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1、2011201120112011年新课程（年新课程（年新课程（年新课程（文综文综文综文综/地理）高考大纲说明地理）高考大纲说明地理）高考大纲说明地理）高考大纲说明解读与备考建议解读与备考建议宁宁宁宁 夏夏夏夏 长长长长 庆庆庆庆 高高高高 级级级级 中中中中 学学学学/谭谭谭谭 清清清清 安安安安2011.42011.42011.42011.4一、新课程（一、新课程（一、新课程（一、新课程（文综文综文综文综/地理）高考大纲说明解读地理）高考大纲说明解读地理）高考大纲说明解读地理）高考大纲说明解读二、新课程（文综二、新课程（文综二、新课程（文综二、新课程（文综/地理）试题特点浅析地理）试题特点浅
2、析地理）试题特点浅析地理）试题特点浅析三、对做好三、对做好三、对做好三、对做好20112011年新课程备考工作的几点建议年新课程备考工作的几点建议年新课程备考工作的几点建议年新课程备考工作的几点建议主要话题：主要话题：一、新课程（一、新课程（一、新课程（一、新课程（文综文综文综文综/地理）高考大纲说明解读地理）高考大纲说明解读地理）高考大纲说明解读地理）高考大纲说明解读（一）考试性质（一）考试性质（一）考试性质（一）考试性质（二）试卷结构与题型（二）试卷结构与题型（二）试卷结构与题型（二）试卷结构与题型 （三）命题指导思想（三）命题指导思想（三）命题指导思想（三）命题指导思想（四）考试目标与要
3、求（四）考试目标与要求（四）考试目标与要求（四）考试目标与要求(五五五五)考试范围与内容考试范围与内容考试范围与内容考试范围与内容（一）考试性质（一）考试性质（一）考试性质（一）考试性质 普普普普通通通通高高高高等等等等学学学学校校校校招招招招生生生生全全全全国国国国统统统统一一一一考考考考试试试试是是是是合合合合格格格格的的的的高高高高中中中中毕毕毕毕业业业业生生生生和和和和具具具具有有有有同同同同等等等等学学学学力力力力的的的的考考考考生生生生参参参参加加加加的的的的选选选选拔拔拔拔性性性性考考考考试试试试。高高高高等等等等学学学学校校校校根根根根据据据据考考考考生生生生成成成成绩绩绩绩，
4、按按按按已已已已确确确确定定定定的的的的招招招招生生生生计计计计划划划划，德德德德、智智智智、体体体体全全全全面面面面衡衡衡衡量量量量，择择择择优优优优录录录录取取取取。因因因因此此此此，高高高高考考考考应应应应具具具具有有有有较较较较高高高高的的的的信信信信度度度度、效效效效度度度度，必必必必要要要要的的的的区分度和适当的难度。区分度和适当的难度。区分度和适当的难度。区分度和适当的难度。（二）试卷结构与题型（二）试卷结构与题型（二）试卷结构与题型（二）试卷结构与题型 试卷包括试卷包括试卷包括试卷包括I I I I、IIIIIIII两卷。两卷。两卷。两卷。第第第第I I I I卷为单项选择（必
5、考题，卷为单项选择（必考题，卷为单项选择（必考题，卷为单项选择（必考题，44444444分）分）分）分）；第第第第IIIIIIII卷为非选择题（包括必做题，卷为非选择题（包括必做题，卷为非选择题（包括必做题，卷为非选择题（包括必做题，46464646分和选做题，分和选做题，分和选做题，分和选做题，10101010分）。分）。分）。分）。共计共计共计共计100100100100分。分。分。分。试题只涉及本学科的内容，不跨学科综合。试题只涉及本学科的内容，不跨学科综合。试题只涉及本学科的内容，不跨学科综合。试题只涉及本学科的内容，不跨学科综合。（三）命题指导思想（三）命题指导思想（三）命题指导思想
6、（三）命题指导思想 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。解决问题的能力。（四）考核目标与要求（四）考核目标与要求（四）考核目标与要求（四）考核目标与要求获取和解读地理信息的能力获取和解读地理信息的能力1.能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目题目 的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。的要求和各种有关地理事物定性、定
7、量的信息。2.能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信信 息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。3.能够准确和完整地理解所获取的地理信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息。调动和运用地理知识的能力调动和运用地理知识的能力1.能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事地理事 物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题 目要求作答。目要求作答。2.能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。能够调动
8、和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。3.能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地 理问题。理问题。4.能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别，能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的 填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理 观测、地理实验等。观测、地理实验等。（四）考核目标与要求（四）考核目标与要求（四）考核目标与要求（四）考核目标与要求描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力描
9、述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力1.能够用简洁的文字语言、图形语言或其他方式描述地理概念，能够用简洁的文字语言、图形语言或其他方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点理与规律的要点。2.能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。分析，阐释地理基本原理与规律。（四）考核目标与要求（四）考核目标与要求（四）考核目标与要求（四）考核目标与要求论证和探讨地理问题的能力论证和探讨地理问题的能力1.1.
