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1、办公经费申请报告 申请报告范文(1)旗项目办:因旗委政府建立政府信息中心,我委从党政大楼一楼搬至六楼约90 平米活动室里办公.办公室空间大、房顶高(约 8 米)、窗户大(约40 防紫外线玻璃)、暖气片少(共四组),导致办公室夏季闷热冬季冷、取暖不好、回音大、光线暗等情况,办公条件较差.为给干部职工创造舒适、明亮的办公环境,特申请装修办公室,现将装修办公室经费预算上报如下,望审核.申请人:申请日期|:申请报告范文(2)市人民政府:为进一步加强我市应急管理工作,构建应急管理体系,实现应急工作的规范化、制度化,推动全市应急工作顺利展开,市四届人民政府第 3 次常务会议研究并通过了阜康市人民政府关于全
2、面加强应急管理工作实施意见,并成立了阜康市应急管理办公室(以下简称应急办),在政府办公室挂牌管理,核定编制两名.应急办主要职责是:承担市突发公共事件应急领导小组的日常工作;履行职守应急、信息汇总和综合协调工作;负责与区、州应急管理办公室联系工作;负责接受和办理向市人民政府、市突发公共事件应急领导小组报送的紧急重要事项;指导全市应急体系、应急指挥平台和应急队伍建设;组织编制和审核专项应急预案;做好应急演练、宣传培训、风险分析、应急资源储备和普查;协调重大突发公共事件的预测预警、应急处置、信息发布、应急保障和总结评估工作.为尽快发挥应急办作用,保障应急工作正常运转,特申请拨付应急管理工作经费:一、
3、基本办公硬件经费 1、办公桌椅两套 2 套700 元=1400 元 2、文件柜一套 1 套600 元=600 元 3、电脑 2 台 2 台6000 元=12000 元 4、数码摄像机 1 台 1 台10000 元=10000 元 小计:24000 元 二、应急宣传经费 1、阜康市市民应急手册 5000 本6.5 元=32500 元 2、应急明白卡(不干胶)5000 个1 元=5000 元 小计:37500 元 三、应急演练经费(含基本办公经费)1、综合应急演练 按 30000 元/年预算,可以按实际开展综合演练费用情况拨付 2、基本办公经费 5000 元/年 小计 35000 元 以上合计 9
4、6500 元,建议从市应急管理专项预算中安排,恳请批准为盼.申请人:申请日期:申请报告范文(3)校长办公室、总务处:2013 年下学期,我组小雨文学社在学校领导的重视和大力支持下,得以复社,小雨得以复刊.半年内,社团规模不断扩大,成绩不断提高.现有社员 120 名,下设读写指导委员会、主席团、高一分社、高二分社和小雨编辑部等分支机构.小雨共出刊两期,刊发社员习作 50 余篇,受到读者的欢迎.在“湖南省第三届中小学校园文学大奖赛”中,文学社经过初赛筛选,组织 18 名社员参赛,12 人获奖,其中一等奖 2 名,二等奖 3 名,三等奖 2 名,优秀奖 5 名,社团指导老师黎新波老师获得“优秀辅导老
5、师”称号.但是,复社半年来,在取得良好成绩的同时,也存在许多制约社团发展的严重问题.如缺少运营经费,致使刊物印制质量不高,影响社团形象;缺少办公、活动场地与设备,致使小雨编辑部无法正常工作;指导教师工作辛苦,却没有岗位津贴,致使工作积极性下降,影响社团各项工作的开展等.文学社是学校校园文化建设中一支不可或缺的重要力量,也是全校语文作文教学、教研的一块重要的实验田.为了更好的开展工作,我组特向学校请求解决如下问题:1、办刊经费 2、办公场地及设备(桌椅及电脑)3、指导教师岗位津贴 以上问题,希望能尽快予以解决,为盼!妥否,请指示!申请人:申请日期:关于民族地区教育扶贫工作情况的调研报告 关于民族
6、地区教育扶贫工作情况的调研报告 内容提要：市人大民宗侨外委近期对*民族地区教育扶贫工作情况、存在的主要问题开展了调研，提出了加大统筹组织协调力度、加大资金投入力度、全面提升办学水平、加强教师队伍建设、认真落实有关政策措施等建议，为推进*民族地区教育扶贫工作提供了思路借鉴。为深入了解*民族地区教育扶贫工作情况，准确掌握存在的突出问题，针对性提出加强和改进的建议，加快推进教育扶贫工作，根据市人大民宗侨外委工作安排，开展了民族地区教育扶贫工作情况调研，现将情况报告如下。一、教育扶贫工作成效明显 近年来，我市坚持把教育扶贫作为脱贫攻坚的基础工作，加强领导、完善机制、强化措施、精准施策，民族地区教育规模
