《小学三年级上册信息技术教案教学设计-(1)全册可修改打印.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级上册信息技术教案教学设计-(1)全册可修改打印.doc（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20xx-20xx学年度第二学期学校教学设计 教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。 学 科 ： ；任课班级 ： ；任课教师 ： ；20xx年 月 日课题 1、信息与信息技术课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标感觉生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。学情分析重点、难点：信息的获取、传递、处理、表达等易混、易错点：信息活动的一般过程学生认知基础：知道信息无处不在，我们的学习、生活、工作都离不开信息。时间分配学_28_ 讲_6_ 练_6_教学与学法任务驱动、合作探究教学准备文字资料（有关信息传递）学生活动教师助学
2、课后改进1、导入同学们，我们正处在一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息，那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题，（出示课题：信息与信息技术）二、学生自主阅读教材学生回答信息的定义学生举例讲解其余学生补充学生讨论如何获取信息小组交流组长汇报学生讲述如何传递信息小组合作完成“讨论坊”的内容代表回答个别学生补充学生讲述信息的处理过程指名回答三、学生总结补充说明什么是信息生活中的信息有哪些信息的获取如何传递信息信息的处理，信息技术的概念课后反思得：失：纠：课题2、认识计算机课型新授课时共_课时第_课时学习目标能够说出计算机的一般组成部分的名称学情分析重点、难点：计算机的组
3、成部分名称易混、易错点：计算机桌面及鼠标的基本操作学生认知基础：能够从外观上简单的说出计算机的一些组成部分。时间分配学_25_ 讲_12_ 练_3_教学与学法自主学习、合作探究教学准备图片学生活动教师助学课后改进一、导入同学们对计算机都很熟悉，大部分同学家中都有学生自主学习，在课本中找到答案二、新授计算机主要的组成设备显示器主机鼠标器键盘其它设备学生交流学生代表汇报其他学生补充说明三、小结学生两两总结学生总结学生补充同学们，你们见过计算机吗？计算机的组成设备都有哪些？指名回答外部设备有哪些？指名回答课后反思得：失：纠：课题3、认识计算机系统课型新授课时共_课时第_课时学习目标1、正确启动和关闭
4、计算机2、熟练操作鼠标器学情分析重点、难点：正确开、关机，熟练使用鼠标器易混、易错点：鼠标的三种操作：单击、双击、拖动学生认知基础：了解计算机的组成部分时间分配学_12_ 讲_18_ 练_10_教学与学法自主探究、合作学习教学准备多媒体机房学生活动教师助学课后改进一、引导学生自主学习教材二、新授1、启动计算机学生回答学生演示2、鼠标器的操作学生回答学生自主练习5种鼠标器的操作指向单击双击右击拖动学生练习3、关闭计算机学生讲解步骤学生自主操作学生演示三、总结学生总结学生补充如何操作计算机如何启动计算机鼠标的基本操作有几种？你操作一下吗？学生练习操作方法如何关闭计算机？课后反思得：失：纠：课题4、
