国际商务汉语培养方案.pdf

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1、 汉语言文学专业（国际商务汉语方向）2+2 学分制人才培养方案 专业名称：汉语言文学 部颁代码：050101 一、培养目标 培养了解中国，具有较好的汉语基础及汉语应用能力，适应现代国际社会需求，具备在国际商务活动、社交场合及相关行业运用汉语进行沟通与交流的能力，以及胜任国际商务交流的专门人才。二、培养方式 中国重庆文理学院充分利用自身优质资源，采用“2+2”联合培养模式，与世界各国大学或其他有合法资质的高等教育机构联合培养汉语言文学专业（国际商务汉语方向）来华留学生。1.双方通过课程衔接、学分互认的方式，以重庆文理学院人才培养方案为基础联合制定培养方案。外国大学生大一、大二的教学在海外大学或其

2、他合法的高等教育机构授课，完成教学计划中前 2 年本科课程并修完相应学分。海外大学需向重庆文理学院提供学生前两年的成绩单和学习评定文件。2.大三、大四的教学在重庆文理学院进行，完成教学计划中后 2 年本科课程并修完相应学分，并按要求完成毕业实习和毕业报告，重庆文理学院向学生颁发文学学士学位。三、岗位-能力-课程结构简表 岗位-能力-课程结构简表 主要岗位（群）核心工作任务 专业核心能力 专业核心知识 核心课程 国际商务汉语秘书 国际商务汉语翻译 办公管理 会务接待 商务洽谈 会议策划 汉语听说读写能力 国际商务办公能力 国际商务管理能力 国际商务谈判能力 国际商务公关能力 国际商务策划能力 国

3、际商务协调能力 汉语听说读写知识 国际商务基础知识 国际商务沟通知识 国际商务运作知识 初级汉语综合 初级汉语阅读 初级汉语听力 初级汉语口语 中级汉语综合 中级汉语阅读 中级汉语听力 中级汉语口语 中级汉语写作 高级汉语综合 商务汉语 1 商务汉语 2 商务汉语 3 商务谈判与公关 企业战略管理 四、主干学科、学位课程与核心课程 主干学科：汉语言文学 工商管理 学位课程：初级汉语综合课、初级汉语听力、初级汉语口语、汉字读写、初级汉语阅读、汉字书写基础、中级汉语综合课、中级汉语阅读、中级汉语听力、中级汉语写作、中级汉语口语、商务汉语、企业战略管理、商务谈判与公关、中国概况、高级汉语综合、HSK

4、 应试指导等课程。核心课程：初级汉语综合、初级汉语阅读、初级汉语听力、初级汉语口语、中级汉语综合、中级汉语阅读、中级汉语听力、中级汉语口语、中级汉语写作、高级汉语综合、商务汉语、商务谈判与公关、企业战略管理。五、学制与修业年限 学制：4 年 修业年限：36 年 六、毕业学分与授予学位 毕业学分：146 学分 授予学位：文学学士学位 职业资格证书：无 七、主要实践教学环节 1.企业考察与实践：一般安排在第 7 学期，共 4 周。达到规定要求，合格者计 4 学分。2.专业考察报告或毕业论文：一般安排在第 8 学期，共 8 周。毕业实习结束后，学生应根据实习情况写出专业考察报告或毕业论文，并完成答辩

5、。达到规定要求，合格者计 4 学分。八、第二课堂素质拓展 项目名称 目标 内容 开课学期 考核要求 一帮一互助活动 1.使留学生更好更快地适应我校学习和生活环境。2.课外辅导留学生学习汉语及中国文化，使留学生汉语达到 HSK4 以上水平，并力争达到一定普通话水平。3.培养、加深中外学生友谊。1.负责“一帮一”课余时间留学生汉语辅导。2.协助组织留学生文体活动和节日活动。3.协助留学生日常管理工作。5、6、7、8 1.通过 HSK4 级考试。2.顺利修完学分，完成毕业报告。书法比赛 提升学生书写能力 学院组织开展全院学生书法比赛 5 学院组织评审专家进行评审 汉语朗读比赛 提升学生朗诵能力 学院

