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1、第1页 2020年广西壮族自治区教育理论综合每日一练 考试须知：1、考试时间：180 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。5、答案与解析在最后。姓名:_ 考号:_ 一、单选题(共 30 题)1.(2014河北石家庄裕华区单选)教师心理健康的标准是()。A.了解自己，但不能对自己的能力做恰当估计 B.具有超强人际关系 C.能与现实环境保持接触 D.在任何情况下，能做到个性发挥 2.李大力最近发现，正在读初三的
2、儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森的社会化发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是()。A.主动感内疚感 B.勤奋感自卑感 C.自我同一角色混乱 D.信任怀疑 3.教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这体现了记忆品质的()。第2页 A.准确性 B.持久性 C.敏捷性 D.准备性 4.(2015江西单选)班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的()。A.学生主体原则 B.集体教育原则 C.长善救失原则 D.以身作则原则 5.(2013安徽六安单选)某人
3、在商场购物时，既喜欢质量高的商品，又嫌价钱太贵。这种心理冲突属于()。A.趋避式冲突 B.双避式冲突 C.双趋式冲突 D.多重趋避式冲突 6.(2015浙江杭州单选)关于中学生记忆发展的特点，下列表述正确的是()。A.从无意记忆为主转变为有意记忆为主 B.从机械记忆为主向意义记忆为主过渡 C.从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展 D.初中时期短时记忆容量接近成人水平，高中阶段趋于稳定 7.下列选择中属于第二信号系统条件反射的是()。A.见风流泪 B.谈梅生津 C.睹物思人 D.望而生畏 第3页 8.(2014河北沧州单选)新课程改革提出的三维目标是()。A.知识、能力、智力 B.基本知识、基
4、本技能、基本道德 C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D.知识、能力、情感 9.对课程的实施起着重要的导向作用和质量监控的是()。A.课程评价 B.课程结构 C.课程设置 D.课程管理 10.(2016山东德州单选)“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是()。A.强化原理 B.认知失调说 C.从众说 D.观察学习说 11.(2013内蒙古海拉尔单选)教师在课堂上讽刺、挖苦或体罚学生等行为违背了中小学教师职业道德规范中()的要求。A.爱国守法 B.关爱学生 C.爱岗敬业 D.教书育人 12.(2014贵州黔东南单选)“明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导的道德
5、规范。这说明德育具有()。A.社会性 B.历史性 C.民族性 第4页 D.继承性 13.(2013江西上饶单选)把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力 14.教师工作对象千差万别，这就要求教师不断学习、不断反思。这说明教师是()。A.组织者 B.管理者 C.研究者 D.示范者 15.学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于()。A.内部、不稳定、可控的 B.外部、稳定、不可控的 C.内部、稳定、可控的 D.外部、不稳定、不可控的 16.世界上第一本终身教育专著是()。A.终身教育 B.论终身教育
