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1、.1/5 文明行为习惯养成教育工作计划 一、指导思想 行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运.习惯不是一般的行为,是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,他是人头脑中所建立起来的一系列条件反射.从心理上说,行为一旦变成了习惯,就会成为人的一种需要.小学阶段是培养习惯的关键期,尤其是一、二、三年级又是最佳培养时期.因此,结合我校学生的实际情况,特制定了以下帮助我校学生养成文明行为习惯的方案：二、实施途径：利用每周一节的班会课和每天放学前 5 至 10 分钟时间,有针对性的对学生进行文明行为习惯养成教育.每周班会课对一周的班级学生表现进行总结,表扬表现好的方面,批评不良的行为习惯,并与
2、时更正.每日下午放学前对学生的说教必不可少,让学生随时随地牢记养成文明习惯的重要性.三、总体目标 从 20#到 2016 年末,利用 3 个年时间分别进行以卫生、文明礼仪、守纪、节约、安全等习惯为主的养成教育,以培养学生良好习惯,树立良好校风,做到校风、笑容、校纪大有改观,全校各班级卫生习惯、礼仪习惯、安全习惯、学习习惯养成等方面有较大的进展,并以此建立我校养成教育的长效机制.四、统一要求 1、进校门不拥挤,缓步慢行,上下楼梯靠右行、不拥挤,相互谦让.2/5 2、课间在规定的地点玩耍做游戏,不在楼道内追逐打闹.3、重大会议、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾,遵守纪律.4、注意自己的仪表,个人卫生
3、干净整洁、穿戴整齐.5、上课期间进教室应打报告,进教室办公室前要先打报告,进入后向老师问好.五、各年级具体要求 低年级（一）行为习惯 1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系.再见等,会说普通话.2、对老师有礼貌,见到老师要问好；与家人亲友要有爱和睦,接地物品用双手.3、不乱翻别人的东西,借东西要与时归还,捡到东西 要与时归还失主或学校.4、诚实、不说谎话、不说脏话、知错就改、不打架、不骂人.5、爱护公物,不在墙壁和课桌上乱写乱画,不随地吐痰.6、不做危险游戏,课间做有益的体育活动,不追逐打闹.7、爱护绿化,不攀折花木,不践踏绿地.8、爱护环境,不乱扔果皮、纸屑和垃圾.（二）学
4、习习惯 1、按时上学,不迟到、不早退.3/5 2、课前准备好学习用品.3、上课注意听讲,爱动脑筋,大胆发言,不交头接耳说话,不做小动作.4、按时、独立完成作业,回家后先做作业,不让家长督促.5、书写规 X,读写姿势要端正,达到三个一一尺、一寸、一拳头.6、爱护课本,不乱死作业本.7、认真学做广播操、眼保健操.8、在理师长的指引下,学会看课外图书.（三）生活习惯 1、自己的事情自己做,不让家长帮忙.2、自己物品摆放整齐,自己整理书包.3、不吃零食,不带零食,不买零食.4、早晚刷牙、漱口,饭前便后要洗手.5、按时睡觉、按时起床.6、不乱扔东西,看到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶.高年级（一）行
5、为习惯 1、不打架、不骂人、不起绰号.2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗,做有益的游戏.3、尊敬老师,对老师有礼貌.4、礼貌待客,学校来客人时主动问好,并为客人引路.4/5 5、爱护课桌凳,不在学校墙壁上乱刻乱画.6、爱护绿化,不攀折花木,不践踏绿地.7、同学有困难要热情帮助,不欺负弱小.8、爱护环境不乱扔果皮、纸屑和垃圾.（二）学习习惯 1、按时上学,不迟到、不早退,有病有事要向班主任请假.2、上课专心听讲,自觉遵守课堂纪律,不做与课堂无关的事.3、学会课前预习,课后认真复习,不懂就问.4、按时独立完成作业,书写工整,卷面整洁.5、认真上好早读和午间自习,老师不在时自觉遵守纪律.6、认真做广播
6、体操和眼保健操.7、常看课外读物,并作摘抄.（三）生活习惯 1、不进游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所.2、不喝酒、不赌博、不参加迷信活动.3、勤洗头、洗澡,学会自己洗简单的衣物,把干净的衣物叠放整齐.4、积极主动做值日,自己整理房间.5、体贴父母,帮父母扫地、擦窗、刷碗等力所能与的家务活.6、不乱扔东西,见到废纸等垃圾要捡起来放到垃圾桶里.7、不乱花零钱,不在校外摊上乱买零食.5/5 六、工作措施 1、学校成立少先大队文明行为习惯监督岗,监督全校学生的不良行为习惯,课间在教学区内外执勤监督,与时纠正不良行为,各班班主任也一起监督各班的习惯养成情况,发现与时做以纠正.2、值周学生发现有不良行
7、为的学生与时向该班班主任报告,以便班主任与时总结批评.3、将学生行为养成教育与班主任工作评估挂钩.4、常抓不懈,建立长效评比机制,每周一间操对表现好的班级进行卫生、纪律流动红旗的发放,对表现不好的班级进行批评指导.5、综合考评,在学期末评选出文明礼仪班级与文明礼仪标兵,并在下学期开学典礼进行表彰.学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的,需要的是长期不懈的努力,因此学校高度重视学生日常行为规X的养成教育工作,把养成教育摆在重要议事日程,将其内容作为一日常规检查的主要内容,长期进行下去,并做到每天一小节,每周一通报.通过检查评比培养少年儿童基本的良好行为习惯,从而促进少年儿童健康人格发展,使广大学生有正确的学习态度和习惯,掌握科学的学习方法,提高学习成绩.