6、组织开展全院学生讲故事、诗歌朗诵比赛 6 学院组织评审专家进行评审 汉语征文比赛 提升学生汉语写作能力 学院组织开展全院学生写作比赛 5、6、7 学院组织评审专家进行评审 中国歌曲比赛 提升学生汉语口语能力和对中国音乐艺术的欣赏能力 学院组织开展全院学生歌曲比赛 7 学院组织评审专家进行评审 汉语小品比赛 提升学生汉语使用能力 学院组织开展全院学生汉语小品比赛 8 学院组织评审专家进行评审 九、课程结构、学分比例及课时分布 1.各类课程学分数和学时数比例分配表 方向 名称 课程 分类 专业基础课 专业主干课 专业选修课 集中性实践教学环节 合计 提升类课程 商务类课程 国际商务汉语 学分数 8

7、0 28 16 14 8 146 占总学分%54.8 19.2 11 9.5 5.5 100 学时数 1280 448 256 192 2176 占总学时%58.9 20.6 11.8 8.8 2176 备注：总学时包括专业基础课、专业必修课和专业选修课学时数，不包括集中性实践教学环节。2.实践环节学分比例分配表 方向名称 课程分类 课程中的实验、实训、上机等实践环节 集中性 实践教 学环节 合计 实训 上机 其它 实践 小计 国际商务汉语 学分数 51 8 59 占总学分%34.9 5.5 40.4 3.学期课时分布表 学期 一 二 三 四 五 六 七 八 国际商务汉语课时/周 20 20

8、20 18 20 20 18 0 十、课程计划表 汉语言文学（国际商务汉语）2+2 课程计划表 课程类别 课程编码 课程名称 学分 学时 学时分配 自主学习 开设学期 开课单位 讲课 实训 上机 其它实践 专 业 基 础 课 初级汉语综合 1 8 128 64 64 1 海外大学 初级汉语综合 2 8 128 64 64 2 海外大学 汉字入门 4 64 32 32 1 海外大学 繁简汉字读写 4 64 32 32 2 海外大学 初级汉语听力 1 4 64 32 32 1 海外大学 初级汉语听力 2 4 64 32 32 2 海外大学 初级汉语口语 1 4 64 32 32 1 海外大学 初级

9、汉语口语 2 4 64 32 32 2 海外大学 商务汉语 1 6 96 64 32 3 海外大学 商务汉语 2 6 96 64 32 4 海外大学 中级汉语阅读 2 32 16 16 3 海外大学 报刊阅读 2 32 16 16 4 海外大学 中级汉语听力 1 4 64 32 32 3 海外大学 中级汉语听力 2 4 64 32 32 4 海外大学 中级汉语口语 4 64 32 32 3 海外大学 经贸洽谈 4 64 32 32 4 海外大学 汉语商务文书写作 2 32 16 16 4 海外大学 中华文化 2 32 32 3 海外大学 G01002 汉语正音 2 32 16 16 5 国际学

10、院 G01004 中国概况 2 32 32 6 国际学院 小计 80 1280 为 期一 周的 工程 测量 实训 已经 圆满 结束了,通 过 此 次实训,让 我深 刻明 白了 理论 联系 实际 的重 要性.测 区是 我们 学校 的主 教楼，在 这天 气多 变的 情况下，我 们也 克服 啦种 种困难，顺 利的 完成 了实 训任务。一次 测量 实训 要完 整的 做完,单 单 靠 一个 人的 力量 和构 思是 远远 不够的,只 有小 组成 员间 团结 一致 相互 配合 才能 让实 训任 务快 速而 高效 的完成.测 量实 训中,每 个组 员都 必须 亲自 实践,工 作经 常交 换来做,让 每个 人都

