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1、创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 中考语文文言文阅读复习指导知识精讲 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 一、全面掌握文言字词 1.字音 要能顺畅地朗读文言文。到达这一要求，读准字音是首要条件。文言文及古代诗歌中一些字的读音。例如，“厝“腠“黠“琊“蔌“缶“滁“肴“恂“怡“偕等要重点掌握。2.通假字 通假现象是文言文的一种语言现象，它也是丰富文言语汇的一种表现形式。通假字的读音有两种情况：一是通假字和本字读音不同，要按本字读音读。如“河曲智叟亡以应中：“亡通“无，读“w。另一种通
2、假字和本字读音一样。如楼记中“百废具兴，“具和“惧读音一样，都读 j。对通假字的字义要按本字意义理解。3.词类活用 词类活用指的是有的词在一定的语言环境中，改变了原来的词性而变成的别的词性。常见的词类活用有：名词活用为动词，形容词活用为动词，形容词活用为名词。判断一个词是否是活用，要看它的语法功能，就是看它处在什么位置上。如：“愿为鞍马中，“原是名词，意思是集。由于它在动词谓语位置上就活用为动词“买，句子译做“愿意为此买鞍马。在现代汉语中，名词一般是不能作状语的。但是在文言文中，名词可以直接修饰动词，作谓语动词的状语。如：“箕畚运于渤海之尾，“箕畚是名词，用在动词“运前作状语，译为现代汉语那么
3、是：“用箕畚运到渤海的边上。4.一词多义 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 在文言文中，一词多义的情况很多。同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义，这就叫一词多义。一般地说，一词多义的各个义项之间都有一定的联络。理解多义词，要理解其在古汉语中的词义，并且结合语境去判断它的含义，特别是要注意在读文言文的过程中多作积累。文言文的词义是比拟复杂的，遇到一个用现代汉语词义解释不通的文言词，一方面要区别古义、今义，还要看到这个词有几个意义，哪个词义在句中最恰当。在一个句里，怎样确定一个词终究用
4、多义词中的哪个意义呢？这就要严密地联络上下文，认真地阅读，认真地分析，以找出正确之答案。答题时，要防止不认真地看原句，分析语意，而随意写上一个。5.古今义异同 古今词义的变化，分几种情况：有的古今词义一样。有少量的词，几千年来词义没什么变化。例如：人、土、星等。大多数词义已发生了变化如，“牺牲的古义是“祭祀用的猪、牛、羊等。如曹刿论战中的“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。而如今的意思是“为正义事业献出了生命，如“无数革命先烈牺牲了他们的生命。还有一些词古今词义相差不大，要特别注意，防止用现代的词义去理解文盲文意义。例如。“妻子。古时指“妻子儿女，今单指“男子的配偶。“绝境古义指“与世隔绝的地方，今
5、义指“无出路的困难境地。二、掌握特殊文言句式 常见的特殊文言句式有以下几种：判断句，略句，宾语前置句，定语状语后置句，被动句等。1.判断句 现代汉语用“是“不是表示判断，而古代汉语多用“者“也句式表判断，如：陈涉者，阳城人也。创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 2.略句 古汉语表达简单，往往掉某些句子成分，常见的有主语、谓语、宾语和介词的略。如：之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。3.倒装句 文言文在表述过程中，常改变词序和句序，改变主语一谓语一宾语的顺序。常见的有主谓倒装，宾语前置，定语、状语后置等。如
6、：甚矣，汝之不惠主谓倒装。微斯人，吾谁与归宾语前置？马之千里者定语后置苛政猛于虎也状语后置。4.被动句 主语不是动作的发出者，而是受动者，现代汉语多用“被表被动，而古汉语多用“为所。如：其印为予群从所得。三、翻译与背诵的方法 1.句段的翻译 一般提倡直译古诗词除外，做到字字落实。翻译时要遵守两个原那么，一是准确的原那么，就是用现代汉语如实地表达原文的语意。二是通顺的原那么，就是要通畅连接。在翻译时要注意方法：第一，将单音节词变为现代汉语的双节音词。因为文言文是以单音词为主，而现代汉语那么以双音节词为主。第二，要注意调整好语序，注意添上略的局部，注意文言文语法与现代汉语语法之间和表述习惯的差异，
7、按现代汉语的语法标准翻译。2.文言文的背诵 第一是仔细读。对课文要通篇仔细地读，读准字音，不添字不掉字，对生字、生词和难句更要认真地读。注意力高度集中，专心致志，做到心到、眼到、口到，这样才能记得住，记得结实。第二是理解，要在读的过程当中弄清文中实词、虚词和句子的意义。在理解字词句的根底上揣摩体会、防止不理解而死记硬背，经历证明只有理解了的东西才便于记忆。第创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 三，要理清构造层次，特别是对于一些比拟长的文章，必须注意文中的层次，段落和段落间的关系，要注意抓住一些起关键作用的词
