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1、.1/15 初中物理实验报告单 年级：八年级_日期：地点：物理实验室 实验名称：探究平面镜成像的特点 一、实验目的 观察平面镜成像的情况,找出成像的特点.二、实验仪器和器材 同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架 或玻璃板支架,白纸一 X,三角板一对,刻度尺一把.三、实验原理：光的反射规律 四、实验步骤或内容：1检查器材.2在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置.3把点燃的蜡烛放在玻璃板前.4移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合.5观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录.6移动点燃的蜡烛,重复实验步骤4、5两次.6找出平面镜成像的特点与像的位置跟
2、物体和平面镜的位置的关系.7整理器材、摆放整齐.五、实验记录与结论 1.记录数据 实验次数 蜡烛到玻璃板的距离 像到玻璃板的距离 像的大小与物的大小 1 5 5 相等 2 8 8 相等 3 7 7 相等 2.实验结论 1平面镜成像的大小与物体的大小相等.2像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.初中物理实验报告单 年级：八年级_日期：11、15 地点：物理实验室 实验名称：探究凸透镜成像的特点 一、实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件.二、实验仪器和器材 光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸.三、实验原理：凸透镜成像的规律 四、实验步骤或内容：1检查器材,了解凸透镜焦距,
3、并记录.2/15 2把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确.将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度.3找出 2 倍焦距点,移动物体到 2 倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距 u1.4找出 2 倍焦距点,移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距 u2.5熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处.五、实验记录与结论 1.凸透镜的焦距=10 .2.记录数据：物距 u 的大小 成像情况 u1=30 倒立的缩小的实像 u2=1
4、5 倒立的放大的实像 3.实验结论：物体到凸透镜的距离大于 2 倍焦距时,成倒立、缩小的实 像.物体到凸透镜的距离小于 2 倍焦距大于 1 倍焦距时,成倒立、放大的实像.初中物理实验报告单 年级：八年级_日期：10、11 地点：物理实验室 实验名称：用温度计测量水的温度 一、实验目的 练习使用温度计,用温度计测量水的温度.二、实验仪器和器材 温度计,分别装有热水,温水,冷水的 3 个烧杯.三、实验原理：液体的热胀冷缩性质.四、实验步骤或内容：1.检查器材.2.估测热水的温度.3.用温度计测量热水的温度,操作正确.4.估测温水的温度.5.用温度计测量温水的温度,操作正确.5.估测冷水温度.6.用
5、温度计测量冷水的温度,操作正确.8.整理器材.五、实验记录与结论 1.观察器材：温度计的量程 -10110 摄氏度,分度值 1 摄氏度.3/15 2.记录数据：手指的感觉 热或冷 估测温度 实测温度 热 55 摄氏度 50 摄氏度 温 38 摄氏度 37 摄氏度 冷 15 摄氏度 18 摄氏度 初中物理实验报告单 年级：八年级_日期：8、22 地点：物理实验室 实验名称：用刻度尺测量长度 一、实验目的 练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位.二、实验仪器和器材 毫米刻度尺,三角板2 块,物理课本,硬币,约 30cm 长细铜丝,铅笔.三、实验原理：长度测量的一