5、我的计算机课型新授课时共_课时第_课时学习目标学会设置显示属性学情分析重点、难点：学会设置显示属性易混、易错点：设置屏幕保护程序学生认知基础：正确的开、关机熟练地使用鼠标器时间分配学_10_ 讲_18_ 练_12_教学与学法自主学习、合作探究教学准备多媒体学生活动教师助学课后改进一、设置桌面主题自主学习教材小组间交流讨论学生尝试操作学生讲解操作步骤学生演示其余学生补充2、设置桌面背景自学后操作操作后交流学生讲解操作步骤学生演示操作学生点评3、设置屏幕保护程序学生自主学习后交流讨论操作过程学生讲解操作步骤学生补充四、总结学生总结如何进行桌面设置？指名回答学生交流、操作教师巡视教师指名操作指名回答
6、教师总结课后反思得：失：纠：课题5、认识“我的电脑”课型新授课时共_课时第_课时学习目标1、了解窗口各部分的名称2、学习窗口的基本操作学情分析重点、难点：计算机的窗口操作易混、易错点：常见的文件和文件夹类别学生认知基础：设置桌面的主题、背景、屏保时间分配学_10_ 讲_18_ 练_12_教学与学法合作探究，自主学习教学准备多媒体机房学生活动教师助学课后改进通过“我的电脑”窗口，就能看到和使用这台计算机的资料了。计算机里那么多“东西”，我从哪里能看到它们？1、窗口的组成自主学习课本学生回答学生补充2、窗口的基本操作学生阅读课文学生交流学生自主操作学生演示学生点评学生练习学生讲解操作步骤3、巩固练
7、习学生小组讨论学生操作小结学生总结归纳学生补充窗口的组成指名回答窗口的基本操作有哪些？试一试学生交流、操作教师巡视教师个别辅导出示练习题我们今天学习了哪些操作？教师总结课后反思得：失：纠：课题6、认识键盘课型新授课时共_课时第_课时学习目标了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。学情分析重点、难点：双字符键、Shift和 Backspace易混、易错点：双字符键的输入方法学生认知基础：熟练操作窗口，了解文件的类别时间分配学_12 讲_10 练_18_教学与学法自主学习、团结合作教学准备键盘、文档学生活动教师助学课后改进一、自学课文学生观察键盘图出示键盘图例学生回答：
8、4部分主键盘区、功能键区、光标键区和小键盘区同桌之间相互合作互提互答二、主键盘区学生交流后回答字母键、符号键、数字键学生练习学生讨论交流后回答学生练习三、小结学生小结学生补充它由几部分组成？分别是什么？和同桌合作，认识四区的位置和名称主键盘区由哪些部分组成？每人练习输入自己的姓名双字符键的输入方法出示文档教师巡视课后反思得：纠：课题7、驾驭键盘课型新授课时共_课时第_7课时学习目标1、知道基准键的健位和正确的手指分工2、知道正确的打字姿势，养成良好的习惯。学情分析重点、难点：掌握字母指法的分工。易混、易错点：“N”键“B”键“X”键容易用错手指学生认知基础：了解键盘的分区时间分配学_15_ 讲
9、_8_ 练_17_教学与学法自主学习，合作探究教学准备多媒体机房学生活动教师助学课后改进 学生阅读本课教材，了解其基准键和定位键学生回答基准键：ASDF JKL；定位键：F J学生对照教材，练习打字姿势，同桌互相检查。学生练习，尝试击键打开“金山打字通”程序进行指法练习。学生自主练习字母训练完成教材中的“实践园”。概括总结：小组讨论学生总结：今天这节课我的收获有哪些。其余学生补充回答。知道基准键和定位键分别是什么字母。点名回答调整坐姿教师适时指导手指分工是如何的教师巡视注意打字的正确姿势点名回答课后反思得： 失： 纠： 课题8、玩转键盘课型新授课时共_课时第_8_课时学习目标1、掌握数学键位指
10、法2、掌握符号键位指法3、掌握特殊键位指法学情分析重点、难点：数学、符号键位指法的输入易混、易错点：了解正确的手指分工，熟知基准键掌握正确的打字姿势。学生认知基础：时间分配学_8_ 讲_8_ 练_24_教学与学法自主学习 合作探究教学准备多媒体机房学生活动教师助学课后改进学生启动“金山打字通”单击“数学键位”，进入操作界面练习。学生自主阅读教材熟知数字键位在“主键盘”和“小键盘”之间的切换学生自主练习同桌相互进行比赛学生“启动金山打字通”软件，练习“符号键位”小组之间进行比赛小组评比结果学生阅读教材了解特殊控制键有哪些学生回答其余学生补充说明学生练习学生在“金山打字通”中进行“打字游戏”练习学