11、 尽可 能熟 悉 具 体操作.在测 量的 过程中,所 得数 据不 可能 完全 没有 错误,我 们应 该不 气馁,坚 持重测、重 新计算,一 次次 地练习,一 次次 得提 高测 量水平,不 断在 教训 中获 得宝 贵经验.在 这里 要 感 谢老 师的 指导,实 训之初,我 们遇 到了 各种 各样 的困难,多 亏的 老师 的耐 心讲解,才 使我 们解 决了 不少 测量 中的 难题.通过 实际 的测 量实训,让 我学 到了 很多 实实 在在 的东西,主 要是 熟 悉 了水 准仪、全 站仪 的用 途及 其使 用方法,掌 握了 仪器 的检 验和 校正 方法等.最 重要 的是 在很 大程 度上 提高 了对

12、 仪器 的实 际操 作能力,巩 固了 理论 教学 知识 的同时,也 拓展 了与 同学 之间 的交 际 合 作的 能力 首先,通 过实 际操作,我 基本 掌握 了课 堂所 学的 测量 学知识,知 道如 何正 确使 用水 准仪、全 站仪 测量 距离、角度、高 差等.既 然是 要测 量就 离不 开实践.实 践是 对测 量学 知识 的 最 好检验,只 凭在 课堂 上的 听课,我 并没 有掌 握很 多具 体知识,尤 其是 对仪 器的 使用 更是 一塌 糊涂.当第 一天 开始 测量 的时候,我 的心 里还 一阵 发愁,当 真正 接触 的时候,发 现其 实并 没有 想 象 中难,听 别人 一说 或者 翻阅

13、一下 课本,然 后自 己动 手操 作一遍,就 基本 掌握 了方法.但 要想 提高 效率 和测 量精度,则 需要 经过 不断 地操 作练 习了.其次,我 懂得 了做 任何 事情 都要 认真 细致,不 能有 丝毫 的马虎,特 别是 在使 用全 站仪 这样 精密 的仪 器时,更 要做 到精 益求精.因为 稍有 差错 就可 能导 致数 据的 偏差 很大,更 会导 致以 后其 它点 的测 量出错,最 终导 致数 据计 算的 错误,比 如 我 们刚 开始 测量 角度时,一 个基 准点 没有 瞄准,导 致一 个角 度偏小,然 后角 度的 闭合 差也 不符 合要求,经 过校验,才 发现 问题 出在 哪儿。（1

14、）实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；（2）水准测量和水平角测量均需检查闭合差,超过差限则一定要重新测；（3）要注意计算问题,计算最好由两个人完成,一个初步的计算,一个检验,不过,在此过程当中,也还是出现了计算 错误的问题,我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值,尽量让误差减少到了最少.。通过 这次 实训,让 我体 会到 了团 队精 神的 重要性,也 认识 到测 量学 的严 谨性,无 论是 少了 中间 的哪 一环 都 无 法完 成任务,任 何一 个步骤、环节,都 少不了,也 出不 得错,一 步错 步步错,因此,测 量学 才有“从整 体到 局部、先 控制 后碎部”的 工作 原则,并 要

15、求 做到“步步 有检核”.当 然,搞 好测 量既 离不 开团 队的 合作,也 离不 开我 们每 个人 的努力.。就整 个测 量实 训来说,我 们从 中学 到了 不少 知识,不 过这 其中 也反 映出 了 我 们还 有许 多的 不足,希 望在 以一 次测 量实 训要 完整 的做完,单 单靠 一个 人的 力量 和构 思是 远远 不够的,只 有小 组成 员间 团结 一致 相互 配合 才能 让实 训任 务快 速而 高效 的完成.测 量实 训中,每 个 组 员都 必须 亲自 实践,工 作经 常交 换来做,让 每个 人都 尽可 能熟 悉具 体操作.在测 量的 过程中,所 得数 据不 可能 完全 没有 错误

16、,我 们应 该不 气馁,坚 持重测、重 新计算,一 次次 地练习,一 次次 得提 高测 量水平,不 断在 教训 中获 得宝 贵经验.在 这里 要感 谢老 师的 指导,实 训之初,我 们遇 到了 各种 各样 的困难,多 亏的 老师 的耐 心讲解,才 使我 们解 决了 不少 测量 中的 难题.通 过 实际 的测 量实训,让 我学 到了 很多 实实 在在 的东西,主 要是 熟悉 了水 准仪、全 站仪 的用 途及 其使 用方法,掌 握了 仪器 的检 验和 校正 方法等.最 重要 的是 在很 大程 度上 提高 了对 仪器 的实 际操 作 能力,巩 固了 理论 教学 知识 的同时,也 拓展 了与 同学 之