6、C.终身教育导论 D.终身教育21世纪的教育改革 17.个体的某种品质或特征给人以清晰、鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断，这种现象称为()。A.近因效应 B.晕轮效应 第5页 C.投射效应 D.刻板效应 18.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的()的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A.违纪 B.违法 C.严重不良行为 D.侵害他人合法权益 19.以下不属于动机的功能的是()。A.激活功能 B.转换功能 C.指向功能 D.调整功能 20.下列课程类型中最主要、最常用的课程是()。A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.核心课程 21.“把社会主
7、义核心价值体系融入国民教育全过程”，这句话在国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)中所体现的战略主题是()。A.德育为先 B.能力为重 C.终身学习 D.全面发展 22.中华人民共和国教育法的推行要靠什么来做根本保障?()A.教师 第6页 B.教育督察人员 C.社会力量 D.法规制度 23.(2014山东济宁单选)以下不属于班级组织的社会化功能的是()。A.传递社会价值观，指导生活目标 B.教导社会生活规范，训练社会行为方式 C.传递科学文化知识，促进发展功能 D.提供角色学习条件，培养社会角色 24.学习“圆的直径是它的半径的两倍”，属于(?)。A.词汇学习 B.符号学习 C
8、.概念学习 D.命题学习 25.教育政策的功能不包括()。A.导向性功能 B.选择性功能 C.管理性功能 D.激励性功能 26.(2014浙江杭州单选)看电影 西游记 后，在我们头脑中留下的孙悟空形象是()。A.知觉形象 B.记忆表象 C.创造想象 D.再造想象 27.“爱岗敬业”是教师职业的()A.基本要求 第7页 B.本质要求 C.内在要求 D.发展动力 28.相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼，请求救济的渠道是()。A.行政渠道 B.司法渠道 C.仲裁渠道 D.调解渠道 29.根据马斯洛的需要层次理论，个人为了实现梦想而奋斗属于()。A.生理需要 B.归属与爱的需要 C.尊重的需要
9、 D.自我实现的需要 30.(2014贵州黔东南单选)率先正式使用“班级”一词的著名教育家是()。A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.洛克 D.卢梭 二、多选题(共 20 题)31.(2015山东省属多选)下列属于机械学习的是()。A.宇航员探索太空有意义的独立的发现学习 B.学生尝试走出迷宫 C.小学生背诵乘法口诀 D.中学生听过讲座后理解概念之间的关系 32.(2015重庆双特多选)下列选项中属于外部感觉的有()。第8页 A.视觉 B.听觉 C.机体觉 D.嗅觉 33.班级管理的内容主要包括()。A.班级系统管理 B.班级制度管理 C.班级教学管理 D.班级活动管理 34.(2015安徽马鞍
10、山多选)动机在人的行为活动中的具体作用表现在哪些方面?()A.激发功能 B.指向功能 C.维持功能 D.调节功能 35.教育心理学研究的基本原则有()。A.理论联系实际原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.客观性原则 E.主观性原则 36.(2015吉林白城多选)情绪的功能分为()。A.信号功能 B.动机功能 C.感染功能 D.适应功能 第9页 37.(2016河南开封多选)个性心理特征就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括()。A.气质 B.能力 C.性格 D.能力倾向 38.学校教育制度的发展经历了()。A.前制度化教育 B.制度化教育 C.义务教育 D.非制度化教育 39
11、.(2015山东菏泽多选)为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括()。A.强度律 B.活动律 C.层次律 D.差异律 E.组合律 40.下列选项属于班主任工作任务的是()。A.班干部队伍建设 B.加强学生行为训练，矫治不良习惯 C.关注学生心理健康 D.是学校教育工作的主力军 41.从课程制定者或者管理层次的角度，课程可分为()。A.国家课程 B.地方课程 第10页 C.校本课程 D.显性课程 E.隐性课程 42.1996年联合国教科文组织提出了终身教育的4个支柱，包括()。A.学会认知 B.学会做事 C.学会做人 D.学会共同生活 E.学会生存 43.
