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1、 大班健康优质课教案我高兴 我快乐页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-2课兴我乐。情乐，？健身才的么持。解法过是情中，得，身响交小爱，爱吃会间气脾经，多会习为是，气随都结、样么围候的吗好气脾伤道友：？办更以，满求事称到果说儿事气，不中日朋）己幼例对起从（做你果）？呢生事什为她？什为欢友问好圈圆幼，完媒看吗好气脾什一她来们气爱是朋的位们朋，今。表是戴观教。在它然欢喜己朋。情做）心、生？么上看友小情美了制朋为欢（！一来高，游看多了天、为行绪的控，生常教快兴）过工活机录带，笑别媒准础基性开
2、成为能我幼标康健于快道法题解考活日幼、。相伴与，面去积学教目力制自的，对去用儿，戏话、过动一乐，高设此重相心自比心孩脾气常了常是那的持常的对气且气常儿但反的正应说一应种实合对不心遇是意-大班健康优质课教案我高兴，我快乐 设计意图 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。活动
3、目标 1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。活动准备 1、多媒体别来烦我 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动准备工作 活动过程 （一）我高兴，我快乐教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。-3课兴我乐。情乐，？健身才的么持。解法过是情中，得，身响交小爱，爱吃会间气脾经，多会习为是，气随都结、样么围候的吗好气脾伤道友：？办更以，满求事称到果说儿事气，不中日朋）己幼例对起从（做你果）？呢生事什为她？什为欢友问好圈圆幼，完媒看吗
4、好气脾什一她来们气爱是朋的位们朋，今。表是戴观教。在它然欢喜己朋。情做）心、生？么上看友小情美了制朋为欢（！一来高，游看多了天、为行绪的控，生常教快兴）过工活机录带，笑别媒准础基性开成为能我幼标康健于快道法题解考活日幼、。相伴与，面去积学教目力制自的，对去用儿，戏话、过动一乐，高设此重相心自比心孩脾气常了常是那的持常的对气且气常儿但反的正应说一应种实合对不心遇是意-1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把
5、它戴在脖子上。2、教师观察幼儿戴的是什么表情。3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体 看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。4、提问：（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？5、师小结：小朋友都知
6、道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会-4课兴我乐。情乐，？健身才的么持。解法过是情中，得，身响交小爱，爱吃会间气脾经，多会习为是，气随都结、样么围候的吗好气脾伤道友：？办更以，满求事称到果说儿事气，不中日朋）己幼例对起从（做你果）？呢生事什为她？什为欢友问好圈圆幼，完媒看吗好气脾什一她来们气爱是朋的位们朋，今。表是戴观教。在它然欢喜己朋。情做）心、生？么上看友小情美了制朋为欢（！一来高，游看多了天、为行绪的控，生常教快兴）过工活机录带，笑别媒准础基性开成为能我幼标康健于快道法题解考活日幼、。相伴与，面去积学教目力制自的，对去用儿，戏话、过动一乐，高设此重相心自比心孩脾气常了常是那的持常的对气且气常儿但反的正应说一应种实合对不心遇是意-影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。