10、能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。2.2.能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。3.3.能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和 解决地理问题的过程和结果。解决地理问题的过程和结果。4.4.能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理 问题。问题。（四）考核目标与要求（四）考核目标与要求（四）考核目标与要求（四）考核目标与要求（五）考试内容与范围（五）考试内容与范围（五）考试内容与范围（五）考试内
11、容与范围考试内容主要包括普通高中地理课程标准（实考试内容主要包括普通高中地理课程标准（实考试内容主要包括普通高中地理课程标准（实考试内容主要包括普通高中地理课程标准（实 验）必修地理验）必修地理验）必修地理验）必修地理1 1、地理、地理、地理、地理2 2、地理、地理、地理、地理3 3以及全日制以及全日制以及全日制以及全日制 义务教育地理课程标准（实验稿）规定的地球义务教育地理课程标准（实验稿）规定的地球义务教育地理课程标准（实验稿）规定的地球义务教育地理课程标准（实验稿）规定的地球 与地图、中国地理、世界地理的有关内容和选考与地图、中国地理、世界地理的有关内容和选考与地图、中国地理、世界地理的
12、有关内容和选考与地图、中国地理、世界地理的有关内容和选考 内容为普通高中地理课程标准（实验）选修内容为普通高中地理课程标准（实验）选修内容为普通高中地理课程标准（实验）选修内容为普通高中地理课程标准（实验）选修 地理地理地理地理3 3、地理、地理、地理、地理5 5、地理、地理、地理、地理6 6。对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定 的要求。的要求。的要求。的要求。自然地理（必修自然地理（必修自然地理（必修自然地理（必修1 1）1.1.宇宙中的地球宇宙中的地球地球所
13、处宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星地球所处宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星太阳对地球的影响太阳对地球的影响地球运动的地理意义地球运动的地理意义地球的圈层结构及各圈层的主要特点地球的圈层结构及各圈层的主要特点2.2.自然环境中的物质运动和能量交换自然环境中的物质运动和能量交换地壳物质循环地壳物质循环地表形态变化的内、外力因素地表形态变化的内、外力因素大气受热过程大气受热过程全球气压带、风带分布、移动规律及其对气候的影响全球气压带、风带分布、移动规律及其对气候的影响锋面、低压、高压等天气系统的特点锋面、低压、高压等天气系统的特点水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义水
14、循环的过程和主要环节；水循环的地理意义世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响3.3.自然环境的整体性和差异性自然环境的整体性和差异性自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性地理环境的地域分异规律地理环境的地域分异规律4.4.自然环境对人类活动的影响自然环境对人类活动的影响地表形态对聚落及交通线路分布的影响地表形态对聚落及交通线路分布的影响全球气候变化对人类活动的影响全球气候变化对人类活动的影响自然资源对人类生存与发展的意义自然资源对人
15、类生存与发展的意义重大自然灾害发生的主要原因及危害重大自然灾害发生的主要原因及危害人文地理（必修人文地理（必修人文地理（必修人文地理（必修2 2）1.1.人口与城市人口与城市不同人口增长模式的主要特点及地区分布不同人口增长模式的主要特点及地区分布人口迁移的主要原因人口迁移的主要原因环境承载力与人口合理容量的区别环境承载力与人口合理容量的区别城市的空间结构及其形成原因城市的空间结构及其形成原因不同规模城市服务功能的差异不同规模城市服务功能的差异城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响地域文化对人口或城市的影响地域文化对人口或城市的影响2.2.生产活动与