12、(2017山东德州多选)学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是()。A.学习过程 B.教学过程 C.管理过程 D.评价反思过程 E.认识过程 44.新课改提出的学生的学习方式主要有()A.自主学习 B.探究学习 C.讨论学习 D.研究学习 E.合作学习 45.学校教育对个体发展的功能主要有()。A.对个体发展做出社会性规范 B.加速个体发展 第11页 C.具有延时价值 D.开发个体特殊才能 46.我国新课改倡导的新型学习方式是()A.自主学习 B.掌握学习 C.合作学习 D.探究学习 47.课堂教学效率的高低，取决于()等要素的相互协调。A.教师 B.学生 C.教材 D.课堂情境
13、 48.下列属于心理过程的是()。A.感觉 B.意志 C.情感 D.注意 49.下列选项属于班级活动设计与组织的原则是()。A.生命性原则 B.生成性原则 C.个性化原则 D.开放性原则 50.李强数学考试得了100分，他将原因归结为是自己天资好、能力高的结果，这种归因是()。A.不可控的 第12页 B.可控的 C.内部的 D.稳定的 三、判断题(共 10 题)51.教师教学课程标准(试行)强调教师要成为反思性实践者。()52.提供教学支架是最近发展区理论在教学中的具体应用。()53.(2016广西判断)斯滕伯格认为，儿童的道德认识发展是从自律道德向他律道德转化的过程。()54.(2016辽宁
14、大连判断)皮亚杰的认知发展阶段理论认为，前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性。()55.(2013福建福州判断)学习动机越强，学习效率越高。()56.当代中小学生主要的焦虑问题是考试焦虑。()57.惩罚也就是学生表现出不良行为后，教师给学生呈现一个厌恶刺激。()58.(2013山东济南判断)气质有好坏之分，性格无好坏之分。()59.(2014内蒙古赤峰判断)学习准备是一个动态的发展过程，它包括纵向和横向两个维度。()60.记忆是人脑对过去经验的保持和再现。()四、简答题(共 2 题)61.(2015山东潍坊简答)简述遗忘的规律，并结合遗忘规律谈一下如何有效组织复习。62.学习动机 第13页 单选
15、题答案：1：C 2：C 3：D 4：A 5：A 6：D 7：B 8：C 9：A 10：D 11：B 12：D 13：B 14：C 15：B 16：A 17：B 18：C 19：B 20：A 21：A 22：D 23：C 24：D 25：B 26：B 27：B 28：B 29：D 30：A 多选题答案：31：B,C 32：A,B,D 33：B,C,D 34：A,B,C,D 35：A,B,C,D 36：A,B,C,D 37：A,B,C 38：A,B,D 39：A,B,D,E 40：A,B,C 41：A,B,C 42：A,B,D,E 43：A,B,D 44：A,B,E 45：A,B,C,D 46：A
16、,C,D 47：A,B,D 48：A,B,C 49：A,B,C,D 50：A,C,D 判断题答案：51：对 52：对 53：错 54：错 55：错 56：对 57：错 58：错 59：对 60：对 简答题答案：61：None 62：None 相关解析：1：本题旨在考查教师的心理健康标准。A 项中了解自己，但能够对自己的能力做恰当的评估，才是符合教师心理健康标准的；B 项中具有良好的人际关系就可以了，不一定是超强的；C 项描述正确；D 项中“任何情况”过于绝对。故正确答案为 C。2：本题旨在考查埃里克森社会化发展理论的具体观点。埃里克森认为处于中学阶段的学生面临着自我同一与角色混乱的冲突。故正确
17、答案为 C。3：记忆的准备性指的是提取和应用的特征。教师答疑的时候能够迅速提取，体现的是记忆的准备性。故正确答案为 D。4：本题主要考查班主任工作的原则。题干中强调班主任与后进生共同商量惩罚方法，体现了学生主体原则。故正确答案为 A。5：本题旨在考查动机冲突类型的特点。趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。A项符合题意。故正确答案为 A。6：A、B、C 三项均属于小学生记忆发展的特点，D 项属于中学生记忆发展的特点。故正确答案为 D。7：“谈梅生津”属于第二信号系统的条件反射，因为它需要语言的参与。8：本题主要考查新课程改革。新课程改革提出由原来的双基目标转向三维目标，即知识与第14页 技
18、能、过程与方法、情感态度与价值观。故正确答案为 C。9：本题主要考查课程评价的作用。课程评价具有导向、激励和调控等作用，对课程实施具有质量监控的作用。故正确答案为 A。10：本题旨在考查班杜拉社会学习理论。“杀鸡吓猴”体现的是替代性强化，因此应该用班杜拉的观察学习说来解释。故正确答案为 D。11：本题考查教师职业道德的规范。“关爱学生”要求教师要做到关心爱护学生，不讽刺、挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。故正确答案为 B。12：本题主要考查德育的性质。继承性是指在德育的历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。题干描述的“明礼诚信”既是中华民族的传统美德，也是现阶段的道德规范。
