《2021届中山市东升镇高级中学高三语文下学期期末考试试题及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届中山市东升镇高级中学高三语文下学期期末考试试题及答案.pdf（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021 届中山市东升镇高级中学高三语文下学期期末考试试题及答案 一、现代文阅读（36 分）(一)现代文阅读 I(9 分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：4 月 23 日，2020 年中国数字阅读云上大会正式上线开幕。截至 23 日 22 点，超过 580 万人次“涌入”会场，云逛展、VR 逛书店买书、体验 5G 富媒书、看大咖直播作为数字阅读领域具有年度“风向标”意义的国家级年度行业盛会，中国数字阅读大会携手中国移动咪咕数媒在 5G+领域探索先行，创新拓展阅读方式，大力推动全民 E 阅读。内容丰富、体验新奇的云上数字阅读大会，在为全民提供了如临现场参会的体验之外，也让行业看到了市场消费
2、的新趋势。自 2015 年起，中国数字阅读大会已成功举办了五届。2019 年，大会首次设置 5G 智能展区、5G+阅读展台，并融合 5G 直播技术，为参会嘉宾和广大用户展示 5G+阅读、5G边缘计算、5G 数字家庭等 5G 核心能力，为参会者带来沉浸式的 5G 体验。2020 年，在 5G 按下“加速键”后，主办方不仅将大会活动搬到云端，其中 5G 的体验也覆盖了更多内容板块，提供了更丰富的玩法，包括云上VR 书店、云博物馆、5G 体验馆等。其中，由移动云 VR 提供技术支持的咪咕中信云上 VR 书店，突破了线下书店物理空间限制，360实景还原线下场景，打造了风格多元的虚拟书店空间。参会者可在
3、云端实景“漫游”，随时停留在感兴趣的区域，点击翻阅图书,通过 VR 导购选书一键下单。更融合了 3D 动画、视频音频、环绕图文等多种富媒体形式，让传统的纸书从平面变得立体，大大丰富了用户的阅读体验。大会发布了 2019 中国数字阅读白皮书。数据显示，截至 2019 年，我国数字阅读市场整体规模达 288.8亿，用户总量达到 4.7 亿，人均电子书年接触率近 15 本。稳步增长的市场中,90 后用户占比达 55.6%，年轻化趋势明显，其中 18-25 岁的大学生付费意愿最为强烈。白皮书指出，技术创新方面，除传统渠道外，数字阅读借助直播、短视频、社群讨论等多种新兴流量平台乃至跨界形式进行营销，使优
4、质内容的传播拥有了更加多样的选择。有声书、AR/VR 阅读、智能耳机、音箱、电子阅读器等技术、硬件的推陈出新，让万物皆可为读书媒介，全场景阅读已经成为趋势。图一 图二“随着 5G+技术的成熟与应用，打造沉浸式互动体验将是数字阅读行业的必然趋势。“咪咕数媒”相关负责人认为，依托 5G 特性，更多细分及垂直的阅读领域得以萌发、进步。可以预见，作为国家大力推动的新文化消费产业之一，数字阅读行业将在 5G 提速之下迎来更多新机遇。中国移动咪咕数媒是 5G+数字阅读的先行者，旗下咪咕阅读平台已汇聚了超 60 万册精品正版内容，全场景月活用户数超 7000 万。近年来，咪咕数媒持续发力数字阅读领域的内容生
5、产与聚合，推动信息消费在整个数字阅读产业的扩展。依托中 国移动先进的 5G 技术，咪咕数媒聚焦智能语音、VR、AR 阅读、超高清无损音质、情境智能 TTS 等板块，推出了包括 5G 富媒书、至臻听书、至境听书以及 5G 融媒体手机报等产品及服务，全方位打造沉浸阅读体验,深耕数字化服务的价值。(摘编白新基建提速之下 5G+如何改变数字阅读行业，中国青年网 2020.4.27)材料二：5G+阅读，将产生怎样的化学反应?读者可以线上逛全景图书馆，赏镇馆之宝，看馆藏图书这些 5G赋予图书馆的想象力，将在不久后成为现实。8 月 6 日，国家图书馆、中国图书进出口(集团)总公司、华为公司在京签署战略合作协
6、议，将共同推进 5G 时代新阅读。不久后，国家图书馆将设立 5G 新阅读体验中心。“身临 其境、浸在眼前”，在中图集团的“5G 新阅读体验区”，工作人员演示了未来的 5G 新阅读场景：使用手机应用就可以全景进入国家典籍博物馆参观“甲骨文记忆展”；可以线上 360全景“走进”红楼公共藏书楼，从书架上点开一本陆游诗选即可阅读电子版;置身多面屏环绕的全景空间，刘慈欣的科幻漫画书变成动画，可以读、可以看、可以听。5G+阅读，打破了空间和媒介的界限，延伸了知识获取的途径，更新了人们的阅读体验。据介绍，中图公司和国家图书馆将在 5G 新阅读、知识服务、中国学研究、数字资源战略保存、按需印刷等方面开展深入合
