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2、多元的物质环境自然多元的物质环境儿童，作为主宰未来的生灵，当然离不开阳光、泥土、沙水、生物，儿童每时每刻都在与周遭环境互动着，随着经验的增长而快乐的成长着，因此，环境作为潜在的课程，成为实现我们办园理想的第一元素，它同时也是幼教界衡量办园品质的尺度。廊道、盥洗室、主题墙、活动室的地面和厕所的地面、扶手、睡眠室的设计、乃至水龙头、毛巾架 都是建筑师和学前教育专家合力打造，以最适宜幼儿的身心特点，最富有教育价值、最安全、最实用、最具有国际性、最凸现文化。一、安全环保：地板、玩具柜，积木玩具，游戏桌，户外的大型组合玩具均取材于原木，墙面用进口环保涂料，避免了有害物质对幼儿的伤害。二、回归自然：草地上
3、有各种供不同年龄段儿童游玩的大型原木组合玩具，资源教室里有孩子感兴趣的戏沙戏水室，操场旁的种植园地更让孩子兴奋不已。三、凸显文化：楼道间、廊道内、墙面上与主题活动互动的多元文化主题墙，中国结，十字绣，手绘瓷瓶。四、功能完善：多媒体视听图书馆，科学实验室，DIY 活动室，游戏治疗宣泄室，钢琴房，音体舞蹈室，专业的蒙台梭利教室和感觉统合训练营，让孩子享受最丰富的教育资源。xxx 幼儿园场地环境展这是我园托班的教室。本教室是活动教室和睡眠室在一起。招收 16 名幼儿，共有 4 位教师。与宝宝班、宝贝班是平行班。这是我们托班 2 岁半3 岁左右幼儿的教室，活动室和睡眠室分开。有独立的卫生间和盥洗室。招收 28 名幼儿，共有 4 位老师。本班幼儿和贝贝班、宝贝班幼儿是平行班。这是我园托班 2 岁左右3 岁左右的教室。本班是活动教室和睡眠室在一起。小床是踏踏米床。招收 25 名幼儿，共有 4 位老师。本班幼儿和宝宝班、贝贝班是平行班