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1、 学前班语文教学计划 学前班语文教学安排模板 1 一、拼音课的教学思想 以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、相识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生状况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小挚友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标 1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导
2、学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、留意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、进一步提高幼儿想说、敢说的志气。四、拼音课的教学重难点 重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。五、教学打算 打算工作要考虑教学须要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。六、教学措施 1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让学生感受到学习的欢乐。6、关注自身成长，为了
3、让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。学前班语文教学安排模板 2 新的学期又起先了，我将一如既往地仔细开展教化教学工作，针对新学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。一、指导思想 本学期我主要担当了学前班语文的.教学工作，要力求上好每堂课，在课前仔细探讨教材，精确把握重难点，主义强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有安排、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学
4、水平。二、工作目标 1、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。2、学生学会写好自己的名字。3、能读准 6 个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。4、相识常用汉字个，会写个。会组简洁的词，会造简洁的一句通顺的话。5、会读简洁的短文，学说一般话。三、措施与方法 1、汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。2、激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地驾驭拼音基础大牢。3、重视读写训练，注意教学评价，要擅长激励学生，多表扬。4、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好学习习惯。5、识字方面：孩子们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。通过形象直观的教
5、学，加上丰富的意象，学生 就能驾驭所学的汉字。6、写字方面，娴熟驾驭基本的汉字笔画名称及书写，加强相识汉字的深度，要求能在田字格中根据笔顺规则正确地书写，并能认读生字。课堂中，规范的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟驾驭每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。7、培育良好的学习习惯，让幼儿驾驭正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范联系，写字课上严格练，检查评比促进练，持之以恒长期联系。8、体会汉字的美丽。引导幼儿将写字的作业相互传阅、
6、沟通、选择美丽的作业表扬，让幼儿有一种胜利感，这种胜利感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地视察字形、练习写字。学前班语文教学安排模板 3 一、班级状况分析：本班现在学生 54 人，其中男生 38 人，女生 16 人。满五岁半的足龄儿童 37 人，不足龄儿童 17 人。通过采集信息知道，大部分儿童是独生子女，他（她）们上过幼儿园，接触过拼音及简洁的汉字，但是，对字母的认读、拼音的拼读不够标准，对拼音和汉字的书写还欠规范，甚至有的握笔姿态不正确；还有少量儿童未上过幼儿园，不会握笔、不会认字、写字，说话吐字不清；更有甚者，胆小好哭、不张口读书，毫无学习意识对于这些，教化起来有肯定的难度。
7、二、课标对本册教材的要求：1、汉语拼音 （1）了解拼音的作用和重要性，相识拼音格。（2）相识 6 个单韵母及其读音，能够正确地给单韵母标声调，并正确、规范地认读和在拼音格中书写。（3）相识 23 个声母，正确拼读相关的拼音，能依据拼音的声调组词、扩词练习，丰富词汇。（4）学会 10 个整体认读音节，要求能正确认读、书写，练习默写；据整体认读音节的声调组词、扩词。（5）学习利用汉语拼音帮助识字、说一般话。2、识字写字 （1）精确认读 62 个生字。（2）能够按笔画依次正确书写、默写 62 个生字，能够按字的结构在田字格中把字写端正、写匀整。（3）学习给生字组词、扩词，用所组的词练习说话。3、语言
8、 （1）学习正确运用量词，留意个、把、颗、串、匹、群、条等的区分。（2）相识其妙的大自然，能相识部分蔬菜、水果，了解秋天的基本特征，引导幼儿寓言故事的寓意。（3）相识部分动物，引导幼儿在嬉戏中相识带有反犬旁的字。（4）学习绕口令，续编故事、排序讲故事、成语故事。（5）学习识字嬉戏、语言嬉戏、古诗、散文等。4、学习习惯 （1）驾驭正确的读、写姿态，并养成习惯。（2）培育留心视察的习惯，能看懂图意、说出图意。（3）能够做到爱惜书本、铅笔、水杯等用品、并会整理、整理这些用品，并养成习惯。（4）养成正确的拼读、朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。（5）培育用心听别人讲话的习惯；能够当
9、众说话，声音洪亮、看法大方。三、教学重、难点：1、6 个单韵母的记忆、认读和书写。2、23 个声母的读写，精确区分字形易混的字母。3、10 个整体认读音节的识记、运用。4、音节的拼读与书写，练习运用拼音说话。5、驾驭 62 个生字的音、形、意，能读准字音，认清字形，正确书写；能给生字组词，并用所组的词练习说话。五、提高教学质量的措施：1、仔细钻研教材，仔细备课，精确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂 40 分钟要质量。2、着重培育幼儿的学习爱好和良好的学习习惯。3、扎实进行拼音和语言训练，本学期除了拼音、生字教学外，还要着重进行说话训练，驾驭基本的语言表达方法。老师严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。4、做好培优补差工作，大力提中学、差等生。