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1、课题学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重点教学难点 使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点 教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？二、导入新课今天我们来学习第一课结构（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、（出
2、示课件“蝴” ）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍3、（出示课件“撒” ）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍4、出示课件“倾”“假”“狱”（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置（2）相机指导“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。四、学生练习学生描描、临写板书设计蝴 撒
3、倾 假 狱课题学习结构（二）课时第 1 课时课型新授总第 2 课时主备人教学目标1、掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。2、培养学生人观察分析，研究的能力。教学重点教学难点掌握五种结构字的写法。教学方法教学准备范字图片、投影仪教学环节教师与学生活动一、复习上节课所写内容。二、引出本节课的练习内容，板书课题。1、出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。斑 左中右结构，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四笔由“横”变为“提”。中间的“文”中的最后一笔“捺”变为“点”。啊：左中右结构。左偏旁“口”字较偏上，写时位于横中线的上方；中间部
4、分“ ”较瘦，上部高出左右部分，位于左半个；右边部分“可”相对较宽大，独自占据右半格。2、观察找出规律，小组讨论总结。3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。4、练习出示以下字，学生进行练习，教师巡视指导。锻 掀 粥 吼 咐 哪仰 彻 掰 辩 脚 蜘板书设计锻 掀 粥 吼 咐 哪仰 彻 掰 辩 脚 蜘课题 宝盖和秃宝盖课时第 1 课时课型新授总第 3 课时主备人教学目标1初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点教学难点 初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领教学方法教学准备范字图片、
5、投影仪教学环节教师与学生活动1.写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。2 描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。3自己
6、练练。寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。冠，秃宝盖略宽。板书设计寂 审 官 军 冠 宅 写课题土旁，王字旁，口字旁和石字旁课时第 1 课时课型新授总第 4 课时主备人教学目标1初步掌握提土旁，王字旁，口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构
7、比例恰当。教学重点教学难点初步掌握提土旁，王字旁，口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。教学方法教学准备范字图片、投影仪教学环节教师与学生活动1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。3、
8、自己练练。址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白1、 写写偏旁。通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。2、描描写写3、例字指导。喷，左右结构。右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。破。左右结构。左边稍窄小。右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。碎，左右结构。研，左右结构。右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。咏，左右结构。口字旁宜小，位置宜高。右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要写得舒展。叮，左右结构。左边口略高，右边丁的竖钩要写
9、得直挺，钩要有力。板书设计碎 咏 喷 破 研 叮课题竖心旁和卜字边旁课时第 1 课时课型新授总第 5 课时主备人教学目标1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。这四个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点教学难点初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。这四个偏旁的书写要领教学方法教学准备教学环节教师与学生活动1、写写偏旁。通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖画要写得挺拔有力；笔画可以是点竖点，也可以是竖-点-点。书写时要注意左右两点的呼应。卜字边
10、：竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。2、描描写写。3、例字指导惨，左右结构。右边上部不宜写得太大，中间撇捺要舒展，下边三撇基本平行，但长短不一，找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。怀，左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方，撇从横的中间稍偏右处起笔，竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点，收笔处与第二笔撇齐平。惰，左右结构，左窄右宽。书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。补，左短右长，左右两部各占一半位置。右边的竖起笔略高于左部上点，收笔略低于左部。朴，左右结构。左边木最后一笔捺改为点，卜字边的竖为垂露竖，点的起笔在竖的中点稍偏上处。二1、写写偏旁。通过练习，初步掌握
11、言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。2、描描写写3、例字指导。4、学生练习（1）、学生描描、临写。（2）、请学生上黑板写板书设计诉 训 诲 饲课题言字旁和食字旁课时第 1 课时课型新授总第 6 课时主备人教学目标1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点教学难点初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领教学方法教学准备范字图片、投影仪教学环节教师与学生活动1、写写偏旁。通过练习，初步掌握言
12、字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。2、描描写写3、例字指导。诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。饲：左右结构。右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。饮，左右结构。注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意
