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1、课题竖心旁 课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“竖心旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动一、 导入： 二、 新授： （一）讲解“竖心旁”书写要领。 （二）学生练习书写竖心旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖心旁的字。 1.出示范字。 竖心旁： 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。板书设计课题
2、 提手旁 课时第 1 课时课型新授总第 2 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“提手旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动一、导入： 二、新授： （一）讲解“提手旁”书写要领。 （二 ）、新授： （一） 讲解“提手旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“提手旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： 5.指名说一说提手旁怎样书写。 6.师
3、边讲解边示范。 （三）学习书写带提手旁的字。板书设计课题 女字旁 课时第 1 课时课型新授总第 3 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“女字旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动一、 导入： 二、 新授： （一）讲解“女字旁”书写要领。 （二）学生练习书写女字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带女字旁的字。 1.出示范字。 女字旁： 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写
4、过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。板书设计课题绞丝旁 课时第 1 课时课型新授总第 4 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“绞丝旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动、导入： 二、新授： （一）讲解“绞丝旁”书写要领。 （二 ）、新授： （二） 讲解“绞丝旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“绞丝旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分
5、析讲解： 5.指名说一说绞丝旁怎样书写。 6.师边讲解边示范。 （三）学习书写带绞丝旁的字。 板书设计课题言字旁 课时第 1 课时课型新授总第 5 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“言字旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动一、 导入： 二、 新授： （一）讲解“言字旁”书写要领。 （二）学生练习书写言字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带言字旁的字。 1.出示范字。 言字旁： 2.指名认读。3.指名说笔顺，
6、书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。板书设计课题金字旁 课时第 1 课时课型新授总第 6 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“金字旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动导入： 二、新授： （一）讲解“金字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （三） 讲解“金字旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“金
7、字旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： 5.指名说一说金字旁怎样书写。 6.师边讲解边示范。 （三）学习书写带金字旁的字。 板书设计课题综合练习（一） 课时第 1 课时课型新授总第 7 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动一、 导入： 二、 新授： （一）讲解书写要领。 （二）学生练习书写，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带偏旁的字。 1.出示范字。 2.指名认读。
8、3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。板书设计课题单人旁与双人旁课时第 1 课时课型新授总第 8 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“单人旁与双人旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动、导入： 二、新授： （一）讲解“单人旁与双人旁”书写要领。 （二 ）、新授： （四） 讲解“单人旁与双人旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解
9、笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“单人旁与双人旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： （三）学习书写带单人旁与双人旁的字。板书设计课题三点水与两点水 课时第 1 课时课型新授总第 9 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“三点水与两点水”教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动一、 导入： 二、 新授： （一）讲解“三点水与两点水”书写要领。 （二）学生练习书写三点水与两点水，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （
10、三）学习书写带三点水与两点水的字。 1.出示范字。 三点水： 两点水： 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。板书设计课题木字旁与禾字旁 课时第 1 课时课型新授总第 10 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“木字旁与禾字旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动、导入： 二、新授： （一）讲解“木字旁与禾字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （五） 讲解“木字
11、旁与禾字旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“木字旁与禾字旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： 5.指名说一说木字旁与禾字旁怎样书写。 （三）学习书写带提手旁的字。 板书设计课题示字旁与衣字旁课时第 1 课时课型新授总第 11 课时主备人教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“示字旁与衣字旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动一、导入： 二、
12、新授： （一）讲解“示字旁与衣字旁”书写要领。 （二）学生练习书写示字旁与衣字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带示字旁与衣字旁的字。 1.出示范字。 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 板书设计课题左耳旁与右耳旁 课时第 1 课时课型新授总第 12 课时主备人教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“左耳旁与右耳旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动导入： 二、新授： （一）讲解
13、“左耳旁与右耳旁”书写要领。 （二 ）、新授： （六） 讲解“左耳旁与右耳旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“左耳旁与右耳旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： （三）学习书写带左耳旁与右耳旁的字。板书设计课题综合练习（二） 课时第 1 课时课型新授总第 13 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动一
14、、导入： 二、新授： （一）讲解书写要领。 （二）学生练习书写，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带偏旁的字。 1.出示范字。 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。板书设计课题火字旁与方字旁课时第 1 课时课型新授总第 14 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“火字旁与方字旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动一、导入： 二、新授：
15、（一）讲解“火字旁与方字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （七） 讲解“火字旁与方字旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“火字旁与方字旁”有什么特点。 （三）学习书写带火字旁与方字旁的字。板书设计课题 土字旁与王字旁 课时第 1 课时课型新授总第 15 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“土字旁与王字旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美
16、的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动一、导入： 二、新授： （一）讲解“土字旁与王字旁”书写要领。 （二）学生练习书写土字旁与王字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带土字旁与王字旁的字。 1.出示范字。 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。板书设计课题 口字旁与国字旁 课时第 1 课时课型新授总第 16 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“口字旁与国字旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐
17、步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动一、导入： 二、新授： （一）讲解“口字旁与国字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （八） 讲解“口字旁与国字旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“口字旁与国字旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： （三）学习书写带口字旁与国字旁的字。板书设计课题 口字旁与国字旁 课时第 1 课时课型新授总第 17 课时主备人教学目标在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“反犬旁与
18、子字旁”。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动一、导入： 二、新授： （一）讲解“反犬旁与子字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （九） 讲解“反犬旁与子字旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“反犬旁与子字旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： （三）学习书写带反犬旁与子字旁的字。板书设计课题综合练习（三） 课时第 1 课时课型新授总第 18 课时主备人教学目标1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁。教学重点教学难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学方法教学准备教学环节教师与学生活动导入： 二、新授： （一）讲解书写要领。 （二 ）、新授： （十） 讲解书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： （三）学习书写带偏旁的字。 板书设计