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1、 部编版道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 第一课时 教学设计 课题 我不拖拉 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：下定决心改掉拖拉的习惯，懂得珍惜时间。2、能力目标：能够认识到拖拉的危害。3、知识目标：反省自己在生活中的拖拉行为，认识到拖拉的危害，决心改正拖拉的习惯。重点 认识到拖拉的危害。难点 决心改正拖拉的习惯。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、欢乐小剧场：拖拉鸟。2、猜一猜：（1）请你猜一猜，拖拉鸟后来怎么样了呢？（2）你觉得拖拉鸟是一只怎样的鸟？思考问题。故事导入。讲授新课 1、“等一下”与“还
2、没完”2、说一说：你也是像小明和小白一样，是一个爱拖拉的小学生吗？请你说一说，你在生活当中有没有拖拖拉拉的时候呢？（1）等一下再起床。（2）再看一会儿电视。（3）玩一下再写。（4）等一会儿再收拾。3、过渡语：这样拖拉好不好呢？4、斌斌是个小拖拉，放学回家先玩耍。斌斌说：“拖拉一下没关系，很快就能写完啦！”不知不觉到晚上，作业总也做不完。（1）提问：斌斌说“拖拉一下没关系”，你觉得呢？有关系吗？（2）小小辩论台：拖拉一下有没有关系呢？请你说说你的想法吧！5、故事屋：拖拉的后果。（1）想一想，说一说，这位将军为什么会失败呢？分享。辩论，提出自己的看法，思考。通过“等一下”与“还没完”启发学生回忆、
3、分享自己在生活中的拖拉习惯。思 考 拖 拉 好 不好，有没有关系，有没有影响。（2）拖拉会带来怎样的坏处呢？说得越多越好！6、拖拉的危害：（1）对农民爷爷来说，拖拉可能会赶不上种植，秋天就没有丰收。（2）对于医生伯伯来说，拖拉可能会错过救治的时机，让病人失去生命。（3）对于警察叔叔来说，拖拉可能会让犯人逃脱。（4）对于我们来说，拖拉会让我们 7、一起来朗诵：生活中的小拖拉。8、警示学生：不做小拖拉。朗诵。引导学生分享、表述、总结拖拉会带来的危害。课堂小结 拖拖不仅会让我们做不完事情，时间长了，还会让我们养成拖拉的坏习惯，浪费我们宝贵的时间。我们都不能做小拖拉！总结提升 板书 我不拖拉 第一课时 1、“等一下”与“还没完”2、生活中的小拖拉 3、拖拉的坏处