16、地域联系生产活动与地域联系农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点农业或工业生产活动对地理环境的影响农业或工业生产活动对地理环境的影响生产活动中地域联系的重要性和主要方式生产活动中地域联系的重要性和主要方式交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态与商业网点布局的影响交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态与商业网点布局的影响3.3.人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展人地关系思想的历史演变人地关系思想的历史演变人类所面临的主要环境问题人类所面临的主
17、要环境问题可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径走可持续发展之路走可持续发展之路 区域可持续发展（必修区域可持续发展（必修区域可持续发展（必修区域可持续发展（必修3 3 3 3）1.1.区域地理环境与人类活动区域地理环境与人类活动区域的含义区域的含义不同区域自然环境、人类活动的差异不同区域自然环境、人类活动的差异不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响2.2.区域可持续发展区域可持续发展产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响区域存在的环境与发展
18、问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施流域开发的地理条件；开发建设的基本内容；综合治理的对策措施流域开发的地理条件；开发建设的基本内容；综合治理的对策措施区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。3.3.地理信息技术的应用地理信息技术的应用遥感（遥感（
19、RSRS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用）在资源普查、环境和灾害监测中的应用全球定位系统（全球定位系统（GPSGPS）在定位导航中的应用）在定位导航中的应用地理信息系统（地理信息系统（GISGIS）在城市管理中的功能）在城市管理中的功能数字地球的含义数字地球的含义旅游地理（选修旅游地理（选修旅游地理（选修旅游地理（选修3 3 3 3）1 1、旅游资源的类型与分布、旅游资源的类型与分布旅游资源的内涵和多样性旅游资源的内涵和多样性自然旅游资源和人文旅游资源的区别自然旅游资源和人文旅游资源的区别进入进入“世界文化与自然遗产世界文化与自然遗产”名录的重要意义名录的重要意义 2 2、旅游资源的综合评
20、价、旅游资源的综合评价中外著名旅游景区的景观特点及其成因中外著名旅游景区的景观特点及其成因旅游资源开发条件评价的基本内容旅游资源开发条件评价的基本内容评价的旅游资源开发条件评价的旅游资源开发条件 3 3、旅游规划与旅游活动的设计、旅游规划与旅游活动的设计旅游景区的基本要素以及影响；对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划旅游景区的基本要素以及影响；对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划收集旅游信息，确定旅游点，选择合理的旅游线路收集旅游信息，确定旅游点，选择合理的旅游线路 4 4、旅游与区域发展、旅游与区域发展旅游业的发展对社会、经济、文化的作用旅游业的发展对社会、经济、文化的作用旅游与景区
21、建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施旅游与景区建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施 自然灾害与防治（选修自然灾害与防治（选修自然灾害与防治（选修自然灾害与防治（选修5 5 5 5）1 1、主要自然灾害的类型与分布、主要自然灾害的类型与分布自然灾害的主要类型及其特点自然灾害的主要类型及其特点世界主要自然灾害带的分布世界主要自然灾害带的分布 2 2、我国的主要自然灾害、我国的主要自然灾害地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形