7、不断扩大、办学条件持续改善、教育教学质量不断提高，教育扶贫成效明显。截至 2016 年 5 月，*、*、*、*、*5 个少数民族区县，共有幼儿园 583 所，在园学生 9.2 万人；义务教育阶段学校 788 所，在校人数 368235 人；普通高中 16 所，在校人数 65079 人；中等职业学校 7 所，在校人数 24545 人；高等职业院校 2 所，在校人数 4545 人；在校和在园学生总数达 55.4 万，基本形成了学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、成人教育完备的教育体系，主要劳动人口平均受教育年限已接近全市平均水平，部分民族区县已经达到教育扶贫攻坚阶段目标，促进了民族地区经济社会
8、发展。（一）基本办学条件有效改善。坚持聚焦改善学校基本办学条件，持续推进民族地区教育均衡发展。加强学校硬件建设，“十二五”期间，累计安排中央和市级建设资金 28.1 亿元，用于中小学校园安全、初中改造、营养改善计划食堂建设、普通高中办学条件改善、寄宿制学校建设、教师周转宿舍建设、学前教育推进等工程，新、改、扩建校舍面积 160.4 万多平方米。加大教育经费投入，2006 年以来，市级设立基数为 300 万元的市级少数民族教育补助费，并保持每年 10%的增长；“十二五”期间，市教委、市民族宗教委投入民族教育专项资金 4493 万元，用于改善民族地区教育设施。加快推进教育信息化，积极发挥民族地区重
9、点学校的辐射带动功能，推进“数字校园”“三通两平台”建设；大力推进农村中小学现代远程教育，基本形成面向民族地区中小学的卫星教育网络，及时将城市优质教育资源输送到农村中小学。（二）贫困家庭学生资助政策得到落实。全面落实贫困生资助政策，努力保障不让民族地区一个学生因家庭经济困难而失学。认真贯彻关于完善建卡贫困户子女教育资助政策的通知规定，摸清建卡贫困户学生底数，建立建卡贫困学生库，一对一实施精准资助，努力消除“因学致贫”。截至 2016 年 9 月，全市安排各类资助资金56.23 亿元，惠及民族地区家庭经济困难学生 17.38 万人次（不含高校学生）；市级预算建卡贫困学生资助资金 4020.42
10、万元（高中及中职），直接资助民族地区 16314 名建卡贫困学生，其中高中9849 人，中职 6465 人。（三）学前教育加快发展。坚持把学前教育作为教育扶贫的薄弱环节来抓。认真落实市政府关于加快学前教育发展的意见和学前教育三年行动计划，从增加投入、扩大资源、补充教师、提升质量、规范管理等方面加大工作力度，推进民族地区学前教育发展，初步构建起广覆盖、保基本、多形式的学前教育服务体系。全面落实学前教育三年行动计划，建立了幼儿园督导考核评估机制和“三类”（贫困、残疾、孤儿等）资助体系，“入园难”得到初步缓解，“入园贵”有所改善，学前 3 年幼儿毛入园率达到 75%。认真落实幼儿园管理、幼儿园等级评
11、估、普惠性幼儿园认定等管理规定，认真贯彻落实 36 岁儿童学习与发展指南，防止和纠正学前教育“小学化”现象。（四）中小学办学质量进一步提高。以标准化学校建设为牵引，大力推进教育均衡发展。实施农村义务教育薄弱学校改造，中西部农村初中校舍改造，中小学音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动六大功能室建设工程，较好改善了教学条件。2013 年以来，全面实施义务教育阶段学校就近“免试入学、划片招生”的政策，着力解决择校问题和乱收费行为，民族地区小学适龄儿童入学率达到 99.99%，初中适龄人口入学率达到 99%左右。全面推进体育、艺术、科技实验活动（简称“2+2”项目），实施以社会实践教育为
12、重点，以科技、阅读、演讲、书法、英语等为抓手的“能力提升行动”计划，积极开展大课间活动和综合实践活动，努力促进学生全面发展。实施普通高中“捆绑发展”计划，让全市最优秀的高中学校和民族地区普通高中结对子，让优质学校向民族地区高中学校输出办学理念、管理经验、教学团队，提升民族地区高中学校整体办学质量。比如*一中等 4 所优质学校分别对口帮扶*“领雁工程”学校，县域内 13 所城镇优质学校与 13 所农村薄弱学校结对捆绑发展，通过互动交流、捆绑考核、共同发展，实现了资源共享。实施“普通高中发展促进”计划，投入专项经费，支持民族地区建设*市普通高中课程创新基地、市级精品选修课程，开展教育教学课题研究，
13、促进普通高中内涵式发展。（五）现代职业教育有力推进。坚持把发展现代职业教育作为扶贫攻坚的重要途径来抓。大力推进*区高等职业教育发展，设立*旅游职业学院、*经贸职业学院，结束了我市民族地区无高校的历史。积极发展县级职教中心、示范型职业学校、实习实训基地建设，重点支持民族地区建设多功能的职教中心，现在*、*、*、*、*分别建成国家或市级重点中职学校，每年培养技能型人才 1.2 万余人，劳动力转移培训 1.6 万人。坚持以市场需求为导向，遵循技能型人才成长规律，科学调整专业结构，有效组织教育教学，构建适合中职学生的课程体系和教学模式，不断提高学生的就业率。2014 年，*自治县中职毕业生就业率达到