6、些特殊方法.四、实验步骤或内容：1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值,零刻度线是否磨损.2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽,记录要求估读到分度值的下一位.3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径,记录要求同上.4.测细铜丝直径,记录要求同上.5.整理器材.五、实验记录与结论 1.刻度尺的量程 020 mm,刻度尺的分度值 1 mm,零刻线是否磨损否.2.记录数据：物理课本长 300 mm,宽 210 mm.硬币的直径 25 mm.细铜丝的线圈长度 20 mm,线圈圈数 10 ,细铜丝的直径 2.0 mm.初中物理实验报告单 年级：八年级_日期：9、5 地点：物理实验室 实验名称：测量平均速度 一
7、、实验目的:测量小车的平均速度 二、实验仪器和器材 停表,带刻度的木板或轨道小车,小车,弹簧片,木块,刻度尺.三、实验原理：速度=路程/时间v=s/t 四、实验步骤或内容：1.检查器材.4/15 2.将木板用木块组装成斜面倾角控制在 20o以内,将弹簧片固定在斜面底端.3.将小车从斜面顶端由静止滑下,并开始计时,小车到达斜面底端停止计时.4.记录小车的运动时间,测量小车运动的路程.5.重复步骤 24,进行第二次测量.6.分别计算两次小车的平均速度.7.整理器材、摆放整齐.五、实验记录与结论 物理量 路程 s/cm 时间 t/s 平均速度/第一次 50 10 5 第二次 100 15 6.7 初
8、中物理实验报告单 年级：八年级_日期：12、26 地点：物理实验室 实验名称：用天平和量筒测量液体的密度 一、实验目的 用天平和量筒测量液体的密度.二、实验仪器和器材 托盘天平已调平待用,砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐水标明烧杯和盐水的总质量.三、实验原理：密度=质量/体积=m/v 四、实验步骤或内容：1检查器材.2记录烧杯和盐水的总质量.3把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,测盐水的体积.4用天平称量烧杯和剩余盐水的质量.5计算盐水的密度.6整理器材.五、实验记录与结论 1观察记录：天平的最大称量值为 200 g,游码标尺的分度值为 0.1 g,量筒的测量 X 围为 50 ml,量筒的分度值为
9、 1 ml.2实验记录：烧杯和盐水 的总质量 m/g 量筒中盐水 的体积 V/cm3 烧杯和剩余 盐水的质量m1/g 量筒中盐水 的质量 m2/g 盐水的密度/.5/15 150 30 114 36 1.2x103 初中物理实验报告单 年级：八年级_日期：3、5 地点：物理实验室 实验名称：用弹簧测力计测量力的大小 一、实验目的 1.练习使用弹簧测力计.2.正确使用弹簧测力计测量力的大小.二、实验仪器和器材 弹簧测力计 2 个规格相同,钩码 2 个,铁架台.三、实验原理：在弹性限度内,弹簧的伸长与所受拉力成正比.四、实验步骤或内容：1.检查实验器材.2.测量手的拉力.3.测量钩码所受的重力.4
10、.测两个弹簧测力计相互作用的拉力.5.整理器材.五、实验记录与结论 1.弹簧测力计的量程 05,分度值 0.1,指针是否指零刻线是.2.记录数据：手的拉力F/N 钩码受到的重力G/N A弹簧测力计示数F1/N B弹簧测力计示数F2/N 4N 1N 1N 0.98 初中物理实验报告单 年级：八年级_日期：、地点：物理实验室 实验名称：探究重力的大小与质量的关系.一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系.二、实验仪器和器材 弹簧测力计,铁架台,相同的钩码 5 个,铅笔,刻度尺.三、实验原理：g=G/m 四、实验步骤或内容：1检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线.6/15 2
11、将弹簧测力计悬挂在支架上.3将钩码逐个加挂在弹簧测力计上.4将 5 次的测量结果记录在表格中.整理器材.五、实验记录与结论 1.观察弹簧测力计的量程为 0-5N,分度值为 0.1N.实验次数 物理量 1 2 3 4 5 质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 重力G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 G/m 10 10 10 10 10 2.图像：见右图 实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比.初中物理实验报告单 年级：八年级_日期：、地点：物理实验室 实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素 一、实验目的 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响.