13、底线要保持水平，使重心平稳。饱，左右结构。右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。4、学生练习（1）、学生描描、临写。（2）、请学生上黑板写。（3）、全班评议。板书设计饮 诉 饲 饱 训课题左偏旁（一）课时第 1 课时课型新授总第7 课时主备人教学目标1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢 ”的笔画位置。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重点教学难点 掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢 ”的笔画位置教学方法教学准备黑板 写字本教学环节教师与学生活动一、欣赏作品，激发兴趣。1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈
14、出请欣赏历代书法名家的作品。2、分别欣赏书圣王羲之的乐毅论，欧阳询的九成宫碑，颜真卿的颜勤碑，柳公权的玄秘塔碑。3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（一），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示六个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）（二）学写这六个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。 （归纳，板书：紧凑对称比例适当）3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几张有
15、代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）6、学生再练习，教师巡视指导。 复：（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）7、教师小结。（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。（出示范字） 三、教师总结。四、板书 左偏旁（一）紧凑对称比例适当、作业 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁 板书设计木、禾、米、又、火、矢课题左偏旁（二）课时第 1 课时课型新授总第 8 课时主备人教学目标1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。2、掌握这几个偏旁的写法。3、养成认真书写的好习惯。教学重点教学难点 6个左偏旁的书写要领教学方法教学准备小黑板教学环
16、节教师与学生活动一、复习旧知 导入新课。 板书 左偏旁1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢 ”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。2、随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。 课题后面添加（二）二、教学六个偏旁1、指名读几个偏旁书写分析。2、师示范 并讲解要领。3、学生在本子上练习五遍 。 （齐诵写字姿势歌）然后和例字进行对比，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习带有这六个偏旁的字师范写教师巡视辅导四、小结。1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么
17、意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。2、小组评选3 、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、教师总结六、板书： 左偏旁（二） 功 堤 瑕 鲤 维 踢板书设计 左偏旁（二） 功 堤 瑕 鲤 维 踢课题书写用具课时第 1 课时课型新授总第 9 课时主备人教学目标1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣教学重点教学难点 了解书法中的文房四宝教学方法教学准备笔墨纸砚教学环节教师与学生活动一、激趣引入毛笔书法的教学,你知道古代的人们是用什么写字的吗?用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。二、介绍文房四宝
18、的基本常识1、书写用具主要有:笔、墨、纸、砚，即“文房四宝” 。教学:班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。 师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。2、如何挑选毛笔:(1) 、好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健。圆:指笔头周围丰满;尖:指笔毫聚拢后尖锐不秃;齐:指笔毫捏扁后顶端整齐;健:指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。提示: 选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定， 我们学习时 可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。3、墨的选择与使用:四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理板书设计文房四宝笔、墨、纸、砚课题执笔与姿势
19、课时第 1 课时课型新授总第 10 课时主备人教学目标执笔姿势教案 培养孩子的静、定。教学重点教学难点 执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。基本功的练习:(横、竖线条)教学方法教学准备毛笔、墨盒、练习纸教学环节教师与学生活动一、热身准备:1、静坐5-8分钟;搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。2、复习导入:(1)、上节课内容:为什么要学习书法，培养综合素质的“五力”伏羲教育理念。(2)、今天我们学习，吴教授视频，如何执笔(5分钟)。二、如何执笔(1)、执笔的各种方法如何执笔，有很多说法，如双苞(即双钩)、单苞(即单钩)、回腕、撮管、握管、搦管等。
20、还有据说传自钟繇、王羲之、虞世南，陆彦远等综合而成的“五字执笔法”(即擫、押、钩、格、抵)。2)、执笔位置要低。3)、注意指实掌虚。有的孩子握笔很紧，无名指、小指握进了手掌里。这个时候要注意，先解决掌虚的问题。让孩子轻轻捏笔，不用力，手掌自然就虚了。三、姿势四、练习:画线条。五、课堂作业六、课堂小结;1、教师设问:同学们，今天这堂课，我们练习的是基本功，你能结合自己的理解，谈谈感受吗?2、评出本次课堂的优秀和需要努力的作品。板书设计双苞(即双钩)、单苞(即单钩)、回腕、撮管、握管、搦管课题横(长横、短横)课时第 1 课时课型新授总第 11 课时主备人教学目标指导学生写好长横和短横，指导学生练习
21、书写含横画的字“二”。2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势教学重点教学难点 认识长横与短横的书写要领。掌握它们的书写要领，写好长横和短横以及“二”教学方法教学准备毛笔、粉笔、多媒体课件教学环节教师与学生活动一、 激发兴趣导入二、检查课前准备情况1.同学们，俗话说，工欲善其事、必先利其器，你们写字工具都准备好了吗?自己检查一下毛笔、墨水、字帖、习字纸都带全了吗?2.看来同学们都是有备而来，那么我们就进入今天的学习:长横与短横三、指导学生写好横画 一)长横横如桥，人们常说长横是笔画之师，在一字之中，长横通常为主笔，是全字的关键所在。(1)那么长横该怎么写呢?谁愿意向大家介绍自己