11、生汇报练习结果评出打字能手教师巡视教师点评教师巡视教师点名回答教师巡视教师参与评比宣布评比结果课后反思得：失：纠：课题9、键盘打字课型新授课时共_课时第_9课时学习目标学会英文打字学会汉字打字学情分析重点、难点：学会中、英文打字易混、易错点：学会中、英文打字学生认知基础：熟知键盘分布，了解手指分工时间分配学_5_ 讲_5_ 练_30_教学与学法自主练习教学准备多媒体机房学生活动教师助学课后改进学生自学课文、了解本课重点学生启动“金山打字通”进入“英文打字”界面，进行英文输入练习单词练习语句练习文章练习同桌之间进行比赛优秀组加5分小组汇报学生单击“拼音打字”，进入“拼音打字”界面练习拼音输入法音
12、节练习词组练习文章练习学生自主完成“实践园”学生自主完成“探究屋”学生自我点评。英文打字练习教师巡视同桌进行比赛教师巡视、统计教师巡视指导教师巡视教师点评课后反思得：失：纠：课题文字输入比赛课型复习课时共_课时第_10课时学习目标通过文字输入比赛提高文字输入的速度学情分析重点、难点：中、英文输入易混、易错点：中、英文输入学生认知基础：中、英文输入时间分配学_2_ 讲_5_ 练_33_教学与学法自主操作 复习巩固教学准备多媒体机房学生活动教师助学课后改进学生启动“金山打字通”进入“打字测试”（1）英文测试自主测试练习同桌间进行比赛优秀者加5分优秀者进行比赛选取最佳能手加5分2、中文测试自主测试练
13、习同桌间进行比赛优秀者加5分优秀者之间再次进行测试比赛最佳能手加5分学生统计分数选取打字能手学生点评进入“打字测试”界面英文测试比赛教师点评统计中文测试练习同桌比赛教师点评加分统计优秀者比赛教师点评教师审核课后反思得：失：纠：课题11、遨游因特网课型新授课时共_课时第_11课时学习目标1、用浏览器浏览网上信息2、使用收藏夹，网址列表，历史记录访问网站。学情分析重点、难点：学会IE浏览器的使用易混、易错点：历史记录和收藏夹的使用。学生认知基础：学生能熟练的输入汉字。时间分配学_8 讲_8 练_24教学与学法自主探究、合作学习教学准备多媒体机房学生活动教师助学课后改进学生阅读教材，了解因特网的概念
14、小组交流讨论成员回答其余学生补充说明学生双击浏览器图标，打开浏览器窗口，进行网上信息浏览。学生输入网址：Http:/浏览江苏省中小学信息技术学习网。学生小组合作。完成“讨论坊”。组长回答其余学生补充说明学生自我尝试同桌间交流讨论学生尝试使用历史记录完成实践园。学生使用“网址列表”打开访问过的网站。学生小结学生补充说明什么是因特网浏览器有哪些？浏览网上信息。浏览“江苏省中小学信息技术学习网。”完成“讨论坊”作业。尝试“收藏夹”的使用。使用历史记录教师点评课后反思得：失：纠：课题下载网上信息课型新授课时共_课时第_12课时学习目标1、根据网页特点和需要，将网页内容下载。2、将网页中的文字和图片分类
15、保存。学情分析重点、难点：掌握信息下载的基本方法。易混、易错点：保存网页内容、网页中的文字和网页中的图片，三者之间的区别。学生认知基础：运用浏览器浏览网上信息时间分配学_8 讲_6 练_26教学与学法自主探究，合作学习。教学准备多媒体机房学生活动教师助学课后改进学生自主阅读课文学生进入“百度”网站在“搜索框”中输入“大熊猫”打开“大熊猫”网页学生自主尝试保存网页相邻两人进行交流。学生自主尝试下载见面中的文字信息。小组间交流讨论。学生上教师机进行操作演示，并讲解。学生点评学生自主操作练习。学生尝试保存网页中的图片。学生总结。学生补充说明。搜索小动物的相关资料 查找有关“大熊猫”的相关信息保存网页