14、96.2%、专业对口率达到91.8%。近两年，*区中职毕业生就业率达 100%。（六）教师队伍建设得到加强。坚持把教师队伍建设作为教育扶贫的基础性工程来抓。加大优秀教师的选拔力度，实施“三区支教”“教师特设岗位”计划，仅 2016 年，就选派优秀教师和紧缺学科教师 1769 人，有效缓解了农村学科教师不足的问题。完善教师培训机制，各级教育培训均向民族地区农村教师倾斜；主动与西南大学、主城区教师进修学校合作，重点加强幼儿园、中小学、职业院校的校长、骨干老师、班主任（辅导员）思想政治和业务能力培训，提升了重点教师队伍的综合素质。落实乡村教师岗位生活补助，加快乡村教师周转房建设，有效解决乡村教师的后
15、顾之忧。二、教育扶贫工作存在的主要问题 近年来，我市民族地区教育扶贫工作虽然取得了明显成绩，但由于基础差、底子薄、历史欠账多，尤其是对照教育扶贫目标任务，还存在较大差距，主要表现在以下方面。（一）教育扶贫总投入不足。近年来，全市民族地区财政都实现了“三个增长”“一个提高”。但由于财政总量较小，属吃饭财政，学校硬件建设主要靠区县自己筹集。“市级统筹、区县为主”的教育投入保障机制对几个贫困县来说，压力很大，教育经费投入总体不足。（二）城乡义务教育发展不均衡。优质教育资源主要集中在县域或中心城镇，城镇学校教学设施设备较齐全，教育发展水平较高，但农村人口快速向城市转移，学生人数较多，“大班额”现象比较
16、突出。据调查，*自治县城区学校 85%以上的班都属于于 85 人以上的超大班额。而大多数农村学校尤其是偏远山区学校，教学设施设备简陋，学生人数逐年减少，有的学校只有几名学生，教育资源配置不够合理。（三）义务教育学校办学等级不达标。不少学校生均校地、生均校舍、生均体育馆还不达标。据调查，*自治县生均校地有 29 所小学不达标，5 所中学不达标；生均校舍 31 所小学不达标，6 所中学不达标；生均运动场 47 所小学不达标，10 所中学不达标。（四）师资队伍建设还有差距。主要表现在专业教师紧缺，尤其是缺少音体美英和综合实践等专业的教师；教师队伍年龄结构不够合理，年龄偏大，制约和影响了教师队伍梯次配
17、置、接续发展；部分中青年教师考虑到家庭实际困难和工作生活条件比较艰苦，不能长期坚守在农村偏远学校工作。（五）现代职业教育发展水平有待提高。由于职业技术教育实训器材落后，实习基地缺乏，师资力量较弱，培养出来的学生就业竞争能力不强，制约了民族地区劳动力转移和扶贫攻坚总体任务目标的实现。三、加强教育扶贫工作的建议 2015 年以来，国务院先后出台了国务院关于加快发展民族教育的决定、教育脱贫攻坚五年规划，市政府出台了*市社会事业发展“十三五”规划关于完善建卡贫困户子女教育资助政策的通知等政策规定，对加强我市民族地区教育扶贫工作起到了政策支撑作用。为切实落实相关政策措施，针对性解决我市民族地区教育扶贫工
18、作存在的突出问题，如期实现教育扶贫发展目标任务，提出如下工作建议。（一）加大统筹组织协调力度。市政府和民族地区各级政府要切实担负起教育扶贫发展的主体责任，健全由主要负责同志负总责、分管负责同志具体负责、教育部门牵头、有关部门密切配合的工作机制。牢固树立“一盘棋”思想，及时研究解决资金投入、均衡发展等突出问题，增强抓工作的合力。（二）加大资金投入力度。研究制定民族地区教育发展专项规划和年度计划，优先对薄弱学校改造、农村寄宿制学校予以专项支持。安排财政转移支付资金和本级财力时，对民族地区和民族教育予以倾斜支持。进一步加大市级财政一般性转移支付力度，增强民族地区统筹财政保障民族教育支出需要的能力。整
19、合存量财政资金，支持改善民族地区义务教育突出“短板”。（三）全面提升办学水平。全面推进民族地区学前教育、义务教育和职业教育发展，推进教育教学改革，不断提升教育教学质量，为民族地区培养各级各类人才。成立民族高等院校，组建*民族学院或*民族大学，设立*市民族教育发展研究中心，建立健全民族高等教育体系，为*民族地区培养高层次人才。发挥*自治县的国家教育资源公共服务平台规模化应用试点县的带动作用，优先为村小和教学点配置数字化优质教育资源，提高远程教育资源共享的能力。（四）加强教师队伍建设。继续抓好农村义务教育学校“教师特岗”计划向农村偏远地区倾斜，优先补充双师型教师和农村音体美等学科紧缺教育人才。完善