22、的经验?2)你们真厉害，帮助老师写好了长横，相信你们自己也可以写好，说到写字，正确的姿势能使我们事半功倍，我们一起回忆一下坐姿，(齐背);正确的握笔姿势也是写好字的良好开端，请大家齐说口令拿起笔，检查调整自己的握笔姿势。)万事具备，我们试着写2个吧，注意下笔之前回忆运笔口诀，慢慢写、用心写、求质不求量。(师巡视指导)(3)同学们，对照着字帖，再写一个。板书设计横(长横、短横课题口字旁和石字旁课时第 1 课时课型新授总第 12 课时主备人教学目标1初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点教学难点1、掌握
23、口字旁和石字旁的书写要领 。2、含有口字旁和石字旁这两个偏旁字的书写规律。 教学方法教学准备粉笔、多媒体课件教学环节教师与学生活动一、激趣导入出示带有口字旁和石字旁的字，说说什么偏旁。揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、出示口字旁和石字旁，学生比较口字旁和石字旁有何异同？2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？具体说说这两个口怎么写？石字旁的撇有何特点？3、教师范写偏旁，边写边讲。口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹部。5、学生跟着写三遍。6、展示病例，师生点评后同桌
24、互评作业，再练二遍。（二）学习例字1、出示“唯”、“砖”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字左右宽窄如何？偏旁位置如何？2.教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。3、归纳要领说说写这俩字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）4、教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。唯，左右结构，左小右大。口左偏上。右边单人旁窄长，撇向左穿插，四横间距均等。砖，左右结构，左小右大。右边的竖折折稍向右倾。5、学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“咏、叮、喷、破、碎
25、、研”，说说写这些字要注意什么？该如何写。4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评五、小结通过本课学习，你有何收获？板书设计“咏、叮、喷、破、碎、研课题竖心旁和卜字旁课时第 1 课时课型新授总第 13 课时主备人教学目标1初步掌握竖心旁和卜字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点教学难点1、掌握竖心旁和卜字旁的书写要领 。2、含有竖心旁和卜字旁这两个偏旁字的书写规律。 教学方法教学准备多媒体课件教学环节教师与学生活动一、激趣导入出示带有竖心旁和卜字旁的字。揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、观察竖心旁
26、：你认为怎样写好看？两点怎么安排？竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖画要写得挺拔有力；书写时要注意左右两点的呼应。2、学写卜字旁：说说卜字旁的点有何特点？书写位置如何？卜字旁：竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。3、教师范写偏旁，学生跟着写三遍。4、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。（二）学习例字1、出示“悦”、“外”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字左右宽窄如何。2.教师巡视指导。3.探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。4.归纳要领说说写这俩字要注意什么？竖心旁的左窄右宽，卜字旁的字左右基本相等。
27、5.教师例字示范：边写边讲解。“悦”左窄右宽，竖要直挺，右部点与撇呈倒八字形，口上宽下窄，竖弯钩要舒展。 “外”左右基本相等，横撇在短撇的中部，最后一点在竖中部偏上处。6.学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“惨、怀、惰、补、朴、扑”，说说写这些字要注意什么？该如何写。4、先描再写，注意学习步骤：一看二想三写四评五、小结通过本课学习，你有何收获？板书设计惨、怀、惰、补、朴、扑课题左偏旁课时第 1 课时课型新授总第 14 课时主备人教学目标1、掌握方、月、反犬、弓字旁的写法。2、掌握这几个偏旁字的写法。3、养成认
28、真书写的好习惯。教学重点教学难点掌握方、月、反犬、弓字旁的写法教学方法教学准备小黑板教学环节教师与学生活动一、复习旧知 导入新课 板书 左偏旁1、上堂课我们学写了左偏旁中的“口、日、山、石”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。2、随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3、今天我们接着学习四个左偏旁的书写。 课题后面添加（九）二、教学四个偏旁1、指名读几个偏旁书写分析。2、师示范 并讲解要领。3、学生在本子上练习五遍 。 （齐诵写字姿势歌）然后和例字进行对比，找出问题所在展示学生作业，点评三、学习带有这四个偏旁的字
29、1、师范写2、学生练习 放音乐渔舟唱晚 复：字形背离字心，书写时上部靠右。教师巡视辅导3、检查效果四、小结。看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？五、教师总结六、板书板书设计 放 肥 狂 弘课题左偏旁课时第 1 课时课型新授总第 15 课时主备人教学目标1、掌握左偏旁“口、日、山、石”的笔画位置。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重点教学难点 掌握左偏旁“口、日、山、石”的笔画位置教学方法教学准备黑板 写字本 钢笔教学环节教师与学生活动一、欣赏作品，激发兴趣。1、（谈话
30、导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。（出示作品）2、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（八，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示四个左偏旁）指名说说口字旁、山字旁、有什么共同的规律？（形体窄小）（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。（归纳，板书：紧凑对称比例适当）3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）6、学生再练习，教师巡视指导
31、。三、评选。“小小书法家”。合作小组为单位推选一个小书法家。四、教师总结。板书设计 左偏旁（八）紧凑对称比例适当 课题字底课时第 1 课时课型新授总第 16 课时主备人教学目标1掌握四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。教学重点教学难点掌握四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯教学方法教学准备实物投影、铅笔教学环节教师与学生活动一、复习旧课 1、指名上来书写：市布果梨导寻2、提问：你认识那些字底？（四点底、心字底、皿字底）3、你平时在哪些字里见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：点黑怎想盆孟2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。板书设计点黑怎想盆孟