7、作，利用新技术驱动新阅读、建立多元复合型的知识空间,提供智慧服务,更好地满足人民群众多层次多样化的阅读需求，推动公共文化建设形成新合力。国家图书馆一方面广泛联合各级公共图书馆，建设覆盖全国的数字图书馆服务网络，推动文献信息资源的全网集成共享；另一方面积极拓展与各类互联网知识信息服务机构合作，不断完善多元参与的国家文献信息立体化保障体系，更好实现高质量公共文化资源和服务的全域覆盖与全民共享。当前，以 5G 等新一代信息技术为代表的新一轮科技革命和产业变革正在快速孕育兴起，以数字化知识信息作为关键生产要素的数字经济蓬勃发展，知识信息服务的供需环境急剧变化。无论是公共文化服务机构，或是数字文化产业，
8、在新技术环境下都将面临新的机遇与挑战。打造基于 5G、全景视频、全息影像等新技术的沉浸式阅读体验，国家图书馆一直积极探索应用现代技术手段创新服务方式、提升服务效能。(摘编自陈雪5G 新阅读体验中心将落地国家图书馆，光明日报2020.8.9)1.下列对 5G 新阅读相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.云上数字阅读大会，让传统纸质书从平面变成立体，丰富了用户阅读体验，使全场景阅读成为一种趋势。B.5G+技术的成熟与应用，让沉浸式阅读体验成为现实，也使更多细分及垂直的阅读领域得以萌发与进步。C.中国数字阅读大会连续五届携手咪咕数媒在 5G+领域探索先行，创新拓展阅读方式，大力推动了全民 E阅
9、读。D.5G 新阅读打破了空间和媒介的界限，延伸了知识获取的途径，满足了人民群众多层次多样化的阅读需求。2.下 列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.2019 年，我国数字阅读用户总量达 4.7 亿，近六成用户是 90 后，全国人均电子书接触率近 15 本/年。B.据统计，20162019 全国数字阅读规模及增长率均逐年攀升，在稳步增长市场中年轻化趋势很明显。C.咪咕数媒已经推出了包括 5G 富媒书及 5G 融媒体手机报等产品及服务，正全方位打造沉浸阅读体验。D.国家图书馆与多家公司合作，共同推进 5G 时代新阅读，不久将在国家图书馆设立 5G 新阅读体验中心。3.5G 新阅读与
10、疫情防控有什么关系？请结合材料等相关知识简要分析。(二)现代文阅读 II(12 分)阅读下面作品，完成下面小题。那个冬天我走进地坛 在读到我与地坛时候，我正醉心于莎士比亚全集，脑海中不由自主地跳出了哈姆雷特中那句著名的独白“生存还是死亡？这是一个问题。”在我当时的感觉中，这句话正可以来概括我与地坛中主人公面对的困境。虽然两部作品的主角受了欺骗的王子和落魄无助的残疾人所身处的时代地域及面对的难题有着巨大差异，但当事人那种被逼迫到濒临极限的感受，应该是相近相通的。我与地坛对我的触动是那样强烈。我记得我把刊发作品的那一册杂志抓在手里，郑重地摩挲着相关的几个页面。我想到儿童时期的高尔基，每当读到一本喜
11、欢的书，就将书页对着阳光看，以为其中一定藏着感动人的奥秘。我专门骑车去了一次地坛公园。冬日的寒冽中，我用了半天时间，走过整个公园，每隔一会儿，就要擦拭一下被嘘出的热气弄模糊了的眼镜片。虽然过去也来过，但此次它大不一样了，只因为被史铁生描写过，便仿佛成了一个全新的地方。我寻找作品里描写过的那些场所，想象他的轮椅曾经停在什么位置，哪里是歌唱家练嗓子的地方，那对从中年慢慢地变为老年的夫妻，每天散步时是从哪个门进入公园。在漫长的日子里，作者史铁生坐在轮椅上，望着面前的空旷和静谧，思考他的苦难和命运，他的活着的理由，他可能的救赎之路。对于他，这注定是一个无法摆脱但又必须厘清的纠缠。二十一岁那年，命运就判
12、决他下肢瘫痪，只能终身坐在轮椅上，死亡之日才是解脱之时。时时刻刻，他体验着一种面临绝境的、即将被吞噬的感觉，仿佛一只脚踏在悬崖边缘松动的碎石上，仿佛面对剃刀寒光闪闪的锋刃。史铁生的最初反应，与处于类似境遇的其他人没有什么不同：凭什么是我，来承受这样的苦难？但这样的情绪并无助于改变这一个坚硬的事实。无奈中他只能平静下来，努力让自己思考，试图弄明白一些事情。时间并未能平复伤痛，但有助于让他认识伤痛。从那一个一次次与荣誉擦肩而过的长跑者身上，从那个漂亮但弱智的小姑娘身上，他看到了造物者的不讲道理，看到了偶然性的随意捉弄，看到了苦难的无所不在。他明白了，“看来差别永远是要有的。看来就只好接受苦难人类的