12、二、实验仪器和器材 木块,砝码,弹簧测力计,毛巾.三、实验原理：二力平衡的条件 四、实验步骤或内容：1检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零刻线处.2当木块在水平桌面上运动,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力.3改变压力,将砝码放在木块上,测出木块压力FG木块时木块受到的滑动摩擦力.4改变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力.5整理器材.五、实验记录与结论 1弹簧测力计的量程为_05_N,分度值为_0.1_N.2实验记录：实验次数 接触表面 压力F 滑动摩擦力 f/N.7/15 1 木木 F=G木块 2N 2 木木 FG木块
13、3N 3 木毛巾 F=G木块 3.5N 实验结论：在接触面相同时,_压力_越大,滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力_越大_.初中物理实验报告单 年级：八年级_日期：、地点：物理实验室 实验名称：探究杠杆的平衡条件 一、实验目的:探究杠杆的平衡条件.二、实验仪器和器材 带刻度的杠杆和支架,2 个细铁丝环,钩码6-8 个,每个钩码质量相等并标明质量大小.三、实验原理：动力动力臂=阻力阻力臂F1L1=F2L2 四、实验步骤或内容：1检查器材.2调节杠杆平衡.3杠杆两边挂不同数量钩码,杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂.4改变钩码数量和位置,杠杆平衡后再次测出动力、阻
14、力、动力臂、阻力臂.5整理器材.五、实验记录与结论 1杠杆标尺上的分度值是 30cm,每一个钩码的重力是 0.5N.2数据记录：实验 次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 动力动力臂/Ncm 阻力F2/N 阻力臂 L2/cm 阻力阻力臂/Ncm 1 1 5 5 2 2.5 5 2 4 10 40 2 20 40 实验结论：归纳出杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂.初中物理实验报告单 年级：八年级_日期：、地点：物理实验 实验名称：测量斜面的机械效率.8/15 一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?二、实验仪器和器材 毫米刻度尺,长木板,木块附挂钩,弹簧测力计,细线、
15、木垫或塑料垫.三、实验原理：=W有/w总 四、实验步骤或内容：1.检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线.2.测出木块所受重力.3.组装斜面.4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端,记下弹簧测力计的示数F.5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s.6.计算有关物理量的数值,并得出结论.7.整理器材.五、实验记录与结论 木块所受重力 N.上升的高度h/cm 沿斜面的距离s/cm 弹簧秤的示数F/N 有用功W有/J 总功W总/J 斜面的机械效率 10 20 2 0.3 0.4 75 实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度有关.初中物理实验报告单 1 年级：九年级
16、_日期：、地点：物理实验室 实验名称：连接串联电路 一、实验目的 会连接简单的串联电路.二、实验仪器和器材 两只小灯泡,一个开关,两节干电池或学生电源,导线若干条.四、实验步骤或内容：1.检查器材,观察开关是否断开.2.正确连接电路元件组成串联电路.3.改变开关位置,观察并记录开关在电路中的作用.4.整理器材.5.分析填写实验结论.五、实验记录与结论 1.记录数据 2.串联电路里,开关的控制效果与开关位置无关.选填：有关或无关 初中物理实验报告单 2.9/15 年级：九年级_日期：、地点：物理实验室 实验名称：连接并联电路 一、实验目的：会连接简单的并联电路.二、实验仪器和器材 2 只小灯泡,
17、3 个开关,2 节干电池或学生电源,导线若干.三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材.2.根据电路图如图所示,连接成并联电路.3.断开和闭合开关S,观察它控制电路的情况.并记录实验现象.4.闭合开关S后,只断开开关S1,观察它控制电路的情况,并记录实验现象.5.闭合开关S后,只断开开关S2,观察它控制电路的情况,并记录实验现象.6.断开开关S,拆除电路,并整理实验器材.五、实验记录与结论.在连通的并联电路里,干路开关S所控制的用电器是全部 L2、L1、全部用电器.在连通的并联电路里,支路开关S1所控制的用电器是L1.在连通的并联电路里,支路开关S2所控制的用电器是、L2.初中物理实验报
