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1、 第 1 页 共 5 页 小班科学帮水宝宝搬家教案反思 （学习版）编制人：_ 审核人：_ 审批人：_ 编制学校：_ 编制时间：_年_月_日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips:This document is carefully compiled by this editor.I
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4、pay attention!第 2 页 共 5 页 小班科学帮水宝宝搬家教案反思 活动意图：小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，开展了此次活动。帮助幼儿充分的感知糖水特征，丰富幼儿的知识经验。活动目标：1.体验玩水的快乐。2.激发合作和创造意识。3.感知水的特征。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋)，人手一套;玩水材料(空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等);喷泉视频材料;录音材料。活动过程：一、看录像喷泉,引
5、出水 提问：1.除了喷泉，你还在哪里见到过水?2.水是什么样?二、故事导入，感知水 第 3 页 共 5 页 1.水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗?“水妈妈，您为什么不高兴呀?”播放录音：水宝宝不见了。找水宝宝。每个小朋友跟前有三个杯子，水宝宝就藏在其中一个杯子里，用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。2.幼儿操作，教师巡回观察。3.你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?水是什么颜色?什么味道的?教师小结：水是没有颜色没有味道的。4.告诉水宝宝以后不要再调皮了，把水宝宝送到水妈妈的身边。5.现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友
6、闭上眼睛，睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?教师小结：水是透明的。三、帮水宝宝搬家 1.情景引入帮水宝宝搬家的话题。水宝宝找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴?”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢?老师：我们来帮水宝宝搬家好不好?录音：你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。2.介绍材料：出示各种材料。第 4 页 共 5 页 幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用(用两手捧水等)。看谁想的办法好，在帮水宝宝搬家时，引导幼儿注意观察，发现水宝宝的秘密。3.幼儿操作(先往小篮子里搬)，教师巡回指导
7、。4.拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(让幼儿自由回答)水不能住在这里，它会流出来的。那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看一组的小朋友最先搬完。5.幼儿操作。6.说说自己是怎样帮水宝宝搬的家，搬家时发现了什么?7.个别提问，问题同上。8.小结：水会流动。四、小结 水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动。五、游戏：快乐的小溪流 提问：有关水的特性的问题(复习巩固)延伸活动：介绍水的用途，教育幼儿节约用水从我做起。活动反思：活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材 第 5 页 共 5 页 料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。