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1、 北师大版春潮教案 Revised by Petrel at 2021 春潮 预习提示：1借助工具书预习课后生字。2熟读课文，画出不理解的词语，自己先试着解决。3从文中画出描写春潮样子的词语或句子。教学目标：知识目标：1 学会本课生字新词，理解新词。2 理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热爱大自然的思想感情。能力目标：1 培养学生学会结合重点词语和句子，理解课文的方法 2 培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习 情感目标：让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：了解课文表达的意思，能够大致理解文章中的情感。
2、能用自己的话会清楚、有条理地表达对文章的理解。教学用具：投影仪、录音机 教学课时：2 课时 第一课时 教学内容：学习课文，理解课文内容 教学过程：一、导课：同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，大自然发生了很大的变化，你发现了吗，说给大家听好吗 （学生自由发言）今天，我们就要到这北方的二月去看看，你又发现了什么（板书：春潮）二、初读课文 1、自读课文：注意字音、字形，看看在这个季节里，课文写了什么？2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？3、指名读课文，集体纠正读音。4、回答问题：课文描写是什么？教师随机板书：春潮 三、细读课文 （一）学习 2、3 段 1、听录音读课文 想一想，
3、作者站在江边，看到春潮是什么样的？2、交流：指名回答，用课文的词语概括地说说它是什么样的（不可抗拒）3、重点读读第朗读 2、3 段，边听边画出重点的词语和句子，哪些地方表现了春潮的“不可抗拒”“快去看呀，大江复活了，她扯着我的衣襟”指导学生结合具体的句子、词语说说为什么？4、小组交流 5、全班朗读 （二）拓展想像，体会课文 1、请同学们闭上眼睛，看眼前会出现怎样的画面 教师放的录音，教师配乐吟诵 2、交流自己看到的景象 3、播放录象，你看到的画面和你想象中的一样吗？如果此时此刻，就站在江边，你想说些什么？4、美读第 3 段。（三）朗读全文：读了这篇文章，你有什么感受？1、小组交流：为什么春潮是
4、不可抗拒的？2、面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？四、作业设计：写写自己想像春潮的景象。板书设计：春 潮 不可抗拒 生机勃勃 顽强的生命力 第二课时 教学内容：复习课文，学习生字词 教学过程：一、回顾课文内容，说说那一句话能概括春潮的样子 学生联系课文各抒己见。二、复习课文内容：1、作业交流：面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？写写自己想像春潮的景象。2、有感情地朗读课文 3、体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子，结合课文 2、3 段的有关句子谈谈说说。三、说说每个自然段的意思，概括段意。四、学写生字：学生自学生字。交流重点字：衰竭 五 作业设置：摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。摘抄优美的词语：选择一个 检测题：一填上合适的词语。（）的黎明 （）的大江 （）的春潮（）的声响 （）的浪花 （）的力量 二组开花词。衰（）（）（）崩（）（）（）驯（）（）（）潮（）（）（）三摘抄文中两个拟人句。1 2 （实验小学 邵丽娜）