语或宾语（包（包括介词的宾语）时，活用为名词括介词的宾语）时，活用为名词该形容词一该形容词一般翻译成般翻译成“的字结构的字结构”。1、知否知否，应是绿肥红瘦。、知否知否，应是绿肥红瘦。2、将军披坚执锐。、将军披坚执锐。3、故善用兵者，不以短击长，而以长击故善用兵者，不以短击长，而以长击短。（史记短。（史记淮阴侯列传）淮阴侯列传）。绿叶、红花。绿叶、红花。坚固的盔甲，锐利的兵器。坚固的盔甲，锐利的兵器。短：人的短处（缺点）短：人的短处（
26、缺点）。长：人的长处（优点）长：人的长处（优点）1、秦孝公据崤函之固。、秦孝公据崤函之固。2、非有仲尼墨翟之贤。、非有仲尼墨翟之贤。3、郯子之徒，其贤不及孔子。、郯子之徒，其贤不及孔子。坚固的地方，形容词作名词坚固的地方，形容词作名词贤能。形容词作名词贤能。形容词作名词贤能。形容词作名词贤能。形容词作名词规律二：在规律二：在“之之”（助词，的）、（助词，的）、“其其”（代词，他的、他们的）后充当中心词。即（代词，他的、他们的）后充当中心词。即形容词被定语修饰，活用为名词。（该形容形容词被定语修饰，活用为名词。（该形容词其实也处在主语或宾语的位置上）词其实也处在主语或宾语的位置上）1.1.在在“
27、所所”字之后，便活用为动词。字之后，便活用为动词。2.2.在能愿动词后面，便活用为动词。在能愿动词后面，便活用为动词。3.3.放在放在“之之”“”“我我”等代词前面，便活用为动词。等代词前面，便活用为动词。4.4.带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词 5、在文言句中，形容词后面带宾语，作动词在文言句中，形容词后面带宾语，作动词。2、形容词活用为一般动词形容词活用为一般动词 形容词用在状语后或宾语前，句中又无其他动形容词用在状语后或宾语前，句中又无其他动词作谓语中心语（也即处在谓语的位置上），这个词作谓语中心语（也即处在谓语的位置上），这个形容词就
28、活用为动词形容词就活用为动词 。形形容容词词作作谓谓语语，活活用用为为动动词词例如：例如：（1）.复前行，欲穷其林复前行，欲穷其林.（桃花源记）（桃花源记）（2）.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（出师表）（出师表）（3）、素善留侯张良。（史记）、素善留侯张良。（史记鸿门宴）鸿门宴）穷：走完穷：走完。亲：亲近亲：亲近。远：疏远。远：疏远。善：与善：与交好。交好。例：例：A、且夫天下非小弱也、且夫天下非小弱也B、欲流之远者、欲流之远者C、不能独完、不能独完D、惜其用武而不终也、惜其用武而不终也E、衣食所安（养生）、衣食所安（养生）（形容词（形容词“小小”“弱弱
29、”受否定副词受否定副词“非非”修饰，修饰，用作动词：缩小，削弱）过秦论用作动词：缩小，削弱）过秦论（形容词（形容词“远远”，处在谓语结构，处在谓语结构“流之远流之远”的谓语的位置，的谓语的位置，用作动词：流得长远，达到远方）谏太宗十思疏用作动词：流得长远，达到远方）谏太宗十思疏（形容词（形容词“完完”受否定副词受否定副词“不不”和助动词和助动词“能能”修饰，修饰，用作动词：保全）六国论用作动词：保全）六国论（形容词（形容词“终终”受否定副词受否定副词“不不”修饰，修饰，用作动词：用到底，坚持到底）六国论用作动词：用到底，坚持到底）六国论3 3、形容词的使动用法、形容词的使动用法形容词如果带上宾
30、语，那么就用作动词了。形容词如果带上宾语，那么就用作动词了。形容词不仅用作一般动词，而且还能表示主语形容词不仅用作一般动词，而且还能表示主语“使使”宾语所宾语所代表的人或事物具有形容词所表示的性质或状态，即用作使动，代表的人或事物具有形容词所表示的性质或状态，即用作使动，表示表示“使宾语怎么样使宾语怎么样”。（形容词处在谓语的位置上）。（形容词处在谓语的位置上）一般译为一般译为“使使怎样怎样”、“让让怎样怎样”。（1 1）、假舆马者，非利足也）、假舆马者，非利足也 （2 2）、必固其根本）、必固其根本（形容词（形容词“利利”、受否定副词、受否定副词“非非”修饰，作使动词：修饰，作使动词：“使使
31、快快”）（形容词（形容词“固固”受副词受副词“必必”修饰，作使动词：修饰，作使动词：使使稳稳固）固）（3 3）、市市中中游游侠侠儿儿得得佳佳者者龙龙养养之之，昂昂其其直直，居居为为奇奇货货。（蒲蒲松龄促织）松龄促织）译译文文：集集市市上上游游手手好好闲闲的的年年轻轻人人捉捉到到好好的的蟋蟋蟀蟀就就用用笼笼子子养养起来，起来，使使它的价值它的价值昂贵昂贵，囤积起来当作珍贵的货物。，囤积起来当作珍贵的货物。4、形容词的意动用法、形容词的意动用法形容词的意动用法，是指主语认为宾语具有某种形容词的意动用法，是指主语认为宾语具有某种性质、状态。性质、状态。用作意动的词可译为用作意动的词可译为“以以为为”