20、教师培养补充机制，支持有关高等院校在民族地区实施专科定位、师范定向、全科定性、小学定点的教师培养方式，为边远学校补充教师。加强教师培训，突出幼儿园、中小学校长和骨干教师的教育教学能力、信息技术应用能力培训。将符合条件的乡村学校教师纳入当地政府住房保障体系，加快乡村教师周转宿舍建设。（五）认真落实有关政策措施。抓好精准资助贫困学生工作，摸清建档立卡贫困户学生底数，完善贫困户学生资助管理系统，及时调整建档立卡贫困户学生情况，确保贫困学生应助尽助。全面落实营养改善计划，免除公办普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费，逐步对贫困家庭学生接受中职教育实行免学费和国家助学金补助政策。将教育扶贫工作纳入政
21、府年度目标考核内容，定期开展专项督导检查，尤其是资金使用情况的检查，确保每一名贫困学生都能接受公平、有质量的教育。综治部门述职报告 综治部门述职报告范文 镇辖区面积 180 平方公里，有 14 个村，4 个居委会，总人口约8.5 万。由于地理位置特殊，边界贸易自古以来较为活跃，商贸、及外来人口逐年增多，社会治安工作压力增大。今年以来，我镇深入贯彻党的 xx 大和 xx 届三中、四中全会精神，认真落实安徽省社会治安综合治理工作纲要(试行)，紧紧围绕建设平安谯城平安 xx要求，坚持打防结合、预防为主的方针，大力开展严打整治斗争，切实加强基层基础建设，认真做好矛盾纠纷的排查调处工作，积极构建社会治安
22、防控体系，社会治安状况保持了平稳的态势。全镇共发生各类刑事案件 30 起，同比下降 1 起，破获 23 起。其中可防性案件发生 12 起，破 6 起;治安案件立 52 起，查处率达 100%;共排查调处纠纷 157 起，调解成功率 98%。主要工作措施：一、抓住一个龙头，建立健全综合治理制约和激励机制。镇党委、政府历来高度重视治安综治工作，班子成员牢固树立发展是硬道理，是第一要务，稳定是硬任务，是第一责任的观念，抓住落实综治责任制这个龙头，逐步建立健全综治工作制约和激励机制。一是全面实行四个纳入。即把治安综治工作纳入领导干部特别是村主干任期目标责任制及政绩考核的重要项目;纳入党委考核使用干部的
23、必备条件;纳入千分制目标管理考核的重要内容;纳入评先评优的必备条件。二是每年签订三份治安综治责任状。即党委、政府和村(单位)、村和组、组和户逐级签订责任状，纵向到底，责任到人，形成了治安综治工作人人有责的工作机制。三是认真组织两次检查。即半年检查和年度检查。采取听、查、看、议等方式严格检查，把治安综治工作检查结果与经济建设、党建工作一起，与责任人的补贴奖金挂钩，做到奖勤罚懒。近年来，每年与综治工作挂钩的目标奖金均保持在 300 元以上。四是真正落实一票否决权。在今年组织的各种评先评优表彰中，因综治工作被一票否决的单位、个人有 3 个(名)。二、坚持三项制度，形成常抓不懈的工机制。一是坚持领导干
24、部挂片包村负责治安综治工作制度。全镇治安综治工作党政一把手负总责，四位班子成员分挂 4 片、10 位镇领导联系 18 个村(居)委会，189 名镇村干部包 326 组，综治成员单位各负其责，形成了镇、村(单位)、组三级都有人负责社会治安工作的责任体系。有效促进了治安综治工作责任的落实，实现了基层治安综治工作有人抓、有人管。二是坚持稳定分析会和治安情况通报制度。每半年召开一次全镇性的稳定分析会，研究分析全镇治安综治形势，部署治安综治工作，解决影响重、难点问题，起到了好的效果。分管领导在今年下半年分析会上，认为如不认真妥善处理将会对改革的顺利进行和社会的稳定造成影响，引起镇党委、政府的高度重视，日
25、前已邀请相关单位进行了座谈，商定了解决措施，使这项牵涉到 30 户农户的隐性矛盾纠纷得到了及时有效解决。针对阶段性社会治安情况，特别是社会治安存在的突出问题，定期和不定期进行通报，既指出问题、危害、原因，又提出具体措施和要求。对各村、各单位及时掌握全镇治安情况，针对问题采取有效措施，起到了警示和警醒作用。三是坚持责任追究制度。严格实行分级管理，按照谁主管、谁负责原则，对因管理不善、制度不严、防范不实、工作不力致使本村、本部门、本单位发生重大问题的，坚决按照有关规定追究一把手和直接责任人的责任;造成严重后果的，坚决实行一票否决。三、构建三个网络，增强群防群治能力。一是构建法制宣传网络。首先，组建
26、了 18 支由镇挂村包组人员、村两委干部和村民小组长组成的法制宣传队伍。他们在负责收集、汇总、报送治安信息的同时，结合各阶段治安综治工作重点，开展法制、综治宣传教育。今年围绕建设平安 xx，集镇所在地特别制作了一条固定标语，各村普遍也制作了一条以上固定标语。发放致全镇人民的一封信和带法回家宣传材料 5000 余份，张贴标语 300 多条，营造了建设平安 xx的浓厚气氛。此外，为了提高法制宣传实效，去年以来，在中小学生中开展了法律进校园活动，让中小学生把农村实用法制知识宣传材料带回给家长，使法制教育走进家庭，近万名家长受到了法制教育;司法所、派出所和学校结对共建，定期到学校进行法制讲座，提高了学
