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2、一大遗憾。当然爱情教育的目的不是鼓动孩子遗憾。当然爱情教育的目的不是鼓动孩子去如何谈情说爱，而是要用去如何谈情说爱，而是要用“理解、尊重理解、尊重”的态度把爱情讲的美好、自然、公开，的态度把爱情讲的美好、自然、公开，将其青春的觉醒、爱情的萌动，向精神层将其青春的觉醒、爱情的萌动，向精神层面上提升，使其真正懂得爱，懂得美，成面上提升，使其真正懂得爱，懂得美，成为真正的人，幸福的人。为真正的人，幸福的人。很多早恋的中学生口口声声着说着很多早恋的中学生口口声声着说着“爱爱”，其实却对爱情一无所知，心里十分稚嫩。实其实却对爱情一无所知，心里十分稚嫩。实际上，爱情既是一种神圣美好的情感，更意际上，爱情既是一种神圣美好的情感，更意味着一种责任。罗素曾说过：味着一种责任。罗素曾说过：“爱情是一种爱情是一种高尚的美好的情感，并不是简单的男女私情，高尚的美好的情感，并不是简单的男女私情，爱情他要求双方展示出自身高尚美好的心灵，爱情他要求双方展示出自身高尚美好的心灵，在对方面前，同时也在自己面前，提出审美在对方面前，同时也在自己面前，提出审美的要求和道德要求。的要求和道德要求。”真正的爱情，不是施舍，不是乞求，而是相互真正的爱情，不是施舍，不是乞求，而是相互平等，相互尊重，在风风雨雨中，相互关照，平等，相互尊重，在风风雨雨中，相互关照，共度冷暖。共度冷暖。