13、全部剧目需要它，存在的本身需要它。”而由谁来充任这样的苦难角色，谁去体现世间的幸福、骄傲和快乐，实在是没有理由可讲。那么，要不要活下去？也是在长久的思索后，作者领悟出：“死是一件无须着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事。”这种窥见命运底牌后的开悟和坦然，使他得以平静地看待和接纳苦难，达成了与自己命运的和解。这个命题同时还有着一个分蘖：怎样活下去？终于，写作接引了他，成为他每天愿意继续观看晨曦和夕阳的最重要的动机。按照他的说法，“活着不是为了写作，而写作是为了活着。”或者，“只是因为我活着，我才不得不写作。”这是他使自己获得拯救的道路，他花了很长时间才找寻到。自此他沿了这条道路艰难地行
14、走，就像独自摇着轮椅跨过公园里的沟沟坎坎。终于，在走进这个园子15 年之后，他拿出了这一篇我与地坛。这是一朵在炼狱的黑暗中开放的花朵，却闪动着属于天堂的奇异光亮。自此他获得了抗衡苦难的力量。说到底，最终支撑起他残缺的生命的，是一种存在意义感的获得。我想到了“意义疗法”的创始人维克多弗兰克的著作活出意义来。作为当年纳粹集中营中的一名囚犯，他展现了被关押者们的两种前景或者死于疾病冻馁，或者最终被推进焚尸炉，没有别的选择。每个人都面对同样的境遇，但意识选择的不同将他们分别开来。那些能够始终保持某种目的感的人，从肉体到精神都显得更健旺，甚至挨过了最为艰难的日子，哪怕这种目的是多么渺小。作为写作者的史铁
15、生的卓越，也正是建立在这一点上。在我与地坛中，我们看到了思想的清晰的展开。作品要表达的并不是一个单纯的理念，而是诸多理念的汇聚和纠结。它从某一个逻辑起点迈步，层层递进和深入，在这条思想路途的终点，生存的“牢靠的理由”在他面前闪现，日渐明朗，于是生活的重新开展也获得了坚实的基础。事实上，几乎可以说在他的所有作品中，反复思索和表达的都是以生与死、坠落与升腾为内核的一个话题群落，在具体作品中又体现为不同的伸延和变异。而 我与地坛，无疑正是一个承前启后的重要环节。命运给了史铁生一副烂牌，他却将它打得至为出色。史铁生对于命运的感悟并不是仅仅对作者自己才有意义，否则就不会有那样广泛而强烈的反响。从对自身残
16、疾的思考生发开去，他进一步揭示了残疾是一切生命共同的、本质的困境。它不仅仅限于肢体器官的残缺，而是有着广阔的指向对于美貌、健壮、聪明而言，丑陋、病弱、愚钝也是一种残疾，如此等等。因此，地坛是他个人的救赎之所，而他从这里获得的觉悟，也成为了读者寻求自身的超度的一种导引，一个力量之源，尽管他们中的大部分不可能来到这座园林。此后多年中，我又去过几次地坛公园。最后一次，记得是在一个深秋的黄昏时分，落日的余晖斜洒在祭坛上，遍地飘落的树叶散发着清新而苦涩的气味。虽然史铁生已经辞世多年，但他笔端吐露出的文字，仿佛此刻视野中的光亮，无声而广阔地漾荡开去，在一方方灵魂的田亩中流布氤氲。他描写过的这个地方，已然不
17、再是一个单纯的地理处所，而是一个精神的朝圣之地。加持和祝福都在无声地进行着。因此，自甫一问世的那天起，我与地坛就不再专属于作者史铁生自己了。这篇作品最早刊发于上海文学1991 年第 1 期。这真是一个意味深长的数字，我不愿意看作仅仅是一种巧合。我不知道，它是否预示着上个世纪 90 年代文学开始了对于灵魂审视、对于命运思考的深入化。十分确凿的是，作家韩少功敏锐地意识到了它的价值，当时就说过一句大意如此的话：即便整个 1991 年只有这一篇作品，这一年也是中国文学的丰年。四十年过去了。时光印证了他的判断。（取材于彭程散文）4.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.又必须厘清的纠缠 厘清：
18、查清、理顺 B.无助于改变这一个坚硬的事实 坚硬：残酷而又无法回避 C.这个命题同时还有着一个分蘖 分蘖：分歧 D.在一方方灵魂的田亩中流布氤氲 流布：流动散开 5.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.“凭什么是我，来承受这样的苦难？”该句表现了史铁生对命运不公的抱怨，甚至忿怒。B.作者引用活出意义来，意在说明懂得为何而活的人，才能忍受得住命运施与的痛苦。C.作者多次去地坛，既是对史铁生心路历程的探寻，也表达了自己对史铁生的怀念与敬意。D.倒数第 2 段中用韩少功的话，目的是说我与地坛成就之高，足以代表 1991 年的中国文学。6.作者在第段说：“命运给了史铁生一副烂牌，他却将它打得至