27、生的学法热情和守法自觉性。二是构建矛盾纠纷排查调处网络。首先是建立健全了镇、村两级矛盾纠纷排查网络。镇挂村领导干部和村两委都是村级矛盾纠纷的排查调处员，一般性矛盾纠纷由挂包村人员协同村里调处，调处结果上报;无法解决的矛盾交镇调委会调处;重大矛盾纠纷实行挂牌督办，专门成立工作组解决。其次是实行镇领导墟日值班接待来访制度。周一至周五安排两名镇领导值班，现场接待群众来访，解答群众疑问，化解矛盾。再是严格双休日值班，每个周末安排一名镇领导，四名镇干部值班，处理处理突发事件。基本做到了把矛盾解决在当地、解决在基层、解决在萌芽状态，并有效处置了一些群体性上访事件。1 到 11 月，共排查各类矛盾纠纷 25
28、7 件，村调解 233 件，镇调解 30 件，成功率 98%。三是构建治安防范网络。一方面成立治安巡逻队，协助治安管理。全镇成立治安巡逻队伍 18 支，72 人，坚持在重大节假日上街(路)巡逻。一年来，协助派出所侦破刑事案件 5 起，调解纠纷 16 起，起到较好防范作用。另一方面是在火灾高风险时期和春节前后，聘请打更员，作好防火防盗警示。四、高度重视四项工作，提高综治工作整体水平。一是着力解决治安管理的突出问题。坚持严打方针不动摇，保持严打高压态势。今年重点开展了刑事在逃案犯的追逃、整治农村、校园周边治安环境治理、整顿仔猪市场交易秩序和文化音像、网吧等，取得了较好效果。二是扎实推进建设平安 x
29、x工作。根据区委区政府建设平安谯城有工作部署，今年完成了建设平安 xx实施方案，提出了创建规划、工作措施，在邹李村、三官村开展了创建平安村(居)试点。三是切实加强机构队伍建设。镇、村两级全部成立综治委、调解委，镇设有综治办。镇综治委主任由党委书记担任，综治办主任由分管领导兼任。村综治、调解委分别由一名副书记或副主任担任，机构基本健全，镇村两级综治人员队伍共 40 名。为提高综治队伍的整体素质，采取以会代训、专题讲座、举办短期培训等多种形式，对村级治保、调解主任等相关人员进行了教育培训，进一步提高了综治干部的政治业务素质，增强了事业心和为官一任，保一方平安的责任意识。在落实经费保障上，每年都把综
30、治经费列入财政预算，XX 年达到人均 0.25 元，超支部分，镇财全部承担。综治工作人员岗位津贴和村级综治、调解主任报酬均按规定予以了落实。稳定基层综治工作队伍，夯实了工作基础。四是注重协调各方作用，促进形成整体工作合力。明确各综治成员单位的职责，在工作充分发挥各自职能优势，既各负其责，又协调配合，凡涉及哪个部门解决的问题，就由哪个部门解决，属于多个部门解决的问题，由综治委协调解决。每月召开综治成员单位例会，定期开展矛盾纠纷集中排查。中小学均配备了法制副校长。镇里成立了外来人口管理站，加强了流动人口管理。全镇成立刑释解教人员帮教小组 18 个，实行一帮一帮教育转化，实现刑释解教人员重新率为零。
31、存在问题和建议：一是农村税费改革后，镇村可用财力减少，综治工作人员的经济待遇特别是村级从事治保、调解工作人员的待遇落实面临困难。请求上级财政专门予以统筹解决。二是治安综治工作队伍业务素质急需提高，但由于基层条件有限，无法承担培训教育职责，建议上级综治组织基层综治干部进行系统学习和培训。三是随着经济社会发展，治安综治工作面临更大挑战，基层治安综治工作硬件设施不足，经费紧张，请求上级给予专项资金支持。小学教育实习报告体会 小学教育实习报告体会 数学系 092 班赵金龙学号：0901070101097 实习学校：合作市第三小学 实习时间：2012 年 3 月 1 日2012 年 7 月 8 日 指导
32、老师：敏海宏 实习内容：课堂教学、班主任工作、教育调查研究 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到我们实习的目的地合作市第三小学，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。（一）班主任工作 基本情况：组织了一次“我是班级小主人”的主题班会；带领学生出了一次“红歌颂”的黑板报；一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面