17、间 的交 际合 作的 能力 首先,通 过实 际操作,我 基本 掌握 了课 堂所 学的 测量 学知识,知 道如 何正 确使 用水 准仪、全 站仪 测量 距离、角 度、高 差等.既 然是 要测 量就 离不 开实践.实 践是 对测 量学 知识 的最 好检验,只 凭在 课堂 上的 听课,我 并没 有掌 握很 多具 体知识,尤 其是 对仪 器的 使用 更是 一塌 糊涂.当第 一天 开始 测量 的时 候,我 的心 里还 一阵 发愁,当 真正 接触 的时候,发 现其 实并 没有 想象 中难,听 别人 一说 或者 翻阅 一下 课本,然 后自 己动 手操 作一遍,就 基本 掌握 了方法.但 要想 提高 效率 和

18、测 量精度,则 需要 经 过 不断 地操 作练 习了.其次,我 懂得 了做 任何 事情 都要 认真 细致,不 能有 丝毫 的马虎,特 别是 在使 用全 站仪 这样 精密 的仪 器时,更 要做 到精 益求精.因为 稍有 差错 就可 能导 致数 据的 偏差 很大,更 会导 致以 后其 它点 的测 量出错,最 终导 致数 据计 算的 错误,比 如我 们刚 开始 测量 角度时,一 个基 准点 没有 瞄准,导 致一 个角 度偏小,然 后角 度的 闭合 差也 不符 合要求,经 过校验,才 发现 问 题 出在 哪儿。（1）实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；（2）水准测量和水平角测量均需检查闭合差,

19、超过差限则一定要重新测；（3）要注意计算问题,计算最好由两个人完成,一个初步 的计算,一个检验,不过,在此过程当中,也还是出现了计算错误的问题,我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值,尽量让误差减少到了最少.。通过 这次 实训,让 我体 会到 了团 队精 神 的 重要性,也 认识 到测 量学 的严 谨性,无 论是 少了 中间 的哪 一环 都无 法完 成任务,任 何一 个步骤、环节,都 少不了,也 出不 得错,一 步错 步步错,因此,测 量学 才有“从整 体到 局部、先 控制 后碎部”的 工作 原则,并 要求 做到“步步 有检核”.当然,搞 好测 量既 离不 开团 队的 合作,也 离不 开我

20、们每 个人 的努力.。就整 个 测 量实 训来说,我 们从 中学 到了 不少 知识,不 过这 其中 也反 映出 了我 们还 有许 多的 不足,希 望在 以后 的学 习中 不断 吸取 经验 教训,逐 一克服,不 断提 高我 们的 测量 水平。后的 学习 中一 次测 量实 训 要 完整 的做完,单 单靠 一个 人的 力量 和构 思是 远远 不够的,只 有小 组成 员间 团结 一致 相互 配合 才能 让实 训任 务快 速而 高效 的完成.测 量实 训中,每 个组 员都 必须 亲自 实践,工 作经 常交 换来做,让 每个 人都 尽可 能熟 悉具 体操作.在测 量的 过程中,所 得数 据不 可能 完全

21、没有 错误,我 们应 该不 气馁,坚 持重测、重 新计算,一 次次 地练习,一 次次 得提 高测 量水平,不 断在 教训 中获 得 宝 贵经验.在 这里 要感 谢老 师的 指导,实 训之初,我 们遇 到了 各种 各样 的困难,多 亏的 老师 的耐 心讲解,才 使我 们解 决了 不少 测量 中的 难题.通过 实际 的测 量实训,让 我学 到了 很多 实实 在 在 的东西,主 要是 熟悉 了水 准仪、全 站仪 的用 途及 其使 用方法,掌 握了 仪器 的检 验和 校正 方法等.最 重要 的是 在很 大程 度上 提高 了对 仪器 的实 际操 作能力,巩 固了 理论 教学 知识 的同时,也 拓 展 了