19、为出色。”请说明“烂牌”的含义是什么，并结合全文，概括史铁生将烂牌“打得至为出色”的过程和“出色”的表现。7.第段写道：“这是一朵在炼狱的黑暗中开放的花朵，却闪动着属于天堂的奇异光亮。”请赏析其妙处。(三)现代文阅读 III(15 分)阅读下面的文字，完成各题 家（节选）巴 金 风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。左右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪，显出了畏缩的样子。雪片愈落愈多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸上。已经到了傍晚，路旁的灯
20、火还没有燃起来。街上的一切逐渐消失在灰暗的暮色里。路上尽是水和泥。空气寒冷。一个希望鼓舞着在僻静的街上走得很吃力的行人那就是温暖、明亮的家。“三弟，走快点，”说话的是一个十八岁的青年，一手拿伞，一手提着棉袍的下幅，还掉过头看后面，圆圆的脸冻得通红，鼻子上架着一副金丝眼镜。在后面走的弟弟是一个有同样身材、穿同样服装的青年。他的年纪稍微轻一点，脸也瘦些，但是一双眼睛非常明亮。“不要紧，就快到了。二哥，今天练习的成绩算你最好，英文说得自然，流利。你扮李医生，很不错，”他用热烈的语调说，马上加快了脚步，水泥又溅到他的裤脚上面。“这没有什么，不过我的胆子大一点，”哥哥高觉民带笑地说，便停了脚步，让弟弟高
21、觉慧走到他旁边。“你的胆子太小了，你扮黑狗简直不像。你昨天不是把那几句话背得很熟吗？怎么上台去就背不出来了。要不是朱先生提醒你，恐怕你还背不完嘞！”哥哥温和地说着，没有一点责备的口气。觉慧脸红了。他着急地说：“不晓得什么缘故，我一上讲台心就慌了。好像有好多人的眼光在看我，我恨不得把所有的话一字不遗漏地说出来”一阵风把他手里的伞吹得旋转起来，他连忙闭上嘴，用力捏紧伞柄。这一阵风马上就过去了。路中间已经堆积了落下来未融化的雪，望过去，白皑皑的，上面留着重重叠叠的新旧脚迹，常常是一步踏在一步上面，新的掩盖了旧的。“我恨不得把全篇的话一字不遗漏地背了出来，”觉慧用刚才中断了的话接着说下去；“可是一开口
22、，什么话都忘掉了，连平日记得最熟的几句，这时候也记不起来。一定要等朱先生提一两个字，我才可以说下去。不晓得将来正式上演的时候是不是还是这样。要是那时候也是跟现在一样地说不出，那才丢脸嘞！”孩子似的天真的脸上现出了严肃的表情。脚步踏在雪地上，软软的，发出轻松的叫声。“三弟，你不要怕，”觉民安慰道，“再练习两三次，你就会记得很熟的。你只管放胆地去做。”觉慧不作声了。他感激哥哥的友爱。他在想要怎样才能够把那一幕戏演得好，博得来宾和同学们的称赞，讨得哥哥的欢喜。他这样想着，过了好些时候，他觉得自己渐渐地进入了一个奇异的境界。忽然他眼前的一切全改变了。在前面就是那个称为“彭保大将”的旅馆，他的老朋友毕尔
23、就住在那里。他，有着江湖气质的“黑狗”，在失去了两根手指、经历了许多变故以后，终于找到了毕尔的踪迹，他心里交织着复仇的欢喜和莫名的恐怖。他盘算着，怎样去见毕尔，对他说些什么话，又如何责备他弃信背盟隐匿宝藏，失了江湖上的信义。这样想着，平时记熟了的剧本中的英语便自然地涌到脑子里来了。他醒悟似地欢叫起来：“二哥，我懂得了！”觉民惊讶地看他一眼，问道：“什么事情？你这样高兴！”“二哥，我现在才晓得演戏的奥妙了，”觉慧带着幼稚的得意的笑容说。“我想着，仿佛我自己就是黑狗一样，于是话自然地流露了出来，并不要我费力思索。”“对的，演戏正是要这样，”觉民微笑地说。“你既然明白了这一层，你一定会成功的现在雪很
24、小了，把伞收起来罢。刮着这样的风，打伞很吃力。”他便抖落了伞上的雪，收了伞。觉慧也把伞收起了。两个人并排走着，伞架在肩上，身子靠得很近。雪已经住了，风也渐渐地减轻了它的威势。墙头和屋顶上都积了很厚的雪，在灰暗的暮色里闪闪地发亮。几家灯烛辉煌的店铺夹杂在黑漆大门的公馆中间，点缀了这条寂寞的街道，在这寒冷的冬日的傍晚，多少散布了一点温暖与光明。“三弟，你觉得冷吗？”觉民忽然关心地问。“不，我很暖和，在路上谈着话，一点也不觉得冷。”“那么，你为什么发抖？”“因为我很激动。我激动的时候都是这样，我总是发抖，我的心跳得厉害。我想到演戏的事情，我就紧张。老实说，我很希望成功。二哥，你不笑我幼稚吗？”觉慧说
