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1、香菱学诗曹曹雪雪芹芹曹雪芹曹雪芹，名，名霑霑，字梦阮，号雪芹，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年曹雪芹约于乾隆九年(1744年年)前后开始前后开始写作写作石头记石头记，后来雪芹贫病交迫，后来雪芹贫病交迫，乾隆二十七年壬午乾隆二十七年壬午(1762年年)又殇子，禁又殇子，禁不起丧子之痛，此年除夕不起丧子之痛，此年除夕(1763年年2月月12日日)雪芹病逝，终年虚岁雪芹病逝，终年虚岁48岁。岁。曹雪芹生于荣华，中经巨变，历尽曹雪芹生于荣华，中经巨变，历尽沧桑，于世态所味甚深，而又博学通识，沧桑，于世态所味甚深，而又博学通识，才
2、华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得才华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得成此绝世之作成此绝世之作。红楼梦红楼梦又名又名石石头记头记，是以作者自己和是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带有一定的回材的，因此带有一定的回忆性质；但他创作的忆性质；但他创作的红红楼梦楼梦是小说而不是自传是小说而不是自传。红楼梦红楼梦总的总的主题主题思想是反封建主义思想是反封建主义，在这，在这个总主题下，作者通过贾个总主题下，作者通过贾宝玉、林黛玉两个典型人宝玉、林黛玉两个典型人物，对当时现存正统的封物，对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对，建社会秩序都表示反对，因而这两个典型就成为封因而这
3、两个典型就成为封建社会的叛逆形象。建社会的叛逆形象。红楼梦红楼梦共写了共写了七百多个人物七百多个人物，其中称得上典型的也有数十人。如贾宝其中称得上典型的也有数十人。如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、晴雯、玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、晴雯、袭人、史湘云、妙玉、贾母、刘姥姥等袭人、史湘云、妙玉、贾母、刘姥姥等都是家喻户晓的人物。都是家喻户晓的人物。曹雪芹的曹雪芹的红楼梦红楼梦既是现实主义既是现实主义的又是理想主义的的又是理想主义的。他对。他对18世纪中国封世纪中国封建社会的批判是现实主义的，而他对宝建社会的批判是现实主义的，而他对宝黛爱情深刻动人的描写、他们至死不渝黛爱情深刻动人的描写、他们至死不
4、渝的追求和对美好的自由幸福生活的渴望，的追求和对美好的自由幸福生活的渴望，则既是现实主义的又是理想主义的，而则既是现实主义的又是理想主义的，而这种对理想生活的渴望和追求，正是曹这种对理想生活的渴望和追求，正是曹雪芹对后来社会的奉献！雪芹对后来社会的奉献！红楼梦红楼梦第五回中，贾宝玉梦游第五回中，贾宝玉梦游太虚幻境太虚幻境，翻看副册时，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。致使香魂
5、返故乡。这首判词说的就是香菱。她在小说中是出场最这首判词说的就是香菱。她在小说中是出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾，后来正早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾，后来正妻金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。妻金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。香菱是一个香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢从官宦小姐沦为奴婢的悲的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打
6、外出后，香菱住进了大观园，有薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。诗写起的。字音：字音：阮阮（ru n）庾庾（y）鲍鲍（b o）暧暧（i）诌诌（zh u）颦颦（p n）臊臊（s o）纨纨（w n）藕藕（u）榭榭（xi）坞坞（w）缯缯（z ng）鳏鳏（gu n）橄榄橄榄（g n）(l n)腻烦腻烦（n）摩摩诘诘(ji)揣揣摩摩（chu i）蘅芜苑蘅芜苑（h ng）（）（w）（
7、）（yu n）词语解释：造化：造化：腻烦：腻烦：揣摩：揣摩：诌：诌：鳏鳏：鳏鳏：穿凿：穿凿：地灵人杰：地灵人杰：自暴自弃：自暴自弃：起承转合起承转合：福气；运气。福气；运气。因次数过多或时间过长而感到厌倦。因次数过多或时间过长而感到厌倦。反复思考推求。反复思考推求。编造言词。编造言词。形容忧愁失眠的样子。形容忧愁失眠的样子。非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。山川灵秀，人物杰出。山川灵秀，人物杰出。自己甘心落后，不求上进。自己甘心落后，不求上进。旧时写文章常用的行文的顺序。旧时写文章常用的行文的顺序。4、试用简洁的语言概括本文的主要、