22、与 同学 之间 的交 际合 作的 能力 首先,通 过实 际操作,我 基本 掌握 了课 堂所 学的 测量 学知识,知 道如 何正 确使 用水 准仪、全 站仪 测量 距离、角度、高 差等.既 然是 要测 量就 离不 开实践.实 践是 对测 量学 知识 的最 好检验,只 凭在 课堂 上的 听课,我 并没 有掌 握很 多具 体知识,尤 其是 对仪 器的 使用 更是 一塌 糊涂.当第 一天 开始 测量 的时候,我 的心 里还 一阵 发愁,当 真正 接触 的时 候,发 现其 实并 没有 想象 中难,听 别人 一说 或者 翻阅 一下 课本,然 后自 己动 手操 作一遍,就 基本 掌握 了方法.但 要想 提高

23、 效率 和测 量精度,则 需要 经过 不断 地操 作练 习了.其次,我 懂得 了做 任 何 事情 都要 认真 细致,不 能有 丝毫 的马虎,特 别是 在使 用全 站仪 这样 精密 的仪 器时,更 要做 到精 益求精.因为 稍有 差错 就可 能导 致数 据的 偏差 很大,更 会导 致以 后其 它点 的测 量出错,最 终导 致 数 据计 算的 错误,比 如我 们刚 开始 测量 角度时,一 个基 准点 没有 瞄准,导 致一 个角 度偏小,然 后角 度的 闭合 差也 不符 合要求,经 过校验,才 发现 问题 出在 哪儿。（1）实验仪器的整平对实验数据 的误差有很大的影响；（2）水准测量和水平角测量均需

24、检查闭合差,超过差限则一定要重新测；（3）要注意计算问题,计算最好由两个人完成,一个初步的计算,一个检验,不过,在此过程当 中,也还是出现了计算错误的问题,我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值,尽量让误差减少到了最少.。通过 这次 实训,让 我体 会到 了团 队精 神的 重要性,也 认识 到测 量学 的严 谨性,无 论 是 少了 中间 的哪 一环 都无 法完 成任务,任 何一 个步骤、环节,都 少不了,也 出不 得错,一 步错 步步错,因此,测 量学 才有“从整 体到 局部、先 控制 后碎部”的 工作 原则,并 要求 做到“步步 有检核”.当然,搞 好测 量既 离不 开团 队的 合作,也

25、离不 开我 们每 个人 的努力.。就整 个测 量实 训来说,我 们从 中学 到了 不少 知识,不 过这 其中 也反 映出 了我 们还 有许 多的 不足,希 望在 以一 次测 量实 训要 完整 的做完,单 单靠 一个 人的 力量 和构 思是 远远 不够的,只 有小 组成 员间 团结 一致 相互 配合 才能 让实 训任 务快 速而 高效 的完 成.测 量实 训中,每 个组 员都 必须 亲自 实践,工 作经 常交 换来做,让 每个 人都 尽可 能熟 悉具 体操作.在测 量的 过程中,所 得数 据不 可能 完全 没有 错误,我 们应 该不 气馁,坚 持重测、重 新计 算,一 次次 地练习,一 次次 得

26、提 高测 量水平,不 断在 教训 中获 得宝 贵经验.在 这里 要感 谢老 师的 指导,实 训之初,我 们遇 到了 各种 各样 的困难,多 亏的 老师 的耐 心讲解,才 使我 们解 决了 不 少 测量 中的 难题.通过 实际 的测 量实训,让 我学 到了 很多 实实 在在 的东西,主 要是 熟悉 了水 准仪、全 站仪 的用 途及 其使 用方法,掌 握了 仪器 的检 验和 校正 方法等.最 重要 的是 在很 大程 度上 提 高 了对 仪器 的实 际操 作能力,巩 固了 理论 教学 知识 的同时,也 拓展 了与 同学 之间 的交 际合 作的 能力 首先,通 过实 际操作,我 基本 掌握 了课 堂所

