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1、课题课题我的心爱之物我的心爱之物课型课型习作授课授课时间时间1 课时1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。2 办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分享教学教学目标目标交流。$能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的教学教学重点重点原因。教学教学难点难点教具教具准备准备能结合本单元课文的写法去写习作。课件。教学设计教学设计一、创设情境一、创设情境%设计意图设计意图【设 计意图：创设 情我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物境，有利于引发学生的是什么呢是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔思考，让学生们尽快搜
2、导入导入集 写 作 的 对 象 及 材（）分）分是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织料。】钟钟的毛衣今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。【设计意图：审题指导￥这个 环节 能让 学生 很二、审题指导二、审题指导（出示课件（出示课件 2 2）快了解题目，把握写作重点。】1.读题目，你都了解到了什么（板书：心爱之物）2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫【设计意图：通过具体指导，让学生明白写作对象 及具体 要求，同时，通过口述，锻炼学生的口语表达能力。】新课新课教学教学心爱之物之间发生的事）（）分）分三、组织材料。三、组织材料。（出示课件
3、（出示课件 3 3，4 4）钟钟1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。按要求准备。要求：（板书：心爱之物的外形 心爱之物得到的过程 我和（1）说一说它是什么。（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间#发生过怎样动人的故事。2.汇报自己的选材。（1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据【设计意图：设计“突自己的理解进行较为客观的评价。破难点”这一环节，除（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老了有 利于学 生写作 之外，还能锻炼学生修改师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。文章的能力，让学生写四、突破难点四、突破难点（出示课件（出示课件 5
4、5）的 文 章 更 加 生 动 具】1.刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之体。物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。怎样把这些写下来，形成一篇文章呢&2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。小组进行讨论，汇报讨论结果3.￥4.教师总结：描写心爱之物样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写；简要介绍得到它的过程；详细介绍你【设计意图：设计“动们之间发生的故事。笔练习”这个环节，能（板书设计：心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物 让学 生把理 论运用 到之间发生的事（详写）实践，提高学生的写作能力。】五、动笔练习五、动笔练习（出示课件（出示课件 6 6）根据你刚才的材
5、料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。课堂小结课堂小结六、小结：六、小结：（出示课件（出示课件 7 7）及拓展延及拓展延这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这样的伸伸（）分分钟钟文章，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。板书板书内容内容【板书设计】心爱之物的外形我的心爱之物 心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物之间发生的事（详写）教学反思教学反思习作教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点：1.在这节课中，我抓住习作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。2.在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过设置“组织材料”“突破难点”“动笔练习”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。3.教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。