33、，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了他的班级，来到了这个班在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一中学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班
34、主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将这个班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想、对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：2、明确要求 3、赏罚分明，恩威并重，说到做到 奖赏分明，恩威并重，是我从黄老师作为一名老师身上感悟最深的。无论时学习上，还是生活上，黄老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。4、善于培养有能力的班干部 人人有份的班干部，学生们并不稀罕、有挑战性的，学生们才乐于表
35、现自己的才干。在四(3)班，黄老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个学生都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养学生们在个方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给学生们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通交流很重要 孩子的成长离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强与家长沟通交流，才能让家长及时了解自己学生在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个学生的个性，针对学生的问题与家长共
36、同解决。目前的校讯通确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好的开展。班主任工作，尤其是中学低年级班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划的完成，需要有耐心、细致的做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。（二）教学工作 1、善于学习、乐于学习 2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。新版的教材比较的活，有一定的跳跃性，而中学低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知
37、了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合叫参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备文具店时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍一除法”和“谁的几倍是多少一用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，黄老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的实践准备，指导老师给了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理的比较好，也指出了不足之处，让我感受进步了不少。3、及时巩固，查缺补漏 在中学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快的掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快的遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试，都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后在让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中起来，在进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每一个学生的知识点过关。4、确定目标，节节进步