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1、.1/5 学生学习辅导记录 差 生 辅 导 一、辅导对象：、王祖程、罗圆月、小碟、郭武 二、该类学生基本情况：因学生的基础差，每天在授新课时，虽然能认真听课，但在没有老师之时，便没方法学习，找不到学习的窗口，于是便无所事事，导致学习不见起色，形成一种破罐子破摔的坏脾气，甚至在课余时间出现违反校纪校规的现象。三、辅导容：1、转变其心态，端正学习态度。2、循序渐进，投入学习。3、找准时机，对症下药。4、新旧知识相结合。四、辅导后的效果：1、该类学生成绩不稳定。2、上进心长盛不衰。五、辅导的气候影响：带动了更多的学生自然而然的跟着刻苦学习。六、辅导时间：每天下午放学后。七、辅导教师：胡旭.2/5 差
2、 生 辅 导 一、辅导对象：郭松、朱丽群、徐开华、玉论、尚建。二、辅导容：拼音 1、26 大、小写字母的读音与书写。2、前后鼻韵母的认、读、写。3、边鼻音的区别。三、辅导效果：能够记得、写得、拼得，但却不能灵活运用。四、辅导的影响：带动了几个特别差的学生自觉的加入了拼音的学习。五、辅导新式：个别辅导 六、辅导时间：每周一下午放学后。七、辅导教师：胡旭 差 生 辅 导 一、辅导对象：王祖程、罗圆月、小碟、郭武、郭松、朱丽群、徐开华、玉论 二、辅导容：1、汉字的笔顺、书写。2、汉语拼音的拼读。3、整体认读音节的识记。.3/5 4，查字典的方法。5，多音多义字的归类与识记。三、辅导效果：能够记得、写
3、得、拼得，但却不能灵活运用。四、辅导形式：个别辅导 五、辅导时间：每周二下午放学后。六、辅导教师：胡旭 优 生 辅 导 一：辅导对象：徐梦、尚金付。二：辅导形式：个别辅导，三：辅导容：查字典的方法。四：辅导方法：摸清学生情况，针对学生情况，降低要求，对症下药，然后定方法。尚建，演示与实际相结合的方法。郭涛，讲授、引导和实际相结合，然后举例对这两个学生进行实际操作。五：辅导时间：本周三下午第三节课。六：辅导效果，尚建进步不大，原因：该生不注意复习巩固，加上家长意识不够，没有进行督促检查。.4/5 郭涛：对于这部分容已经掌握，会根据要求进行查字。七：辅导教师：胡旭。中等生辅导记录 一：辅导对象：敏
4、 凤 丽 金吕 郭勇 徐祥顺 梅 二：辅导形式：集体讲解，加个别指导。三：辅导容：怎样写安空间转移的方法写观察作文。四：辅导时间：逢周三下午第三节课 五：辅导方式：播放光盘加讲解，然后让学生写观察不同的景物写作文。用自己所学的知识修改自己的习作。六：辅导效果：通过辅导六次，学生的习作水平有了很大的提高。七：辅导教师：胡旭 辅导记录 一：辅导对象：凤 丽 金吕 郭勇 徐祥顺 梅 郭武 红 尚建 二：辅导形式：集体讲解，加个别指导。三：辅导容：分数乘法的运算。四：辅导时间：逢周三下午第三节课.5/5 五：辅导方式：出示例题，讲解。总结方法。同类型题训练。六：辅导效果：通过辅导六次，多数学生能掌握分数乘法的计算。也能了解分数乘法的意义。还有 2 个学生计算时不够细心。容易出错。七：辅导教师：胡旭 差生辅导记录 记录人：胡旭 二 00 八年八月