22、成原因 3 3、自然灾害与环境、自然灾害与环境同一自然灾害造成危害程度的地域差异同一自然灾害造成危害程度的地域差异我国自然灾害多发区的自然环境特点我国自然灾害多发区的自然环境特点 4 4、防灾与减灾防灾与减灾应对自然灾害的方法或应急措施应对自然灾害的方法或应急措施中国防灾、减灾的主要成就中国防灾、减灾的主要成就 环境保护（选修环境保护（选修环境保护（选修环境保护（选修6 6 6 6）1、环境与环境保护环境问题产生的主要原因及危害当前人类所面临的主要环境问题 2、资源问题与资源的利用、保护资源问题及其产生的原因人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验 3、生态环境问题与
23、生态环境保护生态环境问题的成因及其形成的一般过程生态环境保护的主要措施及其作用 4、环境污染与防治环境污染形成的原因、过程及危害环境污染的主要防治措施 5、环境管理环境管理的基本内容和主要手段当前全球环境问题的管理；个人在环境保护中的作为地球与地图地球与地图地球与地图地球与地图 世界地理世界地理世界地理世界地理 中国地理中国地理中国地理中国地理 义义务务教教育育地地理理课课程程内内容容是是高高中中地地理理课课程程内内容容的的基基础础，因因此此，义义务务教教育育部部分分的的地地理理课课程程内内容容是是高高考考必必然然要涉及到的内容。要涉及到的内容。地地球球与与地地图图部部分分是是高高中中地地理理
24、必必要要的的基基础础知知识识，区区域域地地理理（世世界界地地理理、中中国国地地理理）是是高高中中地地理理知知识识必必要要的载体。的载体。二、新课程（文综二、新课程（文综二、新课程（文综二、新课程（文综/地理）高考试题特点浅析地理）高考试题特点浅析地理）高考试题特点浅析地理）高考试题特点浅析（一）（一）（一）（一）2007200720072007年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综/地理地理地理地理/宁夏卷）高考试题特点宁夏卷）高考试题特点宁夏卷）高考试题特点宁夏卷）高考试题特点 与浅析与浅析与浅析与浅析（二）（二）（二）（二）2008 2008 2008 2008年新课程（
25、文综年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综/地理地理地理地理/宁夏卷）高考试题的主宁夏卷）高考试题的主宁夏卷）高考试题的主宁夏卷）高考试题的主 要变化与题例要变化与题例要变化与题例要变化与题例（三）（三）（三）（三）2009 2009 2009 2009年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综/地理地理地理地理/全国卷）高考试题浅析全国卷）高考试题浅析全国卷）高考试题浅析全国卷）高考试题浅析（四）（四）（四）（四）2010 2010 2010 2010年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综/地理地理地理地理/全国卷）高考试题特点全国卷）高考试题特点全国卷）
26、高考试题特点全国卷）高考试题特点（五）（五）近四年新课程（文综近四年新课程（文综近四年新课程（文综近四年新课程（文综/地理地理地理地理/全国卷）高考试题浅析全国卷）高考试题浅析全国卷）高考试题浅析全国卷）高考试题浅析（一）（一）（一）（一）2007200720072007年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综/地理地理地理地理/宁卷）高考试题特点与浅析宁卷）高考试题特点与浅析宁卷）高考试题特点与浅析宁卷）高考试题特点与浅析试卷结构试卷结构试卷结构试卷结构 2007200720072007年年年年普普普普通通通通高高高高等等等等学学学学校校校校招招招招生生生生全全全全国国国国统
