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1、养正小学养正小学四四 年级年级英语英语 科教学计划科教学计划二 O 一四学年第 一学期执教人：汤冬玲班级情况分析：班级情况分析：三年级共有学生 85 人。这个年级的学生英语的听、说、读和写的学习习惯初步形成。他们喜欢表演故事内容，喜欢唱英语歌，念英语诗，会运用各种各样的联想和音节进行记忆单词。教材分析：教材分析：本教材主要有以下的话题内容：Module 1 My bedroom Module 2 I live in a big house there be Module 3 My school Module 4 My class numbers Module 5 Clothes Module
2、6 Occupations 六个话题模块+一个复习模块 单词：177 个（含三个非课标词）主要语法内容：1)there be 句型 2)形容词性物主代词：his her全册教学总目标：全册教学总目标：1、能用英语描述物品的位置和房间的摆设。2、能描述房子的居室和不同居室的常见活动。3、能在交际中表达欣赏和赞美。4、能描述学校场室的常见活动和功能。5、能询问和描述某人拥有物品的数量;能询问有关学校或班级的数量。6、能用英语模拟购物情景。能感受英文歌的美。有环境保护的意识。要学会讲究卫生。1教学重点：教学重点：1、能用英语描述物品的位置和房间的摆设。2、能询问和描述某人拥有物品的数量;能询问有关学
3、校或班级的数量。3、能用英语模拟购物情景。教学难点：教学难点：1、能描述房子的居室和不同居室的常见活动。2、能在交际中表达欣赏和赞美。3、能描述学校场室的常见活动和功能。教学措施：教学措施：1、低年段重视拼读规则教学、扎实培养学生的单词拼读能力；2、注重语言的真实性、情境性、完整性；3、让学生尽可能多地阅读；4、突出“用英语做事情”，多给机会学生“用英语”。教学进度安排：教学进度安排：授课完毕：第 16 周复习：第 16周到第 18周考试：第 22周2单元课题单元课题授课授课时间时间单元目标单元目标1.1.能在听说读写的语言活能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单动中理解和运用本模块单词和
4、词组：词和词组：单元重点、难点单元重点、难点教学策略教学策略2.2.能在听说读写的语言活能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型动中理解和运用下列句型结构：结构：聚焦一个房间，涉及到房间的物品和位置摆设，内容涉及到描述:某 物 在 某 处”The flowers are on There is/are.There is/are.in/on/next to.in/on/next to.the window.某 处 有 某 物 Therearesome Is/Are there.Is/Are there.in/on/next to.?in/on/next to.?Module 1Module 1
5、flowersonthewindow.询问某物是否在某8 8 节节 .is/are .is/are一 位 置：Are thein/on/next to.in/on/next to.flowersonthe I want you to.I want you to.window?询问某处是否有某3.3.能用英语描述物品的位能用英语描述物品的位置和房间的摆设。置和房间的摆设。物：Isthereacomputeronthedesk?4.4.能用能用 I want you to.I want you to.发指令。发指令。询问某处有什么东西：Whats on thedesk/in your room?感
6、受英文歌的美。注重语言的真实性、情境性、完整性。能 Whats in/on/next Whats in/on/nextto.?to.?My bedroom5.5.知道字母知道字母 a a 及组合及组合 sh,sh,a_e,ar,aya_e,ar,ay在单词中的发在单词中的发音，音，能拼读含有这些字母或能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词；字母组合的单音节词；能尝能尝试运用于阅读中。试运用于阅读中。31.1.能在听说读写的活动中能在听说读写的活动中理解和运用本模块单词和理解和运用本模块单词和词组：词组：2.2.能在听说读写的活动中能在听说读写的活动中理解和运用下列句型：理解和运用下列句型：词汇
7、：居室单词：house,flat,I.inI.inthe.,the.,如：如：I Iplay with myplay with myfriends in thefriends in thegarden.garden.I like to.,I like to.,如：如：I like toI like toplay computerplay computergames there.games there.Module 2Module 28 8 节节 Its/They are in Its/They are in/on/under./on/under.（可移（可移WhereWhereis/are.?