25、着，掉过头去望了觉民一眼。“三弟，”觉民同情地对觉慧说。“不，一点也不。我也是这样。我也很希望成功。我们都是一样。所以在课堂上先生的称赞，即使是一句简单的话，不论哪一个听到也会高兴。”“对，你说得不错，”弟弟的身子更挨近了哥哥的，两个人一块儿向前走着，忘却了寒冷，忘却了风雪，忘却了夜。8.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文中巴金先生在刻画人物时，运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等多种手法。B.“他连忙闭上嘴，用力捏紧伞柄。”这个情节既照应了开头的风刮的很紧，又为后文收伞等情节做铺垫。C.觉民对三弟觉慧在排练时忘词的事，不但不怪责，反而一直鼓励帮助，体
26、现出觉民友爱宽厚地性格。D.觉慧在哥哥的鼓励下，慢慢进入了剧本的情境里，放佛自己就是剧中的黑狗，台词也都记了起来。9.请简要分析一下本文人物对话的艺术效果。10.文章开头的景物描写能否删去，为什么？二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成各题。李中丞传 清姜宸英 明神宗皇帝在位之十年十月，上用言官论司礼监太监冯保罔上诸不法事，罪当诛谪,旋命有司籍其家。当是时，中外莫不称快，服上英决而御史李公之名震于天下。公讳植，字汝培。初，江陵柄政,专言者蠭起，虽相继杖贬,论犹籍籍。而冯保居中用事，作威福不可动。无一人敢言保奸状，惧祸至莫测。公甫为御史，即奋曰：“事孰有大
27、于此者乎？”乃伏阙疏保罪十二，且曰：“保所为，刘瑾、王直不过。今在朝大小臣，无敢出身为皇上指陈者；而内廷左右亦未闻有一人助皇上诛保，谢天下。其党张大受等日夜指画，睥睨两宫间，恐一旦变生，肘腋将若何？即皇上听臣诛戮保等，臣受窜逐死且不朽。”疏入，上震怒，谪保并其党,无一留者。保既出，自是人人侧目李御史焉。然忌公者亦日益至矣。公本晋人，性忼直少容，遇意所欲发，触迕不避权贵，故东南士大夫多疾之。癸未，按畿内兼命巡关，时黑石关新破，所虏略人口畜产以百数，边臣匿其败不报，反以捷闻。公亲历诸墩寨，以实奏政府。滋不悦，几中之法，诏令御史勘如公言，即罢去总督某，易其统帅与诸隐匿者。而上于是益深器公。上曰：“御
28、史李植奉职公，其令吏部，以不次用。”公得太仆少卿。甲午起南大理丞。时辽大帅方有宠，税使高淮怙势侵暴。公至，则日夜练卒屯兵，及严核侵牟军实诸宿弊为边害者，自帅下皆不便公所为。毋何，谍骑十五万抵闾阳界。诸将惶恐问计，公持重谓：“敌众我寡，戒勿与战，第清野坚壁以待之，无令得利去而已。”敌知有备，寻解围去。事平奏闻，而按臣王业弘希中贵帅自急诬，劾罢之。议者谓公以万五千之师，当敌十五万之众，一矢不遗，境内晏然，辽前后数被衂以来所未有也。公既去，边事益偾，当事始复思公议，推毂之矣。公亦谓上遇臣厚，臣无以报。先是，公疏保后被上眷，已斥复用，愈感激自奋。至是家居，虽素贫，食客日数十人，奇谋剑士攘臂其间。又十余
29、年，国势浸不可为。而公亦放弃老矣，常北望涕泣。久之，遂郁郁以终。（选自湛园集，有删改）注：江陵：指张居正。11.下面句中加点字的解释不正确的一项是（）A.旋命有司籍其家 籍：没收入官 B.公甫为御史 甫：刚刚 C.第清野坚壁以待之 第：如果 D.国势浸不可为 浸：逐渐 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李植担任御史，挺身而出，揭发冯保的罪状，劝说神宗皇帝处置冯保，以保国家安宁，朝里朝外一致称快。B.李植为人正直，不畏权贵，敢于发表自己的意见，揭发边臣冒领功劳之事，因此东南人士特别憎恨他。C.李植居安思危，日夜训练士卒，面对十五万强敌的侵犯，沉着冷静，坚壁清野，按兵不动
30、，最后敌人只得无奈撤兵。D.李植感念皇帝的知遇之恩，即使家居，也常常聚集文武人才，想着报效国家，但最后还是郁郁而终。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）及严核侵牟军实诸宿弊为边害者，自帅下皆不便公所为。（2）公既去，边事益偾，当事始复思公议，推毂之矣。14.结合文章内容，概括神宗皇帝“深器公”的原因。(二)古代诗歌阅读(9 分)15.下列诗句全部是侧面烘托琵琶女技艺的一项是 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。去来江口守空船，绕船月明江水寒。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。A.B.C.D.(三)名篇名句默写(6 分)16.补写
