《2021届上海真如中学高三语文上学期期中试卷及答案解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届上海真如中学高三语文上学期期中试卷及答案解析.pdf（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021 届上海真如中学高三语文上学期期中试卷及答案解析 一、现代文阅读（36 分）(一)现代文阅读 I(9 分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在北斗工程诞生之前，我国曾在卫星导航领域苦苦摸索，在理论探索和研制实践方面都开展了卓有成效的工作。1983 年，以陈芳允院士为代表的专家学者提出了利用 2 颗地球同步轨道卫星来测定地面和空中目标的设想。北斗工程按照“先区域、后全球”的思路，分“三步走”。作为解决“有无”问题的第一步，北斗一号需要花小钱办大事，验证系统设计思想的正确性。1993 年初，我国提出卫星总体方案，初步确定卫星技术状态和总体指标，次年研制工作全面展开。北斗一号系统于 20
2、03年建成，使我国成为继美、俄之后第 3 个拥有自主卫星导航系统的国家。面对快速增长的应用需求，北斗二号迈开了提升性能的第二步。2004 年北斗二号卫星工程正式立项研制，随后导航系统工程被列入我国 16 项国家重大专项工程。2012 年 12 月 27 日，北斗卫星导航系统正式提供区域服务，成为国际卫星导航系统四大服务商之一。站在前两代星座的肩膀上，北斗第三步迈得无比自信。星间链路、全球搜救载荷、新一代原子钟等新“神器”闪耀亮相，整体性能大幅提升今日之北斗已经梦想在望。（摘编自北斗卫星导航系统的前世今生，科技日报2019 年 01 月 24 日）材料二：（数据来源于2020 中国卫星导航与位置
3、服务产业发展白皮书）材料三：本报北京 6 月 30 日电（记者张蕾）30 日下午，第 55 颗北斗导航卫星成功定点在东经 110.5工作轨位，标志着我国北斗卫星导航系统向全球组网的完成又迈出了重要一步。据航天科技集团五院的专家介绍，定点成功相当于卫星进入了自己的工作岗位，准备正式“开工”。目前，经过遥测数据判读，星载基准频率合成器、原子钟、导航任务处理单元、星间链路等载荷设备均工作正常，地面接收信号正常。接下来，卫星将进行多项在轨测试，确认所有设备运行正常后，开启工作模式，编入北斗全球导航系统的卫星“大家族”中。（摘编自第 55 颗北斗导航卫星定点成功，光明日报2020 年 07 月 01 日
4、）材料四：2020 年 6 月 23 日上午，中国“北斗三号”最后一颗全球组网卫星发射成功，标志着北斗全球卫星导航系统空间星座部署完美收官。这对中国航天乃至中国科技来说是一个历史性成就，也为全球经济提供强大科技支撑，注入新的发展动力。“百感交集，”中国卫星导航系统管理办公室国际合作中心副主任沈军博士对 国际锐评 评论员说，“26年的努力，梦想终于实现”。正如沈军所感慨的，从 1994 年北斗一号建设正式启动，到 2020 年完成全球组网，中国北斗建设历时 26 年，通过服务中国、服务亚太、服务全球的“三步走”战略，与美国的 GPS、俄罗斯的格洛纳斯、欧洲的伽利略一道，成为全球四大卫星导航系统之
5、一。作为中国近年来“硬核科技”成果代表之一，北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。北斗全球组网成功，体现了中国科技创新中的自力更生和开放包容两大核心要素。北斗系统坚持开放包容的科技合作理念，正如沈军所说，“国际化是北斗全球系统的天然属性”。为此，中国不断推动北斗系统进入各项国际标准，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用。（摘编自【国际锐评】北斗完成全球组网折射中国科技创新的不竭动力，搜狐网）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.利用 2 颗地球同步轨道卫星来测定地面和空中目标的设想，是陈芳允院士在 1983 年提出的。B.我国于 2003 年建
6、成北斗一号系统，成为继美、俄之后第 3 个拥有自主卫星导航系统的国家。C.第 55 颗北斗导航卫星成功定点轨位，是我国北斗卫星导航系统向全球组网完成又迈出了重要一步的标志。D.“北斗三号”最后一颗全球组网卫星发射成功，表明我国北斗全球卫星导航系统空间星座部署完美收官。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.20162019 年中国卫星导航与位置服务产业核心产值逐年上升，而占比却逐年下降 B.导航系统工程被列入我国 16 项国家重大专项工程后，北斗二号卫星工程正式立项研制。C.“北斗三号”最后一颗全球组网卫星发射成功，对我国科技和全球经济的发展都有意义。D.北斗导航卫星成功定点，
7、卫星进行了多项在轨测试，所有设备运行确认正常，开启工作模式。3.结合材料，概括我国北斗全球卫星导航系统建设取得成功的原因。(二)现代文阅读 II(12 分)阅读下面的文字，完成各题。材料一：生态文学在中国发展的时间不长，仍是一个新兴的文学形态，生态文学作家们努力探索和尝试，让生态文学理念和实践在中国大地扎下根来。总结当代生态文学创作面貌，主要有以下三方面特质。报告文学表现突出，多种文学体裁并进，早期生态文学多采取第一人称叙述视角，文学形式以报告文学和散文居多，报告文学如徐刚写沙漠化防治的 穿越风沙线，岳非丘写长江污染防治的 只有一条长江等，可谓第一人称表达范例，散文如苇岸写华北大平原上动物、植