8、is/are.?living-room,bedroom,kitchen,study,toilet,bathroom,garden,家庭常见活动单词：takeashower,sleep,have meals,domyhomework,playcomputergames,watch TV,grow flowers,read注重语言的真实性、books描述居室的形容词：big,small,large,情境性、完整性。I live in abig houseM1M1 进行练习进行练习)clean,beautiful,.The.is.The.is.，如：，如：nice,newThe garden is
9、beautiful.The garden is beautiful.描述居家活动的句子：The toilet is clean.The toilet is clean.P17 页(已学）Iliketoplay3.3.能在听说读写的活动中能在听说读写的活动中理解和运用下列日常交际理解和运用下列日常交际用语：用语：computer games inthe study.I take a shower inthe bathroom.Welcome to.Welcome to.Please come in.Please come in.Its nice.Its nice.Here it is.Here
10、it is.I love sth.I love sth.44.4.能描述房子的居室和不能描述房子的居室和不同居室的常见活动，如：同居室的常见活动，如：There is a bigThere is a bigliving-room in my house/living-room in my house/My house has a bigMy house has a bigliving-room.living-room.（p15p15 课本词课本词条）条）TheThe kitchenkitchen isis big.big.I Iwatch TV and do mywatch TV and do
11、 myhousework in thehousework in theliving-room.living-room.5.5.能在交际中表达欣赏和能在交际中表达欣赏和赞美，赞美，如：如：TheThe living-roomliving-roomis nice.I love the bigis nice.I love the bigTV.TV.1.1.在听说读写的活动中理在听说读写的活动中理解和运用本模块的单词和解和运用本模块的单词和词组词组;1.词汇学 校 场 室 单 词：classroom,library,swimming2.2.能在听说读写的活动中能在听说读写的活动中pool,playgr
12、ound,理解和运用下列句型：理解和运用下列句型：teachersroom,1 1）We.inWe.inthethe.,.,如：如：WeWeModule 3Module 38 8 节节have PE lessonshave PE lessonsin thein theplayground.playground.2)Let2)Let 引导的祈引导的祈使句，如：使句，如：LetLet memeshow you our newshow you our newschool.Letsschool.Letsplayplay musicmusic here.here.3)How many.3)How man
13、y.are there.?are there.?如：如：How manyHow many5computerclassroom情”，多给机会学生building,music“用英语”。注重语room,dining hall,言的真实性、情境gym学校不同场室常见活 动 单 词：havePE/music/.lessons,work,性、完整性。能感受英文歌的美。room,突出“用英语做事My schoolplay games,eat,read,draw,playmusic,have lunch,描述位置的词：overclassrooms areclassrooms arethere in your
14、there in yourschool?school?4)4)能使用能使用 oror 表表示选择，如示选择，如 IsIsyour classroomyour classroombig or small?big or small?there,opposite,in front of,nextto,beside,near数量词十几和几十，如thirteen,behind,under,thirty。3.3.能描述学校场室的位能描述学校场室的位置，如：置，如：The classroomThe classroombuilding is over there,building is over there,
15、next to the library.next to the library.2.描述学校活动的句子,如：Weeatinthedining room.The teachers workin the teachersroom.3.用介词描述学校场室的位5.5.能询问和表述学校设备能询问和表述学校设备数量，如：数量，如：How manyHow manycomputers are there incomputers are there inour school?our school?1.1.能在听说读写的活动中能在听说读写的活动中理解和运用本模块的单词理解和运用本模块的单词和词组：和词组：1)词汇
16、：数词：sixty,seventy,eighty,ninety2.2.能在听说读写的活动中能在听说读写的活动中Module 4Module 48 8 节节理解和运用下列句型：理解和运用下列句型：学校科目及常见活动：Chinese,拼读能力。1)How many.1)How many.does.have?.does.have?.has.has.English,maths,art,music,PE,use numbers,drawpictures,How many.do How many.do6stories,writeread重视拼读规则教学、扎实培养学生的单词置，如：Theswimming4.