27、统统统一一一一考考考考试试试试文文文文科科科科综综综综合合合合（宁宁宁宁夏夏夏夏卷卷卷卷地地地地理理理理科科科科）共共共共有有有有两两两两部部部部分分分分。第第第第一一一一卷卷卷卷为为为为11111111个个个个选选选选择择择择题题题题，分分分分值值值值为为为为44444444分分分分；第第第第二二二二部部部部分分分分有有有有两两两两道道道道综综综综合合合合题题题题，分分分分值值值值为为为为56565656分分分分。共共共共计计计计100100100100分分分分。试试试试题题题题只只只只涉涉涉涉及及及及本学科的内容，没有跨学科综合的题目。本学科的内容，没有跨学科综合的题目。本学科的内容，没有
28、跨学科综合的题目。本学科的内容，没有跨学科综合的题目。主要特点主要特点主要特点主要特点 试题设计以中等难度为主，符合宁夏考生的实际，无超纲，无偏、难、试题设计以中等难度为主，符合宁夏考生的实际，无超纲，无偏、难、怪题。怪题。试题内容科学，体现了地理学的主干与发展前沿。主要考查了考生的基试题内容科学，体现了地理学的主干与发展前沿。主要考查了考生的基本地理能力。如本地理能力。如3-43-4题通过四川盆地自发形成的周期性集市的实际案例分析，题通过四川盆地自发形成的周期性集市的实际案例分析，考查了考生对新课程内容与新课程学习方法的掌握。考查了考生对新课程内容与新课程学习方法的掌握。9-11 9-11题
29、则将美国华盛题则将美国华盛顿地区城市热岛的实例作为分析环境影响的素材，考生通过解答问题，对城顿地区城市热岛的实例作为分析环境影响的素材，考生通过解答问题，对城市热岛的量化水平及可能产生的气象要素变化等会有深刻的认识。市热岛的量化水平及可能产生的气象要素变化等会有深刻的认识。试题涉及了地理小组活动成果分析，关注学生研究性学习能力的考查。试题涉及了地理小组活动成果分析，关注学生研究性学习能力的考查。如以地理研究性学习小组研究结果考查基本的数理地理问题，如以地理研究性学习小组研究结果考查基本的数理地理问题，5-65-6题使用地题使用地理兴趣小组对正午太阳高度变化记录结果设计命题。理兴趣小组对正午太阳
30、高度变化记录结果设计命题。运用案例分析方法，增加了开放式的讨论试题，强调对考生探究能力的运用案例分析方法，增加了开放式的讨论试题，强调对考生探究能力的考核。如考核。如3737题，首先考查了区域发展中木材工业可能对区域产生的负面影响，题，首先考查了区域发展中木材工业可能对区域产生的负面影响，并着重考查考生能否提出应对措施；其次，在两个机场备选地各有优劣势的并着重考查考生能否提出应对措施；其次，在两个机场备选地各有优劣势的情况下，让考生根据自己通过学习建立的评判能力进行自我分析判断。情况下，让考生根据自己通过学习建立的评判能力进行自我分析判断。(二）二）二）二）2008200820082008年新
31、课程（文综年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综/地理地理地理地理/宁夏卷）高考试题的主要变化宁夏卷）高考试题的主要变化宁夏卷）高考试题的主要变化宁夏卷）高考试题的主要变化试题的情境有所创新试题的情境有所创新试题的设问更加开放试题的设问更加开放考查目标考查目标考查目标考查目标更加注重地理学习能力更加注重地理学习能力 （三）（三）（三）（三）20092009年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综/地理地理地理地理/全国卷）主要变化全国卷）主要变化全国卷）主要变化全国卷）主要变化命题情境命题情境命题情境命题情境区域性更强区域性更强区域性更强区域性更强考查内容考查内容考查内容考
32、查内容注重基础知识注重基础知识注重基础知识注重基础知识考核目标考核目标考核目标考核目标加强了自主学习地理能力的考核加强了自主学习地理能力的考核加强了自主学习地理能力的考核加强了自主学习地理能力的考核（四）（四）（四）（四）2010201020102010年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综年新课程（文综/地理地理地理地理/全国卷全国卷全国卷全国卷）高考试题特点）高考试题特点）高考试题特点）高考试题特点1、总的特点是凸现主干知识，注重基础，试卷命题突出考查能力，不偏不怪，不回避重点，与2009年试卷相比变化不大。2、重地理基础知识的考核，又具有时代气息。突出了地理学科特色，以学科主干知识和