31、出下列句子中的空缺部分。诗歌的本质是对生命的独特发现与表达。李白宁可被赐金放还，也不阿附权贵，屈心抑志，大声疾呼（1）“_，_”（梦游天姥吟留别），活得脊梁愈挺，豪情满怀；陶潜挂冠归隐，如俊鸟出笼，任意西东，一句（2）“_，_”（归园田居）充分表达了他重获自由的愉悦；白居易谪居浔阳，醉听琵琶，发出（3）“_，_”（琵琶行）的感慨，同病相怜，惺惺相惜，自有一见如故的惊喜。三、语言文字运用(20 分)(一)语言文字运用(9 分)17.独学而无友，则孤陋而寡闻。为鼓励同学们在阅读交流中不断提升自我，校学生会征集到几位同学的 红楼梦读书感悟，准备在读书沙龙上分享。下面是某位同学所提交稿子的部分内容，请
32、你组织大家讨论这段文字的逻辑性，并提出修改意见。下面这段文字有三处推断存在问题，请参照的方式，找出另外两处并修改。读罢“香菱学诗”的故事，我不禁惊叹于黛玉的深厚学识和教育艺术。她高屋建瓴，先向香菱道明学诗的规律要领，继而提出具体的指导方法。对待香菱，黛玉主动、率真，乐为人师。同时，我也感动于香菱的虚心好学、刻苦勤勉她认真听取黛玉指导并及时消化，为作得一首好诗，废寝忘食，耳不旁听，目不别视。因为沦落异乡、身份低微，所以香菱立志学诗，并写出了好诗，这种精神令我感佩。作品的这部分内容对提高我们的读诗写诗能力也有极大帮助，我建议大家好好阅读！只要阅读，我们就能领悟到读诗与写诗的精髓，而领悟到其精髓，我
33、们就能写出好诗。并非沦落异乡、身份低微，就一定会立志学诗，写出好诗。_ _(二)语言文字运用(11 分)18.下图是 1953 年中国发行的世界文化名人邮票中的一枚。请结合你的观察，说明装饰框内的文字(包括数字)含有哪些信息。不超过 55 字。四、写作(60 分)19.阅读下面的文字，根据要求作文。我们把一些难度较高、挑战性较大的运动组合在一起形成的运动项目统称为极限运动。例如速降、翼装飞行、极限单车、攀岩、跑酷等。有人认为极限运动对身体极限的探索，是人类孜孜不倦的追求，体现了竞技体育“更高、更快、更强”精神。也有人认为极限运动风险太高，几乎是拿生命当儿戏，是没有意义的冒险行为。对此，你有怎样
34、的思考？结合上述材料，写一篇文章。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。参考答案【1 题详解】本题考查学生理解文章重要概念，分析概括文本内容的能力。C 项，“中国数字阅读大会连续五届携手咪咕数媒在 5G+领域探索先行”错误，曲解文意。据材料一“自 2015年起，中国数字阅读大会已成功举办了五届。2019 年，大会首次设置 5G 智能展区、5G+阅读展台，并融合5G 直播技术，为参会嘉宾和广大用户展示 5G+阅读、5G 边缘计算、5G 数字家庭等 5G 核心能力，为参会者带来沉浸式的 5G 体验。2020 年，在 5G 按下加速键后，
35、主办方不仅将大会活动搬到云端，其中 5G 的体验也覆盖了更多内容板块，提供了更丰富的玩法，包括云上 VR 书店、云博物馆、5G 体验馆等。其中，由移动云 VR 提供技术支持的咪咕中信云上 VR 书店，突破了线下书店物理空间限制，360实景还原线下场景，打造了风格多元的虚拟书店空间”可知，中国数字阅读大会只是在 2019 年和 2020 年引入了 5G 技术，此前三届并没有 5G 应用。故选 C。【2 题详解】本题考查学生概括分析文本内容的能力。B 项，“20162019 全国数字阅读规模及增长率均逐年攀升”错误，全国数字阅读增长率没有“逐年攀升”，根据材料一的图二可知，2018 年的增长率是
36、8%，2019 年是 8%，是下滑不是增长。故选 B。【3 题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。题干问的是 5G 新阅读与疫情防控有什么关系。考生需要了解疫情防控的一些基本做法，如不要在封闭场合聚集，然后了解数字阅读的特点，再将二者结合起来。如材料一中，“中国数字阅读大会携手中国移动咪咕数媒在 5G+领域探索先行，创新拓展阅读方式，大力推动全民 E 阅读”“数字阅读借助直播、短视频、社群讨论等多种新兴流量平台乃至跨界形式进行营销，使优质内容的传播拥有了更加多样的选择。有声书、AR/VR阅读、智能耳机、音箱、电子阅读器等技术、硬件的推陈出新，让万物皆可为读书媒介，全场景阅读已经成为趋势”
37、，这说明数字阅读借助 5G 技术创新扩展阅读方式，提升服务的效能，可以避免人与人之间的近距离接触，而疫情防控期间，人们不宜到实体书店或图书馆等人员密集的场所，据此可以概括出第一点；材料一中还提到“由移动云 VR 提供技术支持的咪咕中信云上 VR 书店，突破了线下书店物理空间限制，360实景还原线下场景，打造了风格多元的虚拟书店空间。参会者可在云端实景漫游，随时停留在感兴趣的区域，点击翻阅图书,通过 VR 导购选书一键下单。更融合了 3D 动画、视频音频、环绕图文等多种富媒体形式，让传统的纸书从平面变得立体，大大丰富了用户的阅读体验”，这是说 5G 新阅读突破了线下书店物理空间限制，可以避免疫情