8、试用简洁的语言概括本文的主要内容。内容。香菱跟黛玉学作诗。香菱跟黛玉学作诗。卡盟排行榜 卡盟排行榜 Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等5、本文运用细腻准确
9、的语言、本文运用细腻准确的语言、动作描写塑造人物，试结合具动作描写塑造人物，试结合具体语句加以分析。体语句加以分析。语言描写语言描写:香菱笑道：香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。想去竟是有理有情的。”（可以看出，香菱读诗（可以看出，香菱读诗已经有所会意，只因以往所读之书有限，一时难已经有所会意，只因以往所读之书有限，一时难以用言辞表达出来罢了）以用言辞表达出来罢了）动作描写：动作描写：香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在香菱听了，默默的回来，越性连
10、房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。（写出了香菱立意时一回眉，又自己含笑一回。（写出了香菱立意时反复斟酌之态，真是如醉如痴反复斟酌之态，真是如醉如痴!）6、本文描写了黛玉的教诗和、本文描写了黛玉的教诗和香菱的学诗，请分析黛玉和香香菱的学诗，请分析黛玉和香菱的性格特征。菱的性格特征。黛玉性格：学识渊博、热情大黛玉性格：学识渊博、热情大方、具有
11、诗人气质，她乐为人方、具有诗人气质，她乐为人师，当仁不让、主动、率真、师，当仁不让、主动、率真、自信等等。香菱性格：虚心好自信等等。香菱性格：虚心好学、刻苦勤勉。学、刻苦勤勉。7、林黛玉的教学方式有什么、林黛玉的教学方式有什么特点。特点。她注重培养香菱的自信心；在她注重培养香菱的自信心；在教学中循序渐进，重视积累和教学中循序渐进，重视积累和感悟；强调自学、实践、探究；感悟；强调自学、实践、探究；重视能力的培养，力主创新。重视能力的培养，力主创新。8、香菱学诗取得成功的原因是什么？、香菱学诗取得成功的原因是什么？对我们有什么启示。对我们有什么启示。主要原因：主要原因：她把全部精力都用在学诗她把全
12、部精力都用在学诗上，执著的追求，实现自己的目标。上，执著的追求，实现自己的目标。此外：良好的资质；好的引路人；大此外：良好的资质；好的引路人；大观园里有良好的诗歌环境。观园里有良好的诗歌环境。9、“只听香菱从梦中笑道：只听香菱从梦中笑道：可是有了，难道这一首还不可是有了，难道这一首还不好？好？”这一细节描写，表现这一细节描写，表现了香菱的什么性格特点？了香菱的什么性格特点？表现香菱梦中仍痴心于思考诗表现香菱梦中仍痴心于思考诗的状态。的状态。10、“宝钗听了，又是可叹，宝钗听了，又是可叹，又是可笑又是可笑”，“可叹可叹”“可笑可笑”的内容分别指什么？的内容分别指什么？“叹叹”香菱学诗作诗精心投入
13、的香菱学诗作诗精心投入的精神，精神，“笑笑”她近乎她近乎“痴痴”“呆呆”“傻傻”的状态。的状态。11、宝钗用、宝钗用“呆呆”“疯疯”“魔魔”来形来形容香菱的什么精神？（可用文中词语容香菱的什么精神？（可用文中词语回答）回答）苦志学诗苦志学诗 精血诚聚精血诚聚12、香菱学诗的过程，可用王、香菱学诗的过程，可用王国维国维人间词话人间词话中的古今成中的古今成大事者所必须经历的三种境界大事者所必须经历的三种境界来概括，试写出这三种境界。来概括，试写出这三种境界。昨夜西风凋碧树，独上高楼，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路望尽天涯路/衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴/蓦然回
14、首，那蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。人却在，灯火阑珊处。有关秋花的：有关秋花的：有关秋雨的：有关秋雨的：有关秋风的：有关秋风的：有关秋花的：待到重阳日，还来就菊有关秋花的：待到重阳日，还来就菊花。花。有关秋雨的：君问归期未有期，巴山有关秋雨的：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。夜雨涨秋池。有关秋风的：八月秋高风怒号，卷我有关秋风的：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。屋上三重茅。14、请参照示例，以、请参照示例，以“灯泡灯泡”“短尺短尺”为对象，各写一句为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。种人生的感悟。示例：雨伞：总是用潮湿的身示例：雨伞：总是用潮湿的
15、身躯，彰显自身的价值。躯，彰显自身的价值。灯泡：灯泡：短尺：短尺：灯泡：因为有一颗火热的心，灯泡：因为有一颗火热的心，才能给人们送去光明。才能给人们送去光明。短尺：以你有限的生命，量出短尺：以你有限的生命，量出无限的长度。无限的长度。香菱学诗的过程分为几个阶段，如何概括？香菱学诗的过程分为几个阶段，如何概括？香菱学诗可分三个步骤：香菱学诗可分三个步骤：1.拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；2.2.一边读杜甫诗，一边尝试作诗；一边读杜甫诗，一边尝试作诗；3.3.经历了两次失败，终于成功。经历了两次失败，终于成功。文中哪些语句表现出香菱学诗的专