8、物及农事活动的大地上的事情等，影响深远。近年来，小说和儿童文学领域也不乏生态文学佳作，带给我们惊喜。长篇小说如周建新写人与海的老滩，儿童文学如黑鹤写动物的银狐等，都可圈可点。全面观照生态文明建设各领域进展。近年来，大气、水、土壤污染防治以及植被保护成效明显，生态文学作家以自觉的使命感和担当精神，关注和思考生态环境问题，热情讴歌和礼赞生态环境保护者。陈启文穿越共和盆地真实记录与反映新中国治沙成就，李云峰汾河行思录关注水土保持生态建设，等等。这些作品涉及生态文明建设多个领域，呼吁人们提高生态环保意识，以更大力度、更多措施开创社会主义生态文明建设新局面。以与时俱进的生态文明理念为当代文学增添新质。生
9、态文学特征是什么？通过研究作家创作活动和作品，不难发现，生态文学一个重要特征是突出作家置身自然的体验和感受，或者说，作家对人与自然关系的认识及其体验和感受，这是生态文学的独特之处。生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照，无论记人、叙事、状物、抒情，或是回溯历史、描摹心灵，都能从关注自然生态到走入人类内心，关注人类普遍精神生态，作家们以人文主义情怀，对人类社会生态问题进行理性深刻的剖析与反省，努力探寻人类走出生态困境的可能出路。（选自李青松生态文学绿意盎然，2020 年 4 月 3 日人民日报）材料二：新冠肺炎病毒正在全球肆虐的时候，生态文学的话题似乎有了更多的关注度。传统的文学，
10、长时间以来被人们理解为人的文学，是以个性的语言故事、人物探析表达人的社会环境存在感受和命运的文学，是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙述。生态文学则是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述，其包含对象和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的。生态文学有新的展开领城与活动舞台，因此，生态文学的开启，是一次深刻的文学变革与革命。自古老的诗歌开始，文学就在以各种方式努力表达着人的社会感受和理想追，经过几千年的时间和文学表达过程之后，如今人们渐渐地发现，仅仅依赖传统的文学观念和视野，着眼人类自己感受追求范围内的内容，已经很难解释和说明身边的人与环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了，在人类痴
11、迷地实现着自己的文化、政治、经济、科技、军事等价值目标，甚至以近似疯狂的力量和速度呈现影响结果的时候，却对自身赖以生存生长的摇篮地球的破坏严重地忽略了，对于与人类一起生长于地球上的各种具有生命的动植物的被毁坏严重地忽略了，以至发生了地球生态家园的严重危机，这个现实而严重的危机，正是传统文学的困窘之处和生态文学现象新生的时代背景，正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战的根源，在茫然的地方寻觅，在盘桓的地方发现，在新的方向目标下出发，这就是生态文学勃发生长的机会与能动进取的意义价值。因此，当我们在这里谈论生态文学的时候，最先要清楚地意识和理解生态文学同传统的文学有很大区别，更是与传统文学
12、中那种几乎是以人为中心而展开的历史、政治、文化、民族等局限性特点的文学表达有着质的不同。生态文学，应当是出于人类的认识感受、在全球视野仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径，实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学，这种生态文学是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学、只有在这样的视野下，方能够感受到她的魅力和瑰丽的身姿。（选自李炳银生态文学：文学的变革与革命，2020 年 4 月 2 日文学报）材料三：生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任，生态文学的中国表
13、达首要是中国主题，中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴生态属于金人类，生态文学更易具有世界普遍性，是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。生态文学的中国表达和中国样本，可以丰富和充实世界生态文学宝库。同时，生态文学对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写，也能为世界生态文学包括自然文学、动植物文学、环境文学等带去许多有益的启示。今后，中国生态文学应继续沿袭参与推动经济社会发展的做法，创作出更多体现绿色发展理念，反映绿色中国、美丽中国建设成就，赞美绿水青山，讴歌美好生活的作品。同时，生态文学也应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野
