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1、 陕西省石泉县八年级物理下册第九章压强教案新版新人教版20180821113 第 2 页 压强 年级 八 科目 物理 时间 标题 第九章压强 中心发言人 成员 一、教材分析 压强是初中物理课程中的一个重要概念，它是体现压力作用效果的重要物理量之一，课标要求理解的只有四个，压强就是一个，可见其重要性。同时也为下一章浮力的计算埋下伏笔。教材通过四个过程来实现对压强的理解，即由实例感知压力的效果；用探究实验比较压力的作用效果；并在此基础上用比值定义法引入压强概念；最后讨论生活实践中增大或减小压强的问题。液体压强从水从瓶子壁流出引入感知液体压强的存在；以压强计演示探究液体内部压强的特点，采用了控制变量
2、法、转换法；并且以长方体液柱为研究对象，理论推导液体压强公式；有活动或实例认识液体压强的应用连通器 对于大气压，通过空气和液体都具有流动性的对比，由液体拓展到大气压强。然后进一步深入研究运动流体压强的规律 第 3 页 二、学情分析 学生在学生本章知识以前，已经比较系统地学习了力的概念，力的作用效果、力的测量、二力平衡的知识都有一些感性的认识，在日常生活中对这些概念都有所接触或使用过，并不陌生，但是很少进行系统的观察和深入的思考，特别对压强的知识在现实生活中的广泛应用，更显认识不足、理解不深。在实际教学当中，学生带着这些问题走进课堂，注意从学生比较熟悉的生活现象引入教学内容，并创造条件，让学生经
3、历科学同年级的过程，激发学生探究压强奥秘的兴趣，促进学生自身的发展，从而培养学生的动手能力、创新能力和思维能力。三、教学目标 一、知识与技能 会通过实验探究，认识压强的概念；能用压强公式进行简单计算；知道增大和减小压强的方法；了解测量大气压强的方法；训练运用所学的知识解决实际问题。二、过程与方法 通过师生共同理顺知识结构，使学生对压强知识的理解系统化、条理化。通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。第 4 页 三、情感受态度与价值观 通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力。通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边 四、教学重点难点 应对措施和思路 教学重点 通过实验
4、，理解压强。知道日常生活中的增大和减小压强的方法。通过实验，探究并了解液体压强与那些因素有关，知道大气压强及其与人类生活的关系。本章教材中各节开篇都是从学生感兴趣或学生熟悉的现象入手，注意从生活走向物理、体会物理是有用的。教材关注了学生的认知能力和学习兴趣，期望学生在现象中对比，提升对科学理念本质的认识，在对科学的理解和应用中，获得和发 第 5 页 展兴趣。从教学内 容 的 呈 现 来看，教材还注意体现以实验为基础的教学方式，突出了科学探究在 教 学 中 的 地位，本章的主要内容都是通过学生的探究得出结论的。教材尽可能多地安排演示实验、学生的探究活动，是为了让学生在观察实践中，体验科学探究的过
5、程，感情悟科学研究的方法 教学难点 压强概念的理解，应用压强知识分析计算生活实例。第 6 页 五、课时安排 第一节 压强-2 课时 第二节 液体压强-2 课时 第三节 大气压强-1 课时 第四节 流体压强与流速的关系-1 课时 复习和提高-1 课时 单元测试-1 课时 六、知识结构 概念：压力 方向是 压 力 的 作 用 效 果 与 第 7 页 和 有关 压强 概念：物体在 上所受到的压力 计算公式：压强 单位：改 变方 法：增 大 压强：，减小压强：:液体内部向各个方向都有压强 同种液体，在同一深度 特点 同一液体，深度越深，压强越 相同深度，液体的密度越大，压强越 液体压强 大小：计算公式：概念：连通器 原理：应用：茶壶、压强 能验证大气压强存在的实验有：、托里折利实验：水银柱 第 8 页 高度 大气压 标准大气压：相当于760mm高的水银柱产生的压强，1 标准大气压=Pa 的 测 量 测 量 工 具：，分 为 和 大气压强 随高度的变化：随高度的增加而减小 随 天 气 的 第 9 页 大气压的变化 液体的沸点 第 10 页 大气压的应用：、流体：具有流动性的液体和气体统称为流体 流体压强与流速的关系 在气体和液体中，流速越大的位置 应用：飞机的升力 第 11 页 七、其它补充（由于每节课后有反思，本处不设反思，只针对目标的遗漏和目标教学深浅的把握进行补充说明，没有可以不写）