33、主要分析研究方法为命题的依据。3、以往自然地理偏多不同，此次自然、人文、区域分值大致相同。由新课程带来的变化体现在题量增加，对考生阅读材料、分析问题、阐述问题速度要求提高。4、试卷结构方面，分值分配情况与去年相比略有变化。选择题11道，共44分。非选择题56分，其中选做题10分。这种分值分配情况与2009年年相比题量大了，但每个知识点分值低了。选做题难度较低。5、试卷充分体现以知识为载体、以能力为立意的指导思想，地理试题充分体现了对基本知识、基本技能的考查，注重考察学生学习的能力和地理素质。6、区域定位有所淡化，注重自然和社会经济的结合。（五）（五）（五）（五）近四年新课程（文综近四年新课程（
34、文综近四年新课程（文综近四年新课程（文综/地理地理地理地理/全国卷）高考试题浅析全国卷）高考试题浅析全国卷）高考试题浅析全国卷）高考试题浅析（1）试卷结构的分析）试卷结构的分析（2）考查的知识点分析）考查的知识点分析（3）考查的能力分析）考查的能力分析（1）试卷结构的分析）试卷结构的分析试卷结构稳中有变。分为选择题（试卷结构稳中有变。分为选择题（1111题题4444分）和非选择分）和非选择题（两道题题（两道题5656分）两卷。其中，第分）两卷。其中，第卷卷2007200920072009年均年均为必做题，为必做题，20102010年起分为必做题（两道题年起分为必做题（两道题4646分）和选做分
35、）和选做题（三选一题（三选一1010分）两部分。分）两部分。选择题：选择题：20072007年试卷共六组，年试卷共六组，20082008年共五组，年共五组，20092009年共年共四组，四组，2010 2010年共四组。年共四组。非选择题：非选择题：20072009 20072009年的试题都配有两幅图，但分值年的试题都配有两幅图，但分值有所变化。有所变化。3636题分值分别为题分值分别为3232分、分、2828分、分、3636分；分；3737题的题的分值分别是分值分别是2424分、分、2828分、分、2020分。分。20102010年高考加入选修内年高考加入选修内容容1010分，分，3636
36、题和题和3737题分值分别为题分值分别为2626分和分和2020分。分。（2）考查的知识点分析）考查的知识点分析2007年考点主要有：洋流及其对地理环境的影响、不同等级城市的服务功 能（知识迁移集镇）、地球运动的规律（正午太阳高度的变化）、地理空间区域定位、等温线与等压面阅读、区位分析与评价等。2008年考点主要有：阅读图标判断区域生态环境的变化、地球的运动规律（昼夜长短的变化）、地理环境的分异规律；影响气候的因素、洋流对地理环境的影响、农业的地域类型、环境问题。2009年考点主要有：人类活动与土地利用类型的变化、地理计算（区时计算、经纬网图上两点间的计算）、区域空间定位及区域自然环境特征判读
37、、农业区位因素、区域特征及区域生态问题。2010年考点主要有：大气环流、人口年龄结构曲线图的判读、工业地域的形工业地域的形成条件与发展特点、区域环境与发展问题及其治理保护措施、等值线图成条件与发展特点、区域环境与发展问题及其治理保护措施、等值线图的判读与区域差异、区域农业持续发展的方法与途径等。的判读与区域差异、区域农业持续发展的方法与途径等。四年试卷考点对比表（一）知识分布（2007年）（2008年）（2009年）（2010年）地球运动5、6题：正午太阳高度的变化，太阳直射点的南北移动36（2）第二问：区时计算3、4题：昼夜长短变化3题：区时计算大气8题：气温变化曲线9题：等温线10题：风向
38、11题：等压面的剖面线36（2）第三问：风向7题：降水量36（1）题：大雾产生的原因5题：两地气候特点对比分析6题：对比分析两地气候特点及成因3题：天气系统水1、2题：洋流的分布及洋流对地理环境的影响9题：湖泊环境对候鸟栖息的影响10题：湖泊水文特征的成因2题：洪灾成因分析地壳36（3）第一问：内、外力作用36（3）题：外力作用自然带5、6题：地域分异规律及影响因素资源能源自然灾害42（选做题）分析地质灾害发生原因知识分布（2007年）（2008年）（2009年）（2010年）四年试卷考点对比表（二）人口8题：影响人口分布的自然因素4、5题：人口城市3、4题：城市的空间结构及其形成原因。不同规