27、 学的 测量 学知识,知 道如 何正 确使 用水 准仪、全 站仪 测量 距离、角度、高 差等.既 然是 要测 量就 离不 开实践.实 践是 对测 量学 知识 的最 好检验,只 凭在 课堂 上的 听课,我 并没 有掌 握很 多具 体知识,尤 其是 对仪 器的 使用 更是 一塌 糊涂.当 第 一天 开始 测量 的时候,我 的心 里还 一阵 发愁,当 真正 接触 的时候,发 现其 实并 没有 想象 中难,听 别人 一说 或者 翻阅 一下 课本,然 后自 己动 手操 作一遍,就 基本 掌握 了方法.但 要想 提高 效率 和 测 量精度,则 需要 经过 不断 地操 作练 习了.其次,我 懂得 了做 任何

28、 事情 都要 认真 细致,不 能有 丝毫 的马虎,特 别是 在使 用全 站仪 这样 精密 的仪 器时,更 要做 到精 益求精.因为 稍有 差错 就可 能 导 致数 据的 偏差 很大,更 会导 致以 后其 它点 的测 量出错,最 终导 致数 据计 算的 错误,比 如我 们刚 开始 测量 角度时,一 个基 准点 没有 瞄准,导 致一 个角 度偏小,然 后角 度的 闭合 差也 不符 合要求,经 过校验,才 发现 问题 出在 哪儿。（1）实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；（2）水准测量和水平角测量均需检查闭合差,超过差限则一定要重新测；（3）要注意计算问题,计算最好由两 个人完成,一个初步的

29、计算,一个检验,不过,在此过程当中,也还是出现了计算错误的问题,我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值,尽量让误差减少到了最少.。通过 这次 实训,让 我体 会到 了团 队精 神的 重要性,也 认识 到测 量学 的严 谨性,无 论是 少了 中间 的哪 一环 都无 法完 成任务,任 何一 个步骤、环节,都 少不了,也 出不 得错,一 步错 步步错,因此,测 量学 才 有“从整 体到 局部、先 控制 后碎部”的 工作 原则,并 要求 做到“步步 有检核”.当然,搞 好测 量既 离不 开团 队的 合作,也 离不 开我 们每 个人 的努力.。就整 个测 量实 训来说,我 们从 中学 到了 不少 知识

30、,不 过这 其中 也反 映出 了我 们还 有许 多的 不足,希 望在 以后 的学 习中 不断 吸取 经验 教训,逐 一克服,不 断提 高我 们的 测量 水平。后 的 学习 中不 断吸 取经 验教训,逐 一克服,不 断提 高我 们的 测量 水平。不断 吸取 经验 教训,逐 一克服,不 断提 高我 们的 测量 水平。专业必修课 提升类课程 G02027 高级汉语综合 1 4 64 48 16 5 国际学院 G02028 高级汉语综合 2 4 64 48 16 6 国际学院 G02029 商务汉语 3 4 64 48 16 5 国际学院 G02030 商务汉语 4 4 64 48 16 6 国际学院

31、 G02031 商务汉语 5 4 64 48 16 7 国际学院 G02032 高级汉语写作 1 2 32 16 16 5 国际学院 G02033 高级汉语写作 2 2 32 16 16 6 国际学院 G02034 高级汉语阅读 1 2 32 24 8 5 国际学院 G02035 高级汉语阅读 2 2 32 24 8 6 国际学院 小计 28 448 商务类课程 G20010 商务谈判与沟通 2 32 16 16 7 经管学院 G20011 国际经济学 3 48 48 7 经管学院 G20012 市场调查与预测 3 48 32 16 7 经管学院 G20013 电子商务 3 48 40 8 7

32、 经管学院 G20014 战略决策管理 3 48 48 7 经管学院 G20015 市场营销 3 48 48 6 经管学院 G20016 中国商务文化 2 32 32 6 国际学院 小计 19 304 合 计 127 2032 任 意 选 修 课 G01001 中国功夫 2 32 16 16 5 国际学院 G01003 中华才艺（茶艺、剪纸、插花、折纸、中国结等）2 32 16 16 5 国际学院 G03002 书法（软）2 32 16 16 5 国际学院 G03004 新 HSK 培训（四）2 32 24 8 5 国际学院 G03018 商务口语交际 2 32 16 16 5 国际学院 G2