18、告单 3 年级：九年级_日期：、地点：物理实验室 实验名称：探究串联电路电流的特点.一、实验目的 练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系.二、实验仪器和器材 2 节干电池或学生电源,电流表0-0.6A、0-3A,2 个小灯泡额定电压不同,开关,导线若干.三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材.2.按照图 14 连接电路.3.闭合开关查看两灯是否正常发光.4.将电流表接入 A 点,测出 A 点的电流.5.将电流表接入 B 点,测出 B 点的电流.6.将电流表接入 C 点,测出 C 点的电流.7.整理器材.五、实验记录与结论 1.电流表的量程有 00.6 和 03 ,大量程的分度值
19、是 0.1 ,小量程的分度值是 0.02 .2.记录数据：流过 A 点的电流 I1/A 流过 B 点的电流 I2/A 流过 C 点的电流 I/A.10/15 0.1 0.1 0.1 结论：串联电路中电流处处相等.初中物理实验报告单 4 年级：九年级_日期：地点：物理实验室 实验名称：用滑动变阻器改变电流 一、实验目的 知道滑动变阻器的构造,会用滑动变阻器改变电流.二、实验仪器和器材 2 节干电池或学生电源,滑动变阻器20,电流表,小灯泡2.5,开关,导线若干根.三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材.2.设计并画出实验电路图.3.正确连接电路.4.调节变阻器到电阻最大值,试触开关,检查
20、电路是否正确.5.移动变阻器的滑片,观察小灯泡亮度的变化,记录小灯泡不同亮度时的电流值.6.整理器材.五、实验记录与结论 1.电流表连接入电路的量程 00.6 ,分度值 0.02 .2.断开开关,整理记录.测量 第一次 第二次 第三次 灯泡 发暗光 发较亮光 发更亮光 电流值 I/A 0.1 0.2 0.3 初中物理实验报告单 5 年级：九年级_日期：地点：物理实验室 实验名称：探究并联电路电流的特点.一、实验目的 练习使用电流表,探究并联电路干路电流和各支路电流的关系.二、实验仪器和器材 3 节干电池或学生电源,电流表0-0.6A、0-3A,2 个小灯泡额定电压为 2.5V 和3.8V,开关
21、,导线若干.三、实验原理：四、实验步骤或内容：.11/15 1检查器材.2按照电路图连接电路,开关状态正确.3闭合开关,查看两灯是否正常发光.4将电流表接入 A 点,测出 L1灯的电流.5将电流表接入 B 点,测出 L2灯的电流.6将电流表接入 C 点,测出干路的电流.7整理器材.五、实验记录与结论 1.接入电路中电流表的量程是 0-0.6A,分度值是 0.02A.2.记录数据：流过灯泡L1的电流I1/A 流过灯泡 L2的电流 I2/A 流过干路的电流 I/A 结论：并联电路中干路电流等于各支路电流的和.初中物理实验报告单 6 年级：九年级_日期：地点：物理实验室 实验名称：探究串联电路电压的
22、规律 一、实验目的 练习使用电压表,探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系.二、实验仪器和器材 2 节干电池或学生电源,电压表03V、015V,小灯泡 3 个灯泡规格不同,开关,导线若干.四、实验步骤或内容：1检查器材,观察电压表的量程和分度值.2连接串联电路注意开关的正确状态.3闭合开关查看两灯是否发光.4将电压表与 L1灯并联,测出它两端的电压,记入表格中.5将电压表与 L2灯并联,测出它两端的电压,记入表格中.6将电压表与整个 L1 L2串联电路并联,测出串联电路的总电压,记入表格中.7更换一只小灯泡,重复实验步骤4至6.8断开开关,整理器材.五、实验记录与结论 实验记录:1.接入电
23、路中电压表的量程是,分度值是.2.测量数据：实验次数 L1灯两端的电压U1/V L2灯两端的电压U2/V 串联电路的总电压U/V.12/15 1 2 实验结论：串联电路的总电压.初中物理实验报告单 7 年级：九年级_日期：地点：物理实验室 实验名称：用电压表测并联电路中的电压 一、实验目的 练习使用电压表,研究并联电路中各支路的电压.二、实验仪器和器材 电池组2 节干电池串联,电压表量程：3V、15V,2 个小灯泡额定电压不同,1 个开关,若干条导线.预接电路按图 1 连接好部分电路,待用.三、实验原理：四、实验步骤或内容：1检查器材.2将电池和开关接入电路注意开关正确状态.3用电压表测出 L