39、模城市服务功能的差异36（5）题：城镇的分布及成因36（2）题：建设民居的条件农业9题：农业地域类型7、8题：农业区位因素37题：农业发展特点、区位分析知识分布（2007年）（2008年）（2009年）（2010年）四年试卷考点对比表（三）工业37（1）题：木材加工厂选址的有利条件，建厂后对环境产生的不利影响及应采取的对策36（1）、（3）、（4）题：工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点6、7、8题：工业区位选择，产业转移地域联系36（4）题：公路密度大小及影响因素37（2）题：机场选址条件10、11题：水污染问题37（1）题：桥梁建设影响因素37（3）题：评价大桥建成后产生的经济和环境
40、效益36（2）题：港口建设的影响因素环境问题1、2题：湿地面积变化及对生态环境的影响11题：湿地面积减少的原因43题：（选做题）沙尘暴频发的地理因素知识分布（2007年）（2008年）（2009年）（2010年）四年试卷考点对比表（四）地图36（2）第一问：地图比例尺37（2）题：地图比例尺4题：经纬网地图上两点间距离的计算区域地理（世界）36（1）题：东、西半球划分；大洋的分布36（3）第二、三问：世界地形、地势1题：区域气候成因9、10题：区域自然地理特征分析区域地理（中国）7题：中国地形37（1）题：我国气候的主要特征及其影响因素36（2）题：我国东北两地降水状况比较及成因分析，36（1
41、）题：地形特点知识分布（2007年）（2008年）（2009年）（2010年）四年试卷考点对比表（五）区域可持续发展1、2、37（2）题：区域存在的环境与发展问题、危害和综合治理保护措施11题：区域可持续发展地理信息技术知识分布（2007年）（2008年）（2009年）（2010年）四年试卷考点对比表（六）四年知识点的变化差异性四年知识点的变化差异性1、考点选取具有一定的交叉性。2、07年、08年、09年10年对区域的考查呈现较强较弱较强较强的变化。3、08年、09年、10年相对07年增加了“热点”地理知识的考查。07年的高考试题没有涉及到“热点”地理知识。08年的37题考查了杭州湾跨海大桥建
42、设的地理问题；09年911题考查了鄱阳湖生态环境问题，36题考查了中国沿海钢铁企业的布局问题。2010年68题考查了我国东南沿海产业转移4、自然地理部分和人文地理部分所占的分值比重有所变化。分值07年08年09年10年自然地理卷（分）36242824卷（分）2230626人文地理卷（分）8201620卷（分）34265020四年试题的相似点四年试题的相似点四年试题的相似点四年试题的相似点 1、重点、方向相似。四年的高考试题考查的重点和方向都是高中地理的核心主干知识和四方面的能力。如大气、农业、工业等，都是高中地理知识的主干，成为近两年高考中出题的重点知识块。在每个重点知识块的选点命题又以核心知
43、识为主。如农业、工业重点考区位因素。绝大多数考题，获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题的能力立意十分明显,尤其是获取和解读地理信息的能力。2、地理与实际社会、生活的关联处与重合点，是这四年高考题中出现较多的地方。如工厂、港口、机场、桥梁建设、农业的区位因素。3、涉及中国地理和世界地理的试题，主要是区域提供空间位置、地理素 材，调用高中地理原理，通过读图、译图、析图即可完成，其考查重 点不在初中地理。区域作为高中地理知识必要的载体，这四年在试题 中的呈现方式：只出现“某地”，不需要你判断某地的具体名称即可作 答，如07年36题，某岛；直接告诉区域名称，如
44、08年的5、6题和37 题，2010年的37题；以“甲、乙、丙”的形式出现，要求学生从地图中和 题干信息中获取某地的地理环境特征，而不需要学生明确地知道某地是 哪国或哪个城市，如09年69题和36题，2010年的36题。考具体区域 名称的只有07年的7题。09年36题第一问，虽然考点出现在中国地理部 分，但属于中国地理的总论部分，且在高中地理学习中又深化了此部分 内容，是文科考生必须掌握的地理知识。四年试题的相似点四年试题的相似点四年试题的相似点四年试题的相似点4、运用案例分析方法，增加了开放式的讨论试题，强调对考生探究能力的考核。如07年37题，首先考查了区域发展中木材工业可能对区域产生的负
