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1、1男生女生男生女生课 题男生女生课时安排共（1）课时课程标准 课 程标准第 7 页认识自我 1.2 了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼学习目标1.通过参与小组讨论，概括对于男女生的性别差异的正确认识； 2.通过材料分析，用自己的话说出性别角色认识的作用； 3.通过归纳总结，阐述对待性别差异的正确做法。教学重点男生女生的各自优势的特点教学难点男生女生的优势互 补教学方法讲授法、小组讨论法教学准备多媒体课件课前作业（多媒体播放）罗大佑童年 想一想：听歌曲让你想到了什么？ 提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事 教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长
2、大中，无忧的童年渐 渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的 脸” ，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁 月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和 惊喜，也带来了焦躁和烦恼。 我们一同探讨成长中的话题 男生女生。教学过程教学 环节课堂合作交流二次备课 （修改人： ）目标导学一：他和她 （多媒体显示） 欣赏一首小诗男孩、女孩 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步 男
3、孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 如今的男孩、女孩呀各撑半边天 活动一：心目中男生女生2（多媒体展示活动要 求）活动要求：学生按照性别分成两组，说出 你最欣赏的异性同学，他的性格、态度、举止、相貌。 讨论：男生与女生的性别差异有哪些？ 随着年龄的增长，道理青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明 显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方 式等发明，越来越多表现出自己的特点。 分析： 如何正确认识男生女生的性别差异？ 男生女生的 生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣
4、然地接受。 教师强调：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同 特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。同时我们要克服性 别刻板印象的影响。因为在某种程度上性别刻板印象影响我们自身潜 能的发挥。 课中作业平常男生女生交往中 ，我们应该注意哪些？环 节 二目标导学二 ：优势互补 活动二：男生PK女生 （多媒体显示活动要求）说一说：男生女生的优势 提示：男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳； 女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。 教师归纳：我们看到，不论男生、女生都各有很多优势。男孩子思维 活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。 活动三：请你分配 （多媒体显示活动要求）
5、 活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课 本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫 地、擦墙壁。 问题：你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？ 男生承担的任务： 理由： 女生承担的任务： 理由： 男女合作的任务： 理由： 提示：男生力量、大胆 女生细心、爱干净 讨论： 如何正确认识男女生的性别优势？ 男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还 要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 活动三:好男孩好女孩形象设计赛3（多媒体出示活动要求）活动要求：每个学生结合自己的特点，自行 设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象 教师总结：不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方 面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。课中作业男生、女生互相说出对方有哪些优点？（修改人： ）课后作业设计： 基础训练相关习题 做教辅相关习题。板书设计： 男生女生 1. 他和她 性 别差异 性别角色 2. 优势互补 方法教学反思 ：