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1、章节及课题时数与日期十七、史无前例的大迁徙一课时班级：特招班时间：（二）1、了解中国农民工这一特定人口迁徙现象与经济社会发展之间的关系，充分认识农民工对我国经济发展的独特贡献。目的要求 2、学习课文用史实和数据说明问题，用社会发展规律来解读社会现象的写作方法以及史诗般的语言风格。3、学习农民工这一群体为追求美好生活而吃苦耐劳、顽强拼搏的拓教学重点：教学重点：了解农民工这一特殊群体对社会所起到的举足轻重的作用。体重点难点会农民工身上的人性魅力；对“拓荒”精神的理解。教学难点：教学难点：历史上人口迁徙史实对社会发展的作用讲授法、问答法、归纳法、讨论法。教学方法教学过程及时间分教学内容及师生活动过程
2、配检查学生出勤情况组织教学1 分钟方法与手段学习委员点名并记入日志。检查复习提问学生烛之武退秦师大意找几名学生4 分钟回答农民总是故土难离的，他们宁可面朝黄土背朝天，几千年来，一直以自己雄浑的胆气和脊梁推动着沉重的中国社引入新课会向前迈进。然而今天他们却以另一种方式为着自己的幸4 分钟福，推动着我国现代化的历史进程，抒写着新时期我国经济建设的历史篇章。第一课时一、学习生字词迁徙杜撰枢纽行囊憧憬肆意气势磅礡阖家团圆二、整体感知课文这篇解说词共 19 个自然段，可以分为四个部分：第一部分（第 14 自然段）：以中外历史上最为着名的两次规模浩大的人口迁徙为例，说明人口迁徙对于历史新课教学30 分钟本
3、节小结发展的作用和意义。第二部分（第513 自然段）：作者以极富抒情性的语言，描写了一个只有我国才有的现象春运。第三部分（第 1416 自然段）：讲述我国史无前例的大迁徙起源、原因，及其产生的规律和本质属性。第四部分（第 1719 自然段）：讲述这场史无前例的大迁徙在社会历史进程中所起到的作用。三、研读课文1、课文为什么说“春运”是我国杜撰的一个名词？所谓“春运奇迹”是怎么一回事这个奇迹的背后隐含的是一个怎样的现象2、课文中运用了大量的数据来说明问题。请根据语境说说这些数据在课文中都说明了哪些问题。3、农民工身上吃苦耐劳的传统美德体现在哪些方面4、农民工对历史的进程起到哪些作用5、农民工身上有
4、些什么样的城市人所少有的东西为什么说农民工是中国的特殊群体6、为什么说农民工的迁徙是史无前例的它与历史上的众多迁徙有什么本质区别课堂巩固：课堂巩固：农民工具有勇于接受挑战的精神。他们背井离乡，来到城市，完成城市他们的任务。在艰难曲折的城市化进程之中，他们带给人们一种精神，那就是拓荒精神。在中国，无论走进哪个城市，都可以看到许许多多农民工的身影。农民工已经变成了一道中国城市的风景线。在中国看到农民工，也许会大感到不自在。但是看不到农民工，定会感到不可思议。提起农民工，几乎每一个城镇居民都有一种矛盾心理。他们吃苦耐劳，像野草一样顽强地生存，有时候他们遭受白眼和蔑视，但仍然能够坦然面对。他们拿着最少
5、的工资、干着最苦最累的工作、任劳任怨对个人来说，他们为了开拓自己美好的未来；对社会来说，他们开拓了一片又一片新兴经济的处女地，为社会经济发展教师讲授并板书做出了最基础的贡献。这也许就正是他们身上的一种特有的精神拓荒定神。作业布置1 分钟预习我的空中楼阁1.从展展望农民工未来变化方面小结本节小结2.结合拓荒精神小结5 分钟3.结合板书12史无前例的大迁徙迁徙路径日耳曼罗马帝国山西中原农村城市中西部东部落后地区发达地区板书设计原因匈奴人对日耳曼巩固新政权和追求美好生活领地的入侵发展经济性质民族斗争官方组织自发性为主，人口在城乡之间的候鸟式流动意义摧毁了罗马帝国为封建帝国奠定推进城市化进程，促进了社经济基础会经济的发展和社会文明的进步本节课完成了规定的教学任务，学生上课状态良好，积极主动地配合教师进行教学活动。课后评注让学生了解历史，增长见识，开阔眼界。