45、面影响，并着重考查考生能否提出应对措施；其次，在两个机场备选地各有优劣势的情况下，让考生根据自己通过学习建立的评判能力进行自我分析判断。08年36题第二问，让考生通过调取图中信息，“比较说明在丙村东北方向和南偏西方向建设民居条件的差异”。37题第三问，让考生“试评价大桥建成后产生的主要经济和环境效益”。凸显开放性的试题是09年37题第二问，要求学生从三种生态建设措施中选择自己倾向的一种，并说明理由，2010年37题第三问，有人提出建议，问学生是否赞成，答案并不唯一，只要学生能阐述清楚理由即可。四年试题的相似点四年试题的相似点四年试题的相似点四年试题的相似点（3）考查的能力分析）考查的能力分析
46、试题大多通过创设新情景，逐渐提出考查考生地试题大多通过创设新情景，逐渐提出考查考生地理学习能力命题。理学习能力命题。即：获取和解读地理信息；调动和运用地理知即：获取和解读地理信息；调动和运用地理知识、基本技能；描述和阐释地理事物、地理基本原理识、基本技能；描述和阐释地理事物、地理基本原理和规律；论证和探讨地理问题（能够运用正确的地理和规律；论证和探讨地理问题（能够运用正确的地理概念，探讨、评价现实中的地理问题）。概念，探讨、评价现实中的地理问题）。三、对做好新课程备考工作的几点建议三、对做好新课程备考工作的几点建议三、对做好新课程备考工作的几点建议三、对做好新课程备考工作的几点建议（一）认真领
47、会高考命题指导思想。（一）认真领会高考命题指导思想。（一）认真领会高考命题指导思想。（一）认真领会高考命题指导思想。（二）全面落实高考大纲说明的各项要求。（二）全面落实高考大纲说明的各项要求。（二）全面落实高考大纲说明的各项要求。（二）全面落实高考大纲说明的各项要求。（三）科学安排高考复习进程。（三）科学安排高考复习进程。（三）科学安排高考复习进程。（三）科学安排高考复习进程。（四）加强学科内的综合复习。（四）加强学科内的综合复习。（四）加强学科内的综合复习。（四）加强学科内的综合复习。（五）认真组织选考内容的复习。（五）认真组织选考内容的复习。（五）认真组织选考内容的复习。（五）认真组织选考
48、内容的复习。（六）精心做好模拟试题的选编、训练、批阅和讲评工作。（六）精心做好模拟试题的选编、训练、批阅和讲评工作。（六）精心做好模拟试题的选编、训练、批阅和讲评工作。（六）精心做好模拟试题的选编、训练、批阅和讲评工作。（七）逐步调试考生的心理状态，充分挖掘每位考生的应试潜能。（七）逐步调试考生的心理状态，充分挖掘每位考生的应试潜能。（七）逐步调试考生的心理状态，充分挖掘每位考生的应试潜能。（七）逐步调试考生的心理状态，充分挖掘每位考生的应试潜能。命题指导思想高中内容要求逐步提高对地理能力的考查义教课标规定四项能力要求以基础知识立意（一）认真领会高考命题指导思想（一）认真领会高考命题指导思想（
49、一）认真领会高考命题指导思想（一）认真领会高考命题指导思想（二）全面落实高考大纲说明的各项要求（二）全面落实高考大纲说明的各项要求（二）全面落实高考大纲说明的各项要求（二）全面落实高考大纲说明的各项要求认真研究义务教育地理课程内容的复习策略认真研究义务教育地理课程内容的复习策略认真研究义务教育地理课程内容的复习策略认真研究义务教育地理课程内容的复习策略准确把握高中地理考试内容要求的范围准确把握高中地理考试内容要求的范围准确把握高中地理考试内容要求的范围准确把握高中地理考试内容要求的范围高度重视四项地理能力考核目标的达成高度重视四项地理能力考核目标的达成高度重视四项地理能力考核目标的达成高度重视
50、四项地理能力考核目标的达成准确把握高中地理考试内容要求的范围准确把握高中地理考试内容要求的范围准确把握高中地理考试内容要求的范围准确把握高中地理考试内容要求的范围参考普通高中新课程地理教学研究与案例有关内容，准确把握高中地理考参考普通高中新课程地理教学研究与案例有关内容，准确把握高中地理考参考普通高中新课程地理教学研究与案例有关内容，准确把握高中地理考参考普通高中新课程地理教学研究与案例有关内容，准确把握高中地理考试内容的深度和广度试内容的深度和广度试内容的深度和广度试内容的深度和广度。必修1侧重自然地理，应重点帮助学生获得地球和宇宙环境的基础知识；理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以