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1、创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 压力和压强 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 知识网络 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 重难点聚焦 重点：压强的公式和单位，增大或者减小压强的方法，测定大气压的方法，流体压强和流速的关系。创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 难点：探究压强的大小与哪些因素有关，压强的有
2、关计算，解释与流体压强与流速有关系的现象。知识要点回扣 1在应用时，要注意，S 指受力面积，单位一定要用。多用来计算固体产生的压力和压强。2应用时，要注意，h 表示深度，单位是 m，深度是指从液体自由面到所求点的竖直高度。本公式只适用于计算液体压强，对于有规那么形状的均匀固体，如长方体、正方体、圆柱、圆台等，也可用来计算对程度面的压强。3计算压力压强时，先弄清属于固体产生的还是液体产生的，假设是固体压强，那么先求压力后求压强。假设是液体，通常先求液体压强，后求液体压力。因为液体的压强与液体体积、形状、重量均无关。4以下情况下液体对容器底部的压力和液体重力的关系。规律方法整合 猜测假设型 创 作
3、人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 1、如下图，将两个一次性纸杯的杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气。1请你猜测里面的纸杯将 A保持静止 B发生旋转 C压得更紧 D向上跳起 2你猜测的根据是：_ 解析：当用手握住外面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气时，杯口上方空气的流速增大，根据流体压强与流速的关系可知，流速越大的位置压强越小，所以杯口上方空气的压强减小，使里面的杯子所受的向下的压强小于其所受的向上的压强，故里面的纸杯将向上跳起。答案：1D 2对于流体，流速
4、越大的位置压强越小 总结升华：此题通过让同学们根据详细的物理情境，进展合理地推测猜测，拓展了同学们的思维想象空间。解决此题的关键是抓住、弄清此题涉及的知识点。举一反三：如下图，将小纸条靠近水龙头流下的稳定水流，你预测小纸条的运动情况是怎样的？物理根据是什么？创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 解析：水流动处的水流速大，压强小，小纸条右侧气体的流速小。压强大，所以气压会把小纸条压向水流处。答案：小纸条会向左运动，根据对于流体，流速大的地方压强小。设计实验型 2、我们生活的空间存在着大气压，只是我们平时没有在意
5、它的存在，现提供以下器材：A 塑料吸盘两个 B 玻璃片一块 C 玻璃杯一个 D 带吸管的纸盒饮料一盒 E 水。请你选择所需器材，设计一个小实验来证明大气压的存在。1写出你所选的器材，并简述你的实验方法及观察到的现象。2请你举出一个生活中应用大气压的例子。答案：1选用器材：A.塑料吸盘两个 E.水 实验方法：将两个吸盘沾一下水，把它们正对并挤压在一起，然后用力向两个方向拉，结果用很大的力才能把它们拉开。挤压后吸盘甲的气体被挤出，几乎真空，没有气压，由此说明它们是被大气压压在一起的。2生活中应用大气压的例子很多，如：医生用针筒抽药水，人们用吸管喝饮料等。创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年
6、1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 总结升华：在设计实验方案时，应注重从所探究的问题出发，并应用适当的物理方法设计科学可行的实验方案，过程合理，没有科学性错误。举一反三：同学们在体育馆进展排球训练时，班级“物理理论活动小组的同学准备测量排球被击打落地后形变最大时对地板的压强，如下图。1写出该测量的实验原理以及需要使用的主要实验器材。2请你设计该测量的实验过程。3为了使测量的误差较小，你建议同学们在实验过程中应注意什么问题。写出一条即可 解析：要测量排球对地板的压强，根据的实验原理是压强公式。由原理可知，要分别测排球对地面的压力 F 和受力面积 S 的
7、大小，然后选择适宜的实验器材，用控制变量法设计实验过程，要使测量的误差较小，应该从所测物理量的实验操作上考虑，如何使实验数据准确。答案：1实验原理：实验器材：排球、体重计、方格纸或者刻度尺和白纸 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 2实验过程：使排球落在地面的方格纸或者白纸上留下印痕；把带有印痕的方格纸或者白纸放在体重计上，用力压排球，直到排球的形变与印痕重合，得出压力 F 的大小；利用方格纸或者白纸计算出排球印痕的面积 S；根据计算出排球形变最大时对地板的压强。3建议：用少量水涂在排球上，使排球落在纸上后
8、留下明晰的印痕；测量压力时，应缓慢压排球，直到排球的形变与印痕边缘重合；测量面积时，尽量选择规格小的方格纸。或者用笔在白纸上明晰地描出印痕的轮廓 根本计算型 3、在一个重 2N，底面积为的容器里装有重 8N 的水，容器中水的深度为，把它放在程度桌面上，如下图。求 1水对容器底部的压力和压强；2容器对桌面的压力和压强。解析：解决此问题的关键是要先弄清所求压力、压强是由谁产生的，属于固体压强还是液体产生的压强，以便选择适宜的公式进展计算。创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 水对容器底的压强是液体内部压强，需用公
9、式计算 容器对桌面的压强需利用公式来计算。答案：1水对容器底的压强：水对容器底的压力：2容器对桌面的压力：容器对桌面的压强：总结升华：对于液体产生的压力，压强，一般先根据公式，求出压强，再根据计算压力的大小。对固体产生的压力、压强，一般对固体进展受力分析后求出压力，再根据计算压强大小。举一反三 一头质量为的大象，每只脚掌的着地面积为。1大象受到的重力为多少？2当大象抬起一只脚，三只脚着地时，对程度地面的压强为多大？创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 解析：应用时，一定要注意受力面积的选择。答案：1 2 利用
10、图像解题 4、如下图的是某同学在探究两种物体的质量和体积的关系时得到的图像。假设用这两种物质分别做成 A、B 两个质量相等的实心正方体，并把它们平放在程度地面上，那么两物体对程度地面的压强之比为 A1：1 B2：1 C4：1 D8：1 解析：物体对程度面的压力等于物体的重力，因为甲、乙质量相等，所以甲、乙对地面的压力相等。创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 由图可知：，在 m 一定时，甲、乙正方体边长之比为 ，F 相等，答案：C 总结升华：利用图像解题时要注意认清横纵坐标表示的物理量。结合图像提供的数据、信
11、息解题。举一反三 小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探究，用甲、乙两种液体屡次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像，如下图，那么甲、乙两种液体的密度关系是 A B C D无法断定 解析：据，h 一样时，越大 p 也越大 答案：C 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 比拟液体压强的大小 5、如图：两个试管内装有不同体积的同种液体，以下关于液体对试管底的压强的关系正确的选项是 A B C D以上三种情况都有可能 解析：从图中可看出，两试管液体的深度一样，根据液体的压强公式可知，两试管底所受液体
12、的压强相等。答案：C 总结升华：液体的压强与容器的形状、液体的多少无关，只与液体的密度和深度有关。在解答此类题目时，只要判断出液体的密度和深度的大小关系，就可据比拟液体压强的大小。举一反三 如下图，两个一样的试管分别装有质量一样的不同液体，以下关于液体对试管底的压强的关系正确的选项是 A B 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 C D以上三种情况都有可能 解析：从图中可以看出，A、B 两试管中液体的深度一样，A 试管中的液体的体积小。因为两试管中液体的质量一样，根据密度公式，可以判断 A 试卷中的液体的密度大。再根据可知，在深度一样的情况下，密度大的液体产生的压强大，所以 A 试管中的液体压强大。应选 A。答案：A