17、4.能描述学校场室的常见能描述学校场室的常见活动和功能，如：活动和功能，如：We haveWe havecomputer lessons in thecomputer lessons in thecomputer room.We eat incomputer room.We eat inthe dining hall.the dining hall.pool is oppositethe playground.My classyou have?I/We have.you have?I/We have.Englishbooks,sing songs,play 2 2）How many.areHo
18、w many.arethere in yourthere in yourclass/school?Thereclass/school?Thereare.(P41)are.(P41)2)询问某人拥有物品的数量及回答：Howmany.sports3)Whats your3)Whats yourfavourite.?favourite.?does.have?/How many.do you My Myfavourite.is.favourite.is.have?.has./We/I have.4)I like.best.4)I like.best.3）表示喜好的句子：3.3.能在听说读写的活动中能在
19、听说读写的活动中理解和运用下列日常交际理解和运用下列日常交际用语：用语：Ilike/loveto.Let me see.Let me see.What about you?What about you?And you?And you?Great!Great!4.4.知道字母和字母组合知道字母和字母组合c,c,o_e,o,or,oa,ow,ouo_e,o,or,oa,ow,ou在单词中的常见发音。在单词中的常见发音。5.5.能询问和描述某人拥有能询问和描述某人拥有物品的数量物品的数量;能询问有关能询问有关学校或班级的数量学校或班级的数量5.5.能讲述自己最喜欢的科能讲述自己最喜欢的科目及并给出理
20、由，如：目及并给出理由，如：MyMyfavourite subject isfavourite subject ismusic.I like to sing.music.I like to sing.71.1.能在听说读写的活动中能在听说读写的活动中理解和运用本模块单词和理解和运用本模块单词和词组：词组：1)词汇：数词：百位数的表达。如 325three1)Can I help you?1)Can I help you?hundredtwenty-five,Yes,please.Yes,please.287twohundredand eighty-seven服装名词：clothes,3)I w
21、ant 3)I want T-shirt,blouse,cap,jacket,coat,4)How much is/are?4)How much is/are?shirt,skirt,shoe,jeans,sock,Module 5Module 58 8 节节Its/Theyre Its/Theyre trousers,shorts表演；有环境保护的5)Ill take it/them.5)Ill take it/them.2)前述购物用语：3)购物中所涉及名词的单复6)Thats too6)Thats too数及相应的代词形式。如：意识。让学生尽可能多地dress,sweater,and2.
22、2.能在听说读写的活动中能在听说读写的活动中理解和运用下列购物用语：理解和运用下列购物用语：2)I want to2)I want to buy buy Clothesexpensive.I wont takeexpensive.I wont take单 数：it/them.it/them.复数：How much is the T-shirt?7)Do you want anything 7)Do you want anythingelse?else?How much are the shoes?Its35yuan.No,thanks.No,thanks.They are 70 yuan.Il
23、ltakeit.8)Here you are.8)Here you are.Ill take them.注意观察对比例子中的3.3.知道字母和字母组合知道字母和字母组合wh,wh,u_e,u,urwh,wh,u_e,u,ur 在单在单词中的常见发音。词中的常见发音。划线部分。4.4.能用英语模拟购物情能用英语模拟购物情景。景。8(1)词汇：职 业 名 词：cook,painter,nurse,writer,builder,doctor,1.1.能在听、说、读、写的能在听、说、读、写的活动中理解和运用本模块活动中理解和运用本模块的单词和词组；的单词和词组；policeman,farmer,rep
24、orter,driver,worker2.2.能在听、说、读、写的能在听、说、读、写的活动中理解和运用下列购活动中理解和运用下列购物用语：物用语：动 词 词 组：buildhouses,help sickpeople,people (1)What do you want (1)What do you wantto be when you grow up?to be when you grow up?tellstories,factorycooknicefood,getnewsfordrive让学生尽可能多地school bus,grow表演；有环境保护的foods,machines,make意
25、识。突出“用英语help做事情”，多给机会children learn学生“用英语”。(2)表示喜好的句子：I like/love to(2)(2)I I wantwant toto bebe a a Module 6Module 68 8 节节(3)(3)I I like/wantlike/want toto people,Occupations(4)Whats(4)Whats s sjob?job?Hes/ShesHes/Shesa/ana/anIloveverymuch.(3)表示愿望的句子：I want to(4)表示特长的句子：(5)(5)IsIs.a a.?.?如如IsIs youryour sistersister a a teacher?teacher?(6)Do you want (6)Do you wantto?to?be good at,如：My cousin isgoodatsports.ImgoodatEnglish.(5)英文中的代词：I 我you 你；你们he 他 she9她we 我们my 我们的your 你的；你们的 his他的 her她的 our 我们的10