33、0007 商务秘书实务 2 32 16 16 5 国际学院 G20008 商务策划实务 2 32 16 16 6 经管学院 G03019 商务案例分析 2 32 16 16 6 经管学院 G03020 个人投资与理财 2 32 24 8 6 经管学院 G20009 涉外经济法规 2 32 32 6 经管学院 G03021 中国古代文学作品选读 2 32 32 7 国际学院 G03022 中国现当代文学作品选读 2 32 32 7 国际学院 G03023 重庆方言 2 32 32 7 国际学院 G20017 商务礼仪 2 32 32 7 国际学院 G01005 中国传统文化 2 32 32 7

34、国际学院 G03024 中国民俗研究 2 32 32 7 文传学院 课程性质：专业技能课 课程任务：让学生能够掌握相关的知识点和操作技能，为从事相关专业工作及学好后续专业课程打好基础。二、课程教学目标 通过教学活动，使学生对广告发展历史、广告写作、广告策划、广告战略、广告战术、媒体选择、广告心理、广告摄影、广告设计、广告管理、广告道德规范等一系列原理和理论进行学习和理解，能够掌握相关的知识点和操作技能，为从事相关专业工作及学好后续专业课程打好基础。三、教学内容与要求 第一章 现代广告理论概述【教学目的与要求】通过教学，使学生了解现代广告的概念、功能与分类；旅游掌握广告学研究的对象及研究方法。【

35、教学重点】“广告”概念；广告分类标准【教学内容】现代广告的概念 现代广告的功能 现代广告的种类 第二章 广告的产生与发展【教学目的与要求】通过教学，使学生了解国内外广告的起源与发展，近代、G03007 民舞 2 32 32 8 音乐学院 G03008 民歌 2 32 32 8 音乐学院 G03011 国画 2 32 32 8 美术学院 G03025 体育专项（体操、瑜伽、篮球、足球等）2 32 32 8 体育学院 小计 14 192 192 课程学时学分合计 141 2224 集中性实践教学环节 实践环节 学分 周数 企业考察与实践 4 4 7 国际学院 毕业论文毕业设计 4 8 8 国际学院

36、 小计 8 总计 149 2224 备注 选修课第五期选 3 门，第六期选 2 门，第七期选 2 门，第八期原则上不要求选择，如学生有需要，课选 1门。现代广告发展情况。【教学重点】各种广告媒体产生的背景及发展【教学内容】中国广告发展简况 国外广告发展简况 第三章 现代广告策划【教学目的与要求】通过教学，使学生了解广告策划的概念、特征与原则以及广告策划的程序与内容，掌握广告策划的程序和编制广告计划的方法。【教学重点】广告策划的原则和编制广告计划的方法。【教学难点】编制广告计划的方法【教学内容】广告策划的概念与特征 广告策划的原则 广告策划的程序与内容 广告策划的发展过程 第四章 广告计划的制定

37、【教学目的与要求】通过教学，使学生了解广告计划的概念、特征及广告计划的构成要素，掌握广告计划的编写要领，能够独立编写广告计划。【教学重点】广告预算；广告策划的评估；广告计划编写要领【教学难点】广告策划的评估【教学内容】广告计划的概念与特征 广告计划的构成要素 广告计划的编写要领 第五章 广告预算的编制【教学目的与要求】通过教学，使学生了解广告预算的概念与编写程序、产品的生命周期理论，掌握广告预算的编制方法和广告预算的分配。【教学重点】广告预算的编制方法和广告预算的分配【教学难点】广告预算的分配策略【教学内容】广告预算的概念与编写程序 影响广告预算的主要因素 广告预算的编制方法 广告预算的分配策