8、语。第四，翻译和复述，在背诵得过程中要注意文章的翻译，这样既可以更好地背诵课文，也利于理解课文内容。第五，经常复习，防止遗忘。背过的文章，假如长期不再背诵，就会遗忘。只有经常复习，才能稳固复习效果。因此要经常背诵已经背过的课文。这样，才能进步背诵效率，使记忆结实。第六，抄写和默写。这也是很重要的一项。对课文，特别是重点词句，重点内容要进展背写练习。写可以使课文背诵得更快更准确。专项练习 一、阅读下面的文言文语段，完成后面的练习。中考试题 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利
9、也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1句中黑体词意义一样的一项是哪一项 A池非不深也 园林池沼宽畅 B兵革非不坚利也 可汗大点兵 C然而不胜者 不以木为之者 D攻亲戚之所畔 辍耕之垄上 2用“/标出下边句子朗读时应停顿的地方。夫 环 而 攻 之，必 有 得 天 时 者 矣 3各写出两个含有下面句中加黑体的成语。如每词能写三个以上，另加分 (1)多助之至：_ 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月
10、15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日(2)失道者寡助：_ 4下面对课文的理解全部正确的一项是哪一项 文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利。“三里“七里都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利。文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和。这里采用“池非不深也这样双重否认的句式，格外强调守城条件之有利。从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利，但因“人和，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。文章利用打仗作例子，充分论证了“人和对夺取一切战争成功的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，获得战争的成功。文章在论证了“
11、人和对战争的重要性后，又顺势推论出“人和在治理整个国家中的作用。A B C D 5用现代汉语翻译下面的句子。域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。答：_ 参考答案：1C 2夫/环而攻之，必有/得天时者矣 3如获至宝、至高无上、至理名言等；曲高和寡、孤陋寡闻、寡廉鲜耻、孤家寡人等 4D 5让老百姓定居不能靠边疆的界限，稳固国防不能靠山河的险要，震服天下不能靠武器的创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 精良。二、阅读下面的文言文语段，完成后面的练习。海淀区中考试题 先帝创业未半而中道崩殂，今天下
12、三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。1文中加点词“开张的意思是_；“陟罚臧否，不宜异同的意思是_。2为了不堵塞“忠谏之路，诸葛亮建议后主刘禅应当_。用原文填空 3从这两段文字看，诸葛亮对后主刘禅执掌朝政有哪些告诫？用横线在原文中标出。4诸葛亮认为，在执法方面应该“刑处分的是_的人，应该“赏奖赏的是_的人。用原文填空 5
13、对这两段文字的内容理解不正确的选项是哪一项？A诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。B诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。C诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事，以显示公平严明的治理。D诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议。参考答案：1扩大 奖惩功过，评定人物好坏，不应当因在宫中或者府中而有所不同。2开张圣听 3不宜妄自菲薄，引喻失义 陟罚臧否，不宜异同 不宜偏私 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 4作奸犯科 为忠善 5C 三、阅读下面的文言
14、文语段，完成后面的练习。中考试题 召令徒属曰：“公等遇雨，皆己失期，失期当斩。借第今毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁右种乎！徒属皆曰：“敬授命。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将 HY，吴广为都尉。选自司马迁?陈涉世家?1读下面各组句子，指出黑体词意思一样的两组：_ A为坛而盟山盟海誓 B死即举大名耳名之者谁？太守自谓也 C吴广为都尉是以众议举宠为督 D从民欲也且欲与常马等不可得 2用现代汉语翻译下面句子。借第令毋斩，而戍死者固十六七。翻译：_ 3从文段中划线的句子来看，你认为陈涉是个怎样的人？答：_。参考答案：1A；C；2即使仅能免于斩刑，但是戍守边塞的人十个中也得死去六七个。或者：即使仅能免于斩刑，但是戍守边疆而死的人，本来占非常之六七。3有远大抱负或者有建功立业思想，有敢于对抗的精神，有卓越的宣传组织才能。创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日 创 作人：莘众在 日 期：二 O 二二 年 1 月 15 日