14、生动物、肆意破坏生态环境的恶劣行为，推动人们思想和社会观念的变革、提高全社会的生态文明素养。（选白李朝全生态文学的中国表达，2020 年 3 月 12 日人民日报海外版 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态，在中国发展时间并不长。B.生态文学与传统文学明显不同，它不是关于人的文学，而是对自然对象和生命表现感受的一种叙述。C.生态文学是关严地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学。D.生态文学作品既要赞美绿水青山，呈现人与自然新的关系，也要鞭挞那些肆意破坏生态环境的恶行。5.根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（）A
15、.近年来生态文学作家对生态环境问题的关注和思考，使得我国环境污染防治以及植被保护成效明显。B.生态文学能从关注自然生态到关注人类精神生态，是因为作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照。C.中国生态文学只有立足于中国化的表达，才能反映中国生态保护、自然资源开发利用等问题，承担起相应责任。D.与传统文学相比，生态文学更易具有世界普遍性，是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。6.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.老舍的草原主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图，表现了蒙汉两族的深情厚谊。B.陈忠实的白鹿原以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，讲述白姓和鹿姓两
16、大家族祖孙三代的恩怨纷争。C.迟子建的原野上的羊群通过原野上羊群与都市人的对比，写出了人性的扭曲，表达了对人类应有天性的呼唤。D.姜戎的 狼图腾 表面上是写狼的习性，而背后折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然性。7.材料二是如何逐步展开论述的？请结合材料内容具体分析。(三)现代文阅读 III(15 分)阅读下面的文字，完成下面小题。科学是战胜病毒的决定性力量，也是抗疫战斗取得胜利的最有力武器。全面打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，必须发挥科学的力量，让科学防治贯穿疫情防控全过程。历史上，人类战胜大灾大疫，都离不开科学的发展和技术的进步，离不开科学的防控和技术的支撑。认清病毒，
17、才能战胜病毒；科学防控，才能有效遏制病毒蔓延势头。新冠肺炎疫情发生以来，从快速分离出病毒毒株、成功研发检测试剂盒到不断优化临床救治方案，从延长假期、错峰上班到精准复工复产，从如何戴口罩、如何乘车到如何召开会议一系列积极进展和防控成效，都离不开有力的科研攻关，离不开科学的防范措施。病毒传播有其规律，顺应规律、科学防控，就能降低疫情传播的峰值，加速疫情的衰减。然而，也有少数人在疫情面前乱了阵脚，甚至我行我素。他们有的在疫情面前搞“特殊”，搞聚会、乱扎堆、不戴口罩，把防控要求当作耳旁风；有的听信谣言，被一些网上信息左右，信奉所谓“靠喝茶、吃大蒜预防”，甚至“喝漂白粉消毒”，丧失了基本的科学精神；有的
18、不去积极认识病毒，听风就是雨，整日处于恐惧、焦虑、担忧的负面情绪之中；还有的片面夸大危机，对特定人群一律敌视，不能正确对待发热病人。诸如此类，不仅不利于遏制疫情蔓延，还会影响和干扰疫情防控。疫情防控是一场总体战，也是一项复杂的系统工程。无论是做好疫情监测、排查、预警、防控，还是做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，都不可能单纯依靠人工来完成，必须借助现代信息技术。现在，很多追踪密切接触者、查询周围疫情形势、精细到小区的数据显示软件广泛应用。这些都极大地减轻了人力物力，提高了防疫抗疫的效益。只要善于运用大数据、物联网、云计算、人工智能等技术手段，就一定能为疫情防控研判形势、科学决策提供坚实保障。有
19、人说，恐惧是更可怕的传染病。战胜疫情，保持健康心态，筑牢心理防线至关重要。每个人都是疫情防控的战斗员，既不能惊慌失措、畏首畏尾，也不能掉以轻心、轻举妄动，而要尊重科学、相信技术，用理智去思考、用勇气去战斗，坚定必胜信心，高度负责地做好个人、家庭和单位的科学防护。病毒虽然是魔鬼，但只要我们坚持科学思维，弘扬科学精神，按照科学要求严防严控，就不会让魔鬼藏匿，也一定能消灭疫病。知识就是力量，科技就是利器。当前，正值疫情防控最吃紧的关键时候，更加需要用好科学技术这一最有力的武器，同时间赛跑、与病魔较量，科学防治、精准施策，从而汇聚起科学防疫、科学抗疫的强大力量。(选自求是2020 年 6 月，有删改)
20、8.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.新冠肺炎疫情发生以来，有力的科研攻关和科学的防范措施让我国的防控有了一系列的积极进展，也取得了一系列成效。B.顺应病毒传播的规律，做到科学防控，能降低疫情传播的峰值，有效遏制疫情蔓延，加速疫情的衰减。C.将追踪密切接触者、查询周围疫情形势等疫情监测都交给云计算、人工智能等信息技