16、心？文中哪些语句表现出香菱学诗的专心？香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。如此茶饭无心，坐卧不定如此茶饭无心，坐卧不定。只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异人都诧异。至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。香菱学诗的过程表香菱学诗的过程表现了一种什么精神，现了一种什么精神，请用自己的话进行请用自己的话进行概
17、括。概括。专心致志，专心致志，废寝忘食。废寝忘食。请你对香菱写的第三首诗作一点分析理解。请你对香菱写的第三首诗作一点分析理解。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。她仿佛对月低吟，她仿佛对月低吟，顾影自怜，把自己沉顾影自怜，把自己沉痛的遭遇融入寒月之痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是中，结句的感喟本是自己的心声，却推给自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，处境同样寂寞的嫦娥，曲
18、折含蓄。曲折含蓄。从文章中你觉得香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？从文章中你觉得香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？精华灵秀，悟性极强。精华灵秀，悟性极强。学诗时学诗时挖心搜胆，耳不旁听，目不别视挖心搜胆，耳不旁听，目不别视，已到了，已到了呆呆、疯疯、魔魔的程度。的程度。她说：她说：诗的好处，有口里说不出来的意思，想去诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，连催他数次睡觉，他也不
19、睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。只得随他去了。文中林黛玉论写诗是如何论的？你有哪些感触？文中林黛玉论写诗是如何论的？你有哪些感触？不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做饰，自是好的，这叫做不以词害意不以词害意林黛玉看似轻巧的几句话，却句句点出林黛玉看似轻巧的几句话，却句句点出写诗的
20、要旨，写诗的要旨，重在立意，轻在形式重在立意，轻在形式，如今，如今作文何尝不是如此呢？作文何尝不是如此呢？林黛玉在全文中是如何指导香菱作诗的？林黛玉在全文中是如何指导香菱作诗的？对我们有何现实的指导意义？对我们有何现实的指导意义？首先，要多读。首先，要多读。其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。第三，要大胆创作，要敢于想像。第三，要大胆创作，要敢于想像。结合文章内容，谈谈课文结合文章内容，谈谈课文中的林黛玉有怎样的性格中的林黛玉有怎样的性格特征？特征？在本文中我们却看到了一在本文中我们却看到了一位诗人气质的林姑娘，位诗人气质的林姑娘，她热情指导香菱，不厌其她热
21、情指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，显现出了烦，不顾劳累，显现出了宽大的襟怀。宽大的襟怀。从她给香菱所开的书目来从她给香菱所开的书目来看，她的学识积累又是何看，她的学识积累又是何等的深厚！等的深厚！中中 考考 解解 析析1 1、（内蒙古自治区通辽市）下列句子没有语病的一、（内蒙古自治区通辽市）下列句子没有语病的一句是（句是（）A A他从提包里拿出一叠厚厚的人民币。他从提包里拿出一叠厚厚的人民币。B B在经济全球化的大潮中，使我们受到了极大的促在经济全球化的大潮中，使我们受到了极大的促动。动。C C信息高速公路，对人类的影响，将远远超过以往信息高速公路，对人类的影响，将远远超过以往任何一次科技革命。
22、任何一次科技革命。D D学习写作是否一定要多读多写呢？从前人的写作学习写作是否一定要多读多写呢？从前人的写作经验来看，这是一条必由之路。经验来看，这是一条必由之路。C2、（山东省滨州市）下列句子、（山东省滨州市）下列句子没有没有语病的一项是（语病的一项是（）A鲁迅先生的鲁迅先生的故乡故乡，实际上是写了回忆中、现，实际上是写了回忆中、现实中、理想中。实中、理想中。B大家必须认真克服并及时发现我们工作中的错误。大家必须认真克服并及时发现我们工作中的错误。C中国是最早建立图书馆的国家之一中国是最早建立图书馆的国家之一D能否不断地学习实践是人们获得才能的基础和源能否不断地学习实践是人们获得才能的基础和源泉。泉。C3 3、（浙江省嘉兴市）下列一段话中画线的四句话，没、（浙江省嘉兴市）下列一段话中画线的四句话，没有语病的一项是（有语病的一项是（）主题班会一开始，主题班会一开始，A A林非就首先第一个上台发言林非就首先第一个上台发言。他。他说：说：“B我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果结果。我决心向张红学习，。我决心向张红学习，C C每天课外阅读量至少在每天课外阅读量至少在20002000字以上字以上，争取天天写读书体会，争取天天写读书体会”D林非的发言，赢得林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声了同学们热烈的掌声。D