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1、 班主任学年工作总结 班主任学年工作总结 篇 1 送走上一届毕业班，已经两年不干班主任工作，刚起先有点忐忑担心，但是我有一个决心，要做就做好。已经进入四年级，原来孩子们已经养成比较好的习惯，不用从头做起，只须要再巩固强化。班级工作要做到朴实扎实有效，坚持下去才会有成效。因此本次班主任工作围绕“一个中心”、“四个基本点”起先做起。一个中心就是围绕学生的“自我管理”为中心。四个基本点就是做好“静”、“净”“敬”、“竞”这几个点。首先，做宣扬板挂在教室中，让学生理解这几个字的意思，懂得“静能生慧，净能生美，敬能生贤，竞能促优”。然后围绕这几个字开展工作。做到“静”字，明确入室即静，宁静美丽的学习环境
2、特别重要。通过开展“静是一种美德”的主题班会，明白的“静”的好处和意义，静能生慧，静能生智。要求学生在室内宁静做事，说话轻声细语，走路轻轻静静。做“静”字牌，如有违反，持静字牌进行反省。做到“净”字。要求面净、手净、衣净，地面净，桌面、桌洞干净整齐。室内、室外卫生合理分工，每一块卫生都有专人负责。做到“人人有 事干，事事有人干。”地面有废纸刚好捡起，引导学生养成自觉的好习惯。做到“敬”字。要求学生敬重师长从学会感恩父母做起，假如一个孩子连自己的父母都不敬重，怎么会敬重别人呢？因此在四年级召开的第一次家长会上，我支配学生进行了“感恩父母”的朗诵和感恩宣言，让学生放开心扉，大胆表达。令家长非常感动
3、，收到了较好的教化效果。用“竞争”带动班级管理。我们四年级只有一个班，没有平行班级，缺乏竞争力。为了更好的创设“比学赶帮”的学习氛围，我把全班分成了两个小队。起了两个比较霸气的名字，雄鹰队和猛虎队，并且有小队口号，两队竞争比学习，比行为习惯等等，让学生充溢了动力，感受到挑战的乐趣，较好地调动了同学们的主动性.为了建立良好的班风班貌，通过班委竞聘选拔优秀小干部，并且树立各方面的好榜样，开展“讲故事竞赛”、学习阅历沟通、“我和小树共成长”、以及爱护环境“变废为宝”、培育学生的的倾听习惯系列教化以及礼仪教化等活动，在活动中让学生得到熬炼，提高班级的凝合力，让学生体验到童年学习生活的丰富多彩。孩子们的
4、欢乐成长就是我工作最大的动力！在这一年中，我体验过学生成进步步的欢乐，感受过学生奇思妙想的惊喜。也经验过胆战心惊的惊吓，一次在上选修课课前，小杜同学站在教室后面发呆，我问她怎么了，不回应。我上前刚要再问，只见她身子倾斜立刻要倒，我扶住她，她已失去知觉不省人事，晕倒在我的怀里，我轻轻把她放下，解开衣领。又是掐人中，又是呼喊孩子的名字。当孩子醒悟后，我抱着她差点喜极而泣。孩子说：“翟老师，对不起，我吓着你了。”我一边劝慰着她，一边又无比后怕。假如当时我不在她身边，假如她晕倒在其他的地方，会怎么样？这件事使我很长一段时间都不能安静。也感受过教化的无力与无可奈何。一对双胞胎照旧沉醉在自己的世界里，不沟
5、通，不思索，成果越来越差。特性特强的小叶同学，他的乐趣在运动场上。对学习不感爱好，不情愿记、不情愿写。督促他学习，不是做鬼脸，就是要去上厕所。和家长沟通也是无济于事。想和他套近乎，叫他“小叶子”，他说老师给他起外号，他不写作业，我给他写评语：“聪慧出于勤奋，你懂的”。他回应：“不懂”。我发愁，爱人告知我，你可以变更策略，多夸他，无原则地夸也可以。于是见到他，看他穿校服，夸；戴了红领巾，夸；看他写的名字好，夸；看他为班级抬水，夸。看他排练六一节目仔细，夸，并且让他领着喊节奏。慢慢地，感觉有了起色，利用他好胜的特点，给他支配了 PK 对手，在第四次计算技能竞赛中，他取得了 84 分的成果。战胜了对
6、手，又给了他自信。他精力旺盛，就让他发作业、传作业。他乐此不疲。我也喜上心头。时间过得飞速，花开花落又是一季。一年以来，作为班主任，我感觉在工作中压力与动力同在，快乐和苦恼并存。有人说，千条线万条线，掉在班主任工作中看不见。真的，有时候自己就感觉很冲突，在班主任工作方面仿佛做了许多事情，又似乎什么事情又没有做。养成教化、平安教化、德育教化，卫生清扫、各种各样的活动、与学生谈心，处理学生中出现的 问题、特别学生照看、学困生转化、与家长的沟通沟通等等，哪一样不做都不行。但是看得见摸得着的成果似乎又看不到。或许这就是班主任工作的特点吧，涓涓细流，润物无声。班主任学年工作总结 篇 2 时间过得真是太快
7、了，一晃一学年又结束了。回忆这一学年的工作就像是昨天一样记忆犹新，事事历历在目。本学年我担当了四班的教化与教学工作。随着时间的进展，我和孩子们由生疏到熟识到相知、酷爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体会。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，在领导的关切、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、班级管理 1、常抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各
8、方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪 律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。2、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。二、
9、教化教学:1、敬重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神个人工作总结，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些学生怕于思索，懒于探究个人工作总结，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生恒久成为领头人，成为代言人，而差生恒久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同
10、层次的任务，学生在层次相同，实力相同的状况下有了思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。任何教学最忌一模一样，简单使学生厌烦。假如一模一样地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。四年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个实力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是依据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决
11、问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业。学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。5、多开展实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期教学的一个重要方面。在开展班级文化建设中，进行说“新学期的准备”、“我爱学校”、“我爱班”、“如何当好班级小主子”等一系列活动，熬炼学生的胆识和表达实力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出
12、学问的薄弱环节，刚好进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，辅导学生，有针对性地制定帮教安排，有目的有安排地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的 学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。三、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用校讯通、或是平常放学时与多位家进步行沟通。