16、下载网页中的文字信息指名操作教师巡视将有关大熊猫的图片保存在电脑中教师点评课后反思得：失：纠：课题13、网络文明小公民课型新授课时共_课时第_13课时学习目标学习计算机网络安全知道，健康上网。学情分析重点、难点：计算机病毒的概念及特点，如何安全的使用计算机系统。易混、易错点：计算机病毒的特点及防治。学生认知基础：浏览网页，下载文字和图片。时间分配学_8_ 讲_18_ 练_16_教学与学法自主探究，合作学习教学准备文字材料学生活动教师助学课后改进学生自主学习教材，了解计算机病毒。学生了解计算机病毒的特点。学生回答小组讨论完成讨论坊学生回答其余学生补充说明学生在网上查看全国青少年网络文明公约小组讨
17、论健康上网如何去做小组交流学生小组请一代表回答其余学生补充说明学生完成“探究屋”和“讨论坊”学生回答学生小结学生补充说明了解计算机病毒计算机病毒的特点指名回答完成讨论坊健康上网指名回答完成“探究屋”和“讨论坊”课后反思得：失：纠：课题14、下载和播放音视频文件课型新授课时共_课时第_14课时学习目标1、学会搜索、下载、播放音乐文件。2、学习搜索、播放视频文件学情分析重点、难点：播放和下载音、视频文件易混、易错点：下载音、视频文件学生认知基础：下载文字、图片时间分配学_8_ 讲_8_ 练_24_教学与学法自主学习，合作探究教学准备多媒体机房学生活动教师助学课后改进学生自主阅读教材在书中画出教师提
18、出问题的相关答案小组讨论讨论后由一名同学上教师机淙并讲解。学生点评。学生自主学习尝试下载文件小组交流讨论自己的操作方法学生操作练习学生播放下载好的音乐文件学生尝试播放在线视频文件学生播放计算机中的视频文件小组间讨论心得学生小结其余学生补充说明如何利用计算机听音乐、看视频？请学生简述并操作如何搜索音乐？尝试下载音乐文件教师巡视教师巡视教师点评。课后反思得：失：纠：课题15、整理文件课型新授课时共_课时第_15课时学习目标1、学习新建、复制、移动文件（文件夹）2、学习分类整理及删除文件学情分析重点、难点：分类整理及删除文件易混、易错点：分类整理及删除文件学生认知基础：下载和播放音、视频文件。时间分
19、配学_8_ 讲_8_ 练_24_教学与学法自主学习、合作探究教学准备多媒体机房学生活动教师助学课后改进学生自主阅读教材小组讨论如何新建文件夹（文件）讨论后尝试操作学生上教师机演示并讲解。学生点评学生尝试复制文件（文件夹）尝试后小组交流学生操作（移动文件）同桌交流小组讨论、完成“讨论坊”学生尝试操作操作后交流方法小组批一学生上教师机演示并讲解。学生讨论如何使用“回收站”。交流后操作学生小结其余学生补充说明如何分类整理文件教师巡视如何移动文件（文件夹）完成讨论坊如何删除不要的文件（文件夹）回收站的使用教师巡视课后反思得：失：纠：课题16、收集和表达信息课型新授课时共_课时第_16课时学习目标1、进
20、一步熟悉浏览网上信息的方法。2、提高探索、存储与表达信息的能力。学情分析重点、难点：上网搜索、下载、保存信息。易混、易错点：上网搜索、下载、保存信息学生认知基础：下载文字、图片、音频、视频时间分配学_5_ 讲_8_ 练_27_教学与学法合作探究教学准备多媒体机房学生活动教师助学课后改进1、确定主题以小组为单位，选择一个主题，在网络上搜索相关资料，分类进行存储与管理。我们小组选择的主题为2、小组内任务分工根据所选择的主题，讨论准备查找哪些信息，并进行小组分工。3、搜索、存储信息在网络上搜索相关信息，并将搜索到的信息进行分类整理，保存到相应的文件中。4、分类整理。在局域网里共享信息，分类整理小组成员搜索到的信息。5、信息表达围绕选择的主题，根据搜索到的信息，表达小组成员的想法。6、活动评价。给小组选择的主题起名字搜索到的网络视频可以将对应的网址记录下来收藏。课后反思得：失：纠：