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1、东陇中学语文科组集体备课教案第第周周课题2323、登上地球之巅、登上地球之巅（第（第课时）课时）1、了解这次登珠穆朗玛峰的概况和意义2、体会登峰的艰难和队员们的大无畏精神备课人年级教学目标3、重点研读刘连满这个人物教学1、体会文中人物所表现出来的勇往直前,团结协作,敢于献身等精神重难2、刘连满没有登上顶峰但文章却是重点写点教师指导与学生活动一、导入新课珠穆朗玛,藏语的意思是“圣母”,因为峰顶长年积雪，一派圣洁的景象。它是喜马拉雅山脉的主峰,海拔 8848.13M，是世界最高峰，珠穆朗玛峰坐落在西藏定日县中尼边境处。其北坡被许多登山家称为“连飞鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”二、登峰活动
2、概括介绍教师个案补充1960 年 5 月,年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年的冰雪,翻过万丈的 岩，把鲜艳的五星红旗插在了地球之巅，从而完成了人类历史从北坡登上历史最高峰的创举。三、整体感知（1）、用简洁的语言概述几名登山队员突击主峰的经过。（2）、让学生思考并回答听了这个故事后你有什么感受呢旨在让学生感受登山队员的英雄气概。（3）、登山队员突击主峰的几个阶段？（出发途中登顶）（4）、中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？山路险峻、天气严寒、缺乏氧气、身体虚弱、黑夜登山、高山反应1四、合作探究，揣摩运用1、围绕以下问题，请学生精读课文。（1）、登顶过程中，很多困难对生命构成了威胁，作
3、者着意描写了哪些困难？你如何看待这些困难？三个队员最终从北路登上了世界最高峰。你如何看待这种胜利？（2）、文中刘连满的形象最为感人、难忘。在登山活动中他的哪些行动给你留下深刻的印象？从中表现了他的什么精神？（3）、12 段引用扬赫斯班在埃非勒士峰探险记中的那句话的作用是什么？是否有些离题？2、文中的优美的写景句无疑是文笔的精华，请找出这些语句并体会其作用。学生小组讨论，教师巡回点拨，点名小组代表阐发讨论意见，并归纳，明确。五、角色复述，理解人物1、学生选择角色，从不同方面有详有略地复述故事内容，表现人物性格。2、从中国年轻的登山队员身上你看到了哪些令你感动的优秀品质呢？2板书设计：登上地球之巅登上地球之巅一、5 月 24 日 9 时 30 分，四名登山队员向珠峰最后 380 米冲刺（略）二、登山队员征服“第二台阶”（详）三、刘满连宁可牺牲自己也要把氧气留给同志（详）四、登上顶峰，完成创举（略）板书设计教后记3