19、故正确答案为 D。13：本题旨在考查奥苏贝尔成就动机的分类。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看作赢得地位和自尊的根源。这是一种间接的学习需要，属于外部动机。故正确答案为 B。14：教师工作对象千差万别，传授的内容是不断发展变化的知识，这就决定了教师要以一种变化发展的观点、研究的态度对待自己的工作对象、工作内容，不断学习、不断反思。这体现了教师的研究者角色。15：本题旨在考查韦纳成败归因理论。试题太难太偏，这种作业难度的归因属于外部的、稳定的、不可控的。故正确答案为 B。16：本题旨在考查有关终身教育的标志性著作。
20、1929 年英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著终身教育。故正确答案为 A。17：本题旨在考查晕轮效应的含义。当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。故正确答案为 B。18：根据中华人民共和国义务教育法第二十条的规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。19：本题考查动机的功能。动机的动力作用具体表现为动机的激活功能、指向功能、维持和调整功能。因此本题选 B。20：本题主要考查课程的类型。在教育教学活动中，最常出现的是学科课程，如语文、数学、英语都属于学
21、科课程。故正确答案为 A。21：本题考查的是国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)中第一部分第二章的(四)战略主题。纲要指出，坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。很明显题干的描述所体现的战略主题是德育为先。A 项正确。B 项：提到的是能力为重，而题干反映的是德育为先的内容。与题干不符，排除。C 项：提到的是终身学习，战略主题没有这一项。终身学习属于国家中长期教育改革和发展规划 22：教育法是我国规范教育的基本法律，所有法律主要依靠国家强制
22、力保证实施，约束着人们最基本的行为。第15页 23：本题主要考查班级组织的功能。促进发展属于班级组织的个体化功能。故正确答案为C。24：本题旨在考查知识学习的分类。奥苏贝尔将学习分为符号、概念、命题三类。其中命题学习是学习两个概念之间的关系。题干中的“学习圆的直径是它的半径的两倍”属于命题学习。故正确答案为 D。25：教育政策的功能有导向性功能、管理性功能、协调功能、控制功能、激励性功能。26：记忆表象是过去感知过的事物形象的简单再现。题干中描述的是对于看过的电影中的孙悟空形象的简单再现，这属于记忆表象。故正确答案为 B。27：中小学教师职业道德规范共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和
23、时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。“爱国守法”教师职业的基本要求。“爱岗敬业”教师职业的本质要求。“关爱学生”师德的灵魂。“教书育人”教师的天职。“为人师表”教师职业的内在要求。“终身学习”教师专业发展不竭的动力。28：司法渠道又称诉讼渠道，是指相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼，请求救济。29：略。30：本题主要考查班级概述。最早使用“班级”一词的是埃拉斯莫斯。故正确答案为 A。相关解析：31：本题旨在考查机械学习的含义。B、C 两项属于机械学习，A、D 两项属于有意义学习。故正确答案为 BC。32：视觉、听觉、嗅觉都属于外部感觉，但是机体觉属于内部感觉。故正确答案为
24、ABD。33：本题主要考查班级管理的内容。班级管理的内容包括组织建设、制度管理、教学管理、活动管理。故正确答案为 BCD。34：本题旨在考查动机的功能。动机的功能包括激发功能、指向功能、维持功能和调整功能。故正确答案为 ABCD。35：本题旨在考查教育心理学的研究原则。教育心理学的研究原则包括客观性原则、教育性原则、理论联系实际原则、系统性原则、发展性原则。故正确答案为 ABCD。36：本题旨在考查情绪情感的功能。情绪情感的功能包括：信号功能、动机功能、感染功能、适应功能、健康功能和组织功能。故正确答案为 ABCD。37：个性心理特征是区别于他人、在不同环境中表现出来的一贯的、稳定的行为模式，