38、略 第六章 现代广告媒体【教学目的与要求】通过学习，使学生了解各种广告媒体的基本概念、选择的方法，重点掌握电视、报纸、网络等几种重要媒体的优势和不足之处。【教学重点】电视、报纸、网络等几种重要媒体的优势和不足之处；广告媒 体使用策略。【教学难点】广告媒体使用策略。【教学内容】广告媒体概述 广告媒体的选择 广告媒体使用策略 第七章 现代广告心理【教学目的与要求】通过学习，使学生了解广告受众的心理特征、广告的色彩心理和错觉心理，掌握利用色彩和错觉设计广告的基本技巧。【教学重点】影响受众行为的因素；马斯洛需求层次理论；色彩色调及错觉的运用。【教学内容】复杂的受众行为 广告的色彩心理 广告的错觉心理

39、广告的“性”诉求 第八章 广告定位与创意【教学目的与要求】通过学习，使学生了解广告定位和创意的基本知识，认识广告定位和创意在广告活动中的重要性，掌握定位和创意的程序和方法。【教学重点】广告定位和创意的程序和方法；广告创意策略。【教学难点】广告创意策略【教学内容】现代广告定位 广告主题的确定 广告创意的性质与原则 广告创意的程序和方法 广告创意策略 第九章 广告文案写作【教学目的与要求】通过学习，使学生了解和掌握广告文案标题、正文、附文、广告语的写作技巧。【教学重点】广告文案中广告语的写作技巧。【教学难点】广告文案中广告语的写作技巧 【教学内容】文案标题写作 文案正文写作 广告标语写作 第十章

40、现代促销广告（SP 活动）【教学目的与要求】通过学习，使学生了解促销广告的基本概念和特征,掌 握顾客促销广告、中间商促销广告、推销人员促销广告的形式、种类和制作方法。【教学重点】顾客促销广告、中间商促销广告、推销人员促销广告的制作方法。【教学难点】促销广告的制作方法【教学内容】促销广告的概念与特征 顾客促销广告 中间商促销广告 推销人员促销广告 第十一章 现代广告制作（上）【教学目的与要求】通过学习，使学生了解各种不同媒体广告制作的基本知识，掌握各种不同媒体广告制作的方法和技巧。【教学重点】电视广告制作；印刷品广告的制作。【教学难点】媒体广告制作的方法和技巧【教学内容】电视广告制作 广播广告制

41、作 印刷品广告的制作 第十二章 现代广告制作（下）【教学目的与要求】通过学习，是学生了解海报、POP、路牌广告制作的基本知识，掌握制作的方法和技巧。【教学重点】网络广告的制作【教学难点】网络广告方法和技巧【教学内容】海报（广告）的制作 店面广告（POP）的制作 路牌广告的制作 网络广告的制作 第十三章 广告效果测定【教学目的与要求】通过学习，使学生了解广告效果测定的特征、种类、意义和应该遵循的原则，重点掌握效果测定的具体操作方法。【教学重点】广告效果测定的程序；广告经济效果测定。【教学难点】广告经济效果测定【教学内容】广告效果测定概述 广告心理效果测定 广告经济效果测定 广告社会效果测定 第十

42、四章 现代国际广告【教学目的与要求】通过学习，使学生了解目前国际广告发展的现状和特点，并且对国际广告调查的知识有所涉猎。【教学重点】国际广告调查。【教学难点】广告调查【教学内容】国际广告概述 四、教学实施（一）学时分配 序号 课程内容 学 时 数 合计 理论 实践 1 现代广告理论概述 1 2 广告的产生与发展 1 3 现代广告策划 1 4 广告计划的制定 1 5 广告预算的编制 1 6 现代广告媒体 1 7 现代广告心理 1 8 广告定位与创意 1 9 广告文案写作 2 10 现代促销广告（SP 活动）1 11 现代广告制作（上）2 12 现代广告制作（下）2 13 广告效果测定 1 14 现代国际广告 1 合计 17 17 五、考核与评价 1、评价建议：在讲授广告学理论和操作方法的同时，要注重理论联系实际，运用启发式教学与实践性教学相结合的方法，侧重对学生的基本实践技能训练，全面培养和提高学生的文化修养，提高学生的就业与创业能力。2、考核方法 考试方式：考查提高驾驶员自行排除故障的能力，降低车辆半路抛锚事故的发生几率。2.适用范围 适用于营运车辆驾驶员。3.作业程序