32、或或“认认为为怎么样”或或“把把当作当作”、“觉得觉得怎么怎么样样”。（形容词处在谓语的位置上）。（形容词处在谓语的位置上）例如：例如：（1 1）然则吾大天地而小毫末，可乎？（庄子）然则吾大天地而小毫末，可乎？（庄子秋水）秋水）译文：那么，我译文：那么，我以以天地天地为大为大而而以以毫末毫末为小为小，可以吗？，可以吗？（2 2）叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？（孟子）叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？（孟子梁惠梁惠王上）王上）译文：老先生不译文：老先生不把把千里路千里路当作遥远当作遥远来到我国，大概也有使来到我国，大概也有使我国获得利益的办法吧！我国获得利益的办法吧！（3 3）孔子登东山而小
33、鲁，登泰山而小天下。（孟子）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孟子）译文：孔子登上东山就觉得觉得鲁地鲁地小小了了，登上泰山就觉得觉得天下天下小小了了。（4）、而）、而耻耻学于师学于师则则耻耻师焉师焉不不耻耻相师相师（形容词（形容词“耻耻”带宾语带宾语“学于师学于师”、“师师”、“相师相师”，用作意动：以，用作意动：以为耻）为耻）使动用法使动用法与与意动用法的区别意动用法的区别 使动用法使动用法意动用法意动用法能够使宾语在客观上产生能够使宾语在客观上产生某种行为或行动某种行为或行动主观认为宾语具有谓语所主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态表示的性质与状态“使宾语怎样使宾语怎样”“认为宾语怎样
34、认为宾语怎样”或或“以为宾语怎样以为宾语怎样”见于事实的，见于事实的，有实有实际的行为动作际的行为动作存于意念的，是想法存于意念的，是想法或看法或看法“使（让）使（让）怎怎样样”“认为认为”“以以为为”“把把看成（当作）看成（当作）”、“觉得觉得怎么怎么样样”两者形式共同点：后面都带宾语1、数词用作动词：、数词用作动词：在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，即用作动词。状况，即用作动词。例如：例如：（1 1）六王毕，四海一。（阿房宫赋）六王毕，四海一。（阿房宫赋）一：统一。一：统一。（2）一之谓甚，其可再乎？（左传）一之谓甚，其可再乎？（
35、左传僖公五僖公五年）年）译文：借道一次就叫过分了，难道可以译文：借道一次就叫过分了，难道可以借道借道两次两次吗？吗？（3）贰而执之，服而舍之。（左传）贰而执之，服而舍之。（左传僖公十僖公十五年）五年）译文：译文：存有二心存有二心时抓获他，服罪了便释放他。时抓获他，服罪了便释放他。四、数词活用四、数词活用余观乎巴陵胜状，在洞庭余观乎巴陵胜状，在洞庭一一湖湖蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心用心一一也也一：全、满（数作形容词）一：全、满（数作形容词）一：专一（数作形容词）一：专一（数作形容词）2、数词用作形容词：、数词用作形容词：3、数词活用为名词：、数词活用为名词：作主语或宾语作主语或宾语例：命夸娥氏
36、二子负二山，例：命夸娥氏二子负二山，一一厝朔东，一厝厝朔东，一厝 雍南雍南（数词（数词“一一”看作名词：一座山。厝：安放、放看作名词：一座山。厝：安放、放置）置）见公卿不为礼，无贵贱，皆见公卿不为礼，无贵贱，皆汝汝之。之。五、代词活用为一般动词五、代词活用为一般动词代词的活用很简单，就是代词跑到了其词类的位置上。代词的活用很简单，就是代词跑到了其词类的位置上。随堂随堂练习练习 一一、下下列列各各句句加加点点词词的的用用法法与与其其他他三项不同的是（三项不同的是（）A A、沛公旦日、沛公旦日从从百余骑来见项王百余骑来见项王 B B、生生乎乎吾吾前前，其其闻闻道道也也固固先先乎乎吾吾，吾从而吾从而
37、师师之之 C C、于于是是废废先先王王之之道道，焚焚百百家家之之言言，以以愚愚黔首黔首 D D、却却匈奴七百余里匈奴七百余里B随堂随堂练习练习 二、下列各句加点词的用法与二、下列各句加点词的用法与“追追亡亡逐北逐北”的的“亡亡”字字用法用法相同的相同的一项是（一项是（）A A、范增数、范增数目目项王项王 B B、小小学而大遗，吾未见其明也学而大遗，吾未见其明也 C C、殚其地之、殚其地之出出，竭其庐之入，竭其庐之入D D、巫医乐师百工之人、巫医乐师百工之人 ，不，不耻耻相师相师C随堂随堂练习练习 三、说出下列句子中词的活用情况。三、说出下列句子中词的活用情况。敏而好学，不耻下问。（敏而好学，不耻下问。（六六则）则）兼百花之长而去其短。（芙蕖）兼百花之长而去其短。（芙蕖）狼不敢前，眈眈相向。（狼）狼不敢前，眈眈相向。（狼）吾妻之美我者，私我也吾妻之美我者，私我也随堂随堂练习练习 三、说出下列句子中词的活用情况。三、说出下列句子中词的活用情况。既来之，则安之。季氏将伐颛臾既来之，则安之。季氏将伐颛臾邑人奇之，稍稍宾客其父伤仲永邑人奇之，稍稍宾客其父伤仲永老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。人之幼。（孟子）（孟子）