25、是多种心理特征的独特结合，包括能力和人格(性格、气质和自我调控系统)。故正确答案为ABC。38：以制度化教育为参照，之前的教育都归为前制度化教育，之后的则成为非制度化教育。教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。39：感知觉的规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。故正确答案为 ABDE。40：D 项属于班主任工作的意义，其他三项均是班主任工作的任务。41：本题主要考查课程的分类。显性课程和隐性课程是按照课程存在形式划分的。故正确第16页 答案为 ABC。42：本题旨在考查终身教育的相关文献。1996 年联合国教科文组织发表的报告教育财富蕴藏其中标志着终身教育体
26、系的最终形成。其中提出：“终身教育建立在 4 个支柱基础上”。这“4 个支柱”是指：“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”。故正确答案为 ABDE。43：本题旨在考查教育心理学研究的三过程。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素，由学习过程、教学过程和评价反思过程这三个过程交织在一起。故正确答案为 ABD。44：新课程倡导的学习方式有自主学习、探究学习与合作学习。45：本题主要考查教育对个体发展的功能。学校教育对个体发展的功能主要有：学校教育按社会对个体的基本要求，对个体
27、发展的方向与方面做出社会规范，即个体社会化；学校教育具有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。故正确答案为 ABCD。46：我国新课改倡导的新型学习方式是自主、合作、探究学习。47：本题旨在考查课堂教学的影响因素。课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。故正确答案为 ABD。48：心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。A 项的感觉属于认知过程，B 项的意志属于意志过程，C 项的情感属于情绪情感过程，D 项的注意是伴随各个心理过程出现的，并不属于
28、一个独立的心理过程。故正确答案为 ABC。49：四个选项均属于班级活动设计与组织的原则。50：本题旨在考查韦纳的成败归因理论。李强的归因属于能力归因，是内部的、稳定的和不可控的。故正确答案为 ACD。相关解析：51：略 52：本题旨在考查维果斯基的理论观点。在最近发展区理论的启发下，教学活动中涌现出一系列令人耳目一新的教学模式，比如支架式教学、交互式教学、认知学徒教学、情境式教学等。故题干描述正确。53：本题旨在考查皮亚杰儿童道德发展阶段理论。皮亚杰认为，儿童的道德认识发展是从他律道德向自律道德转化的过程。故本题答案为错误。54：本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。皮亚杰的认知发展阶段论中处于前运
29、算阶段的儿童思维不可逆、不守恒，处于具体运算阶段的儿童思维具有可逆性和守恒性。故本题答案为错误。55：本题旨在考查学习动机规律。心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒 U 形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机第17页 强度处于中等水平时，工作效率最高。故答案为错误。56：本题旨在考查学生常见的心理障碍。当代中小学生中最常见的焦虑就是考试焦虑。故题干描述正确。57：惩罚除了呈现厌恶刺激之外，也可以撤销一个愉快刺激。58：本题旨在考查气质与性格的区别与联系。气质无好坏之分，性格有好坏之分。故题干表述错误。59：本题考查对学习准备的理解。学习准备是一
30、个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。纵向方面是指从出生到成熟的各个年龄阶段的学习准备。横向的学习准备是指每个年龄阶段出现的各种内部因素相互影响、相互作用而形成的一个动力结构。故题干描述正确。60：记忆是指对过去经验的识记、保持和再现的过程。因此题干描述正确。相关解析：61：遗忘规律是艾宾浩斯提出的，主要观点包括：学习之后遗忘立即开始；遗忘的进程不均，先快后慢、先多后少，呈负加速型；遗忘到一定程度时不再遗忘。有效组织复习，防止遗忘。首先，复习时机要得当：及时复习；合理分配时间。其次，复习方法要合理：做到分散复习与集中复习相结合；反复阅读与试图回忆相结合；复习方法要多样化；运用多种感官参与复习。最后，复习次数要适宜：复习内容的数量要适当；提倡适当过度学习。62：学习动机是一种内部启动机制，它激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标进行。