24、1两端电压.4用电压表测出 L2两端电压.5整理器材.6记录实验结果.五、实验记录与结论 灯泡 L1两端电压 V 灯泡 L2两端电压 V L1和 L2两支路 电压的关系 结论：并联电路中.初中物理实验报告单 8 年级：九年级_日期：地点：物理实验室 实验名称：探究电流与电阻的关系 一、实验目的 探究电阻的电流与电阻的关系.二、实验仪器和器材 电压表,电流表,定值电阻三个5、10、15,开关,导线若干,2 节干电池或学生电源,滑动变阻器10.预接电路按实验电路图连接好电路,待用 三、实验原理：四、实验步骤或内容：1检查器材,观察电压表、电流表指针是否指向零,并记录两表接入电路中的量程.2检查电路
25、,调节滑动变阻器使其阻值最大.3闭合开关,调节滑动变阻器,测量并记录电压、电流和电阻值.13/15 4换接第二个电阻记录电阻阻值,调节滑动变阻器,保持电压一定,测量并记录电流值.5换接第三个电阻记录电阻阻值,调节滑动变阻器,保持电压一定,测量并记录电流值.6整理器材.五、实验记录与结论 1.电压表接入电路的量程,电流表接入电路的量程.2.数据记录电压=V 实验次数 电阻 R/电流 I/A 1 2 3 实验结论：电压一定时,.初中物理实验报告单 9 年级：九年级_日期：地点：物理实验室 实验名称：探究电流与电压的关系 一、实验目的 探究通过电阻的电流与电压的关系.二、实验仪器和器材 电压表0-3
26、V、0-15V,电流表,定值电阻一个,开关,导线若干,2 节干电池或学生电源,滑动变阻器20.三、实验原理：四、实验步骤或内容：1检查器材.2按图正确连接电路.3检查电路,调节滑动变阻器使其阻值最大.4闭合开关,调节滑动变阻器,测量电流和电压值并记录.5保持 R 阻值不变,调节滑动变阻器三次,测出对应电流值并做记录.整理器材.五、实验记录与结论 1.电压表量程,电流表量程.2.数据记录电阻=实验次数 电压 U/V 电流 I/A 1 2 3 4 3.图像 4、实验结论：电阻一定时,.初中物理实验报告单 10 年级：九年级_日期：地点：物理实验室.14/15 实验名称：用电压表和电流表测量电阻 一
27、、实验目的 正确设计并连接实验电路,用电压表和电流表测出电阻的值.二、实验仪器和器材 电压表,电流表,待测电阻10-30,开关,导线,2 节干电池或学生电源,滑动变阻器.三、实验原理：根据欧姆定律 I=U/R 得 R=U/I 四、实验步骤或内容：1.检查器材,观察电流表、电压表的量程和分度值.2.设计并画出实验电路图.3.正确连接电路,移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处,试触开关,检查电路是否正确.4.闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,让电流表、电压表有适当的示数,记录此时的电流、电压值.5.移动滑动变阻器的滑片,测出第二、三组电流值和电压值.6.整理器材.五、实验记录与结论 1.连入电路中的电
28、压表量程,电流表量程.2.记录数据：实验次数 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/电阻平均值 R/1 2 3 实验结论：待测电阻的阻值为.初中物理实验报告单 11 年级：九年级_日期：地点：物理实验室 实验名称：测量小灯泡的额定功率 一、实验目的:测量小灯泡的额定功率.二、实验仪器和器材 小灯泡 2.5V,2 节干电池 或学生电源,电压表 0-3V、0-15V,电流表 0-0.6A、0-3A,滑动变阻器,开关,导线.三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图.根据电功率公式 P=UI,测出小灯泡的电压和电流值,计算出电功率.四、实验步骤或内容：.1.检查器材,观
29、察开关是否断开,电流表、电压表指针是否指零.2.按照图 21 正确连接电路.15/15 3.在额定电压下,测量小灯泡的额定功率.4.在低于额定电压时,测量小灯泡的实际功率.5.整理器材.五、实验记录与结论 1.连入电路中电压表量程,电流表量程,小灯泡的额定电压值.2.记录数据：实验记录 电压情况 电压 U/V 电流 I/A 灯泡亮度 正常或变亮 功率 P/W 额定电压 低于额定电压 初中物理实验报告单 12 年级：九年级_日期：地点：物理实验室 实验名称：研究电磁铁 一、实验目的：研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系.二、实验仪器和器材 2 节干电池 或学生电源,开关,导线,滑动变阻器,电流表,一小堆大头针,电磁铁.三、实验原理：四、实验步骤或内容：1检查器材.2连接实验电路.3闭合开关,将滑动变阻器滑片滑到合适的位置,观察记录电流的大小,用电磁铁吸引大头针,并观察记录大头针的个数.4改变电流的大小,重复步骤3操作两次.5断开开关.五、实验记录与结论 实验次数 电流大小I/A 大头针数颗 磁性强弱 1 2 3 结论：相同的电磁铁,通过的电流数越,它的磁性就越强.