38、传播风险，同时 360实景还原线下场景，打造了风格多元的虚拟书店空间能够大大丰富用户的阅读体验，据此可以概括出第二点；材料二中“中图公司和国家图书馆将在 5G 新阅读、知识服务、中国学研究、数字资源战保存、按需印刷等方面开展深入合作，利用新技术驱动新阅读、建立多元复合型的知识空间,提供智慧服务,更好地满足人民群众多层次多样化的阅读需求，推动公共文化建设形成新合力”，这是说国家图书馆利用 5G 新技术将做出的尝试，这样的做法可以营造安全健康的阅读环境，与当下的疫情防控要求是一致的，据此可以概括出第三点。【4 题详解】本题考查学生对文章中重要词语的鉴赏能力。C.“分蘖：分歧”错误，句子“怎样活下去
39、？”是一个问题，所以“分蘖”在这里的意思是“问题”。故选 C。【5 题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。D.“目的是说我与地坛成就之高，足以代表 1991 年的中国文学”错误，由原文“我不知道，它是否预示着上个世纪 90 年代文学开始了对于灵魂审视、对于命运思考的深入化。十分确凿的是，作家韩少功敏锐地意识到了它的价值”可知，用韩少功的话目的是想说上个世纪 90 年代文学开始了对于灵魂审视、对于命运思考的深入化。故选 D。【6 题详解】（1）本题考查学生理解文章中重要词语含义的能力。由原文“二十一岁那年，命运就判决他下肢瘫痪，只能终身坐在轮椅上，死亡之日才是解脱之时”可知，“命运给了
40、史铁生一副烂牌，他却将它打得至为出色”中“烂牌”的含义是“命运让他下肢瘫痪，只能终身坐在轮椅上，面对人生最大的困境”。（2）本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。过程：由原文“无奈中他只能平静下来，努力让自己思考，试图弄明白一些事情。时间并未能平复伤痛，但有助于让他认识伤痛。从那一个一次次与荣誉擦肩而过的长跑者身上，从那个漂亮但弱智的小姑娘身上，他看到了造物者的不讲道理，看到了偶然性的随意捉弄，看到了苦难的无所不在”可知，通过思考，他认识到伤痛和苦难的无所不在；由原文“那么，要不要活下去？也是在长久的思索后，作者领悟出：死是一件无须着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事。这种窥见命
41、运底牌后的开悟和坦然，使他得以平静地看待和接纳苦难，达成了与自己命运的和解”可知，通过思考，史铁生进而能平静地看待和接纳苦难；由原文“按照他的说法，活着不是为了写作，而写作是为了活着。或者，只是因为我活着，我才不得不写作。这是他使自己获得拯救的道路，他花了很长时间才找寻到”和“终于，在走进这个园子 15 年之后，他拿出了这一篇我与地坛。这是一朵在炼狱的黑暗中开放的花朵，却闪动着属于天堂的奇异光亮。自此他获得了抗衡苦难的力量”可知，史铁生从写作中获得拯救之路和平衡苦难的力量。表现：由原文“史铁生对于命运的感悟并不是仅仅对作者自己才有意义，否则就不会有那样广泛而强烈的反响。从对自身残疾的思考生发开
42、去，因此，地坛是他个人的救赎之所，而他从这里获得的觉悟，也成为了读者寻求自身的超度的一种导引，一个力量之源，尽管他们中的大部分不可能来到这座园林”可知，史铁生从地坛获得的感悟不仅救赎了自己，也成为了读者寻求自身超度的一种导引和力量之源。由原文“我不知道，它是否预示着上个世纪 90 年代文学开始了对于灵魂审视、对于命运思考的深入化。十分确凿的是，作家韩少功敏锐地意识到了它的价值，当时就说过一句大意如此的话：即便整个 1991 年只有这一篇作品，这一年也是中国文学的丰年”可知，以我与地坛为代表的文学创作，促进了上个世纪 90 年代文学对于灵魂的深入审视，对于命运的深刻思考。【7 题详解】本题考查学
43、生赏析句子表达效果的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。句子“这是一朵在炼狱的黑暗中开放的花朵，却闪动着属于天堂的奇异光亮”运用比喻和对比的手法。把我与地坛 比喻成花朵，用生动形象的语言，充分肯定了这部作品的巨大价值，就像韩少功所说“即便整个 1991年只有这一篇作品，这一年也是中国文学的丰年”，足见其价值的巨大。炼狱的“黑暗”和天堂的“光亮”构成对比，突出了史铁生经历苦难之后，取得成就之大，在他独自摇着轮椅走进这个园子 15 年之后，他拿出了这一篇我与地坛。这句话表达了作者对我与地坛的由衷
44、赞美，以及对史铁生与苦难顽强抗争的敬佩之情。【8 题详解】本题考查对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。涉及角度有：内容、主旨、结构、手法。要做好此题，一定要全面提取信息，迅速筛选，准确整合概括，本题考查的角度比较细微，因此在把选项和文本对照比较时需要冷静细致耐心，争取不遗漏一丝一毫。粗心马虎大意，往往是失分的主因。A 项，“运用了心理描写”说法错误，本文在塑造巴金先生的时候，运用了外貌描写、动作描写、语言描写等多种手法，没有用心理描写。故选 A。【9 题详解】本题考查品味精彩的语言表达艺术，领悟作品艺术魅力的能力。解答此类题要注意从三个方面去下手：人物、情节、主题。因为这几个方面都是小说类
45、文本考查的要点，再加上一个环境，其实就是几个要素之间的关系。因为题干问的是艺术效果，所以，在答题时注意落脚点因该在“更突出”“更形象”“使如何如何”这样的词语上。从人物形象塑造上，文中通过多处语言对话，使二人形象更加生动，例如觉民对弟弟的语言“三弟，你不要怕”“再练习两三次，你就会记得很熟的。你只管放胆地去做”“你既然明白了这一层，你一定会成功的现在雪很小了，把伞收起来罢。刮着这样的风，打伞很吃力”可以看出，觉民对三弟觉慧在排练时忘词的事，不但不怪责，反而一直鼓励帮助，体现出觉民友爱宽厚地性格；从情节角度分析，选段围绕觉慧在排练时忘词的事展开，通过二人对话，展现出觉慧的担忧、觉民对他的鼓励，然
46、后觉慧找到了演戏的奥妙，整个情节是在二人对话中展开的，推动了情节的发展；从主题方面分析，觉民对弟弟的安慰和鼓励，让他“感激哥哥的友爱。他在想要怎样才能够把那一幕戏演得好，博得来宾和同学们的称赞，讨得哥哥的欢喜”，“三弟，你觉得冷吗？觉民忽然关心地问”“弟弟的身子更挨近了哥哥的，两个人一块儿向前走着，忘却了寒冷，忘却了风雪，忘却了夜”，这些对话体现了兄弟之间的友爱，让人感觉到友爱和家的温暖可以鼓舞人的主题。【10 题详解】本题考查鉴赏景物描写作用的能力，解答此类题目，要从景物描写可以渲染氛围、烘托人物心情、推动情节发展、深化主旨等方面考虑。本文开头不能删去，原因要从景物描写的作用这几个角度考虑。
47、从渲染氛围角度看，开头的风、雪、路点出了环境特点，风雪交加，渲染寒冷氛围；从情节角度看，二人对话就是在这风雪之路，后文多处出现了风雪描写，前后呼应，风雪贯穿了整个情节；从烘托人物心情角度，风雪之中的寒冷，和觉民觉慧兄弟二人内心火热的真情形成反差，觉民对觉慧的不责怪、安慰鼓励，在寒冷之中让觉慧内心温暖；从主旨角度看，寒冷中感受到的温暖，正是家人的鼓励和爱而来，在风雪之中，“弟弟的身子更挨近了哥哥的，两个人一块儿向前走着，忘却了寒冷，忘却了风雪，忘却了夜”，更好的深化了主旨，友爱和家的温暖可以鼓舞人。【点睛】关于小说阅读需要注意：理清事件发展线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点
48、、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。【11 题详解】本题考查对文言词语的理解能力，主要涉及一词多义、古今异义、通假字等。考生要根据课内的积累并结合
49、语境，认真分析，确认词义。C 项，“第：如果”错误，应改为“第：只要”。句子翻译：即使想追随其后，也无从赶上。故选 C。【12 题详解】本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。B 项，“揭发边臣冒领功劳之事，因此东南人士特别憎恨他”表述不准确。由原文“公本晋人，性忼直少容，遇意所欲发，触迕不避权贵，故东南士大夫多疾之”可知，东南人士特别憎恨他的原因是“李植本来是晋地人性情刚直不容情，遇见心里有想要说出来的话，冒犯权贵，毫不回避”，并不是“揭发边臣冒领
50、功劳之事”。故选 B。【13 题详解】此题考查理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“侵牟”译为“侵夺”，“宿”译为“积久的”，“便”译为“认为有好处”。（2）“去”译为“离开”，“偾”译为“败坏，糟糕”，“始”译为“才”，“推毂”译为“推荐”。【14 题详解】本题考查了对文章内容的筛选概括能力。解答此题一定要理解题干要求，然后通读文章，再根据文章内容进行概括归纳。本题要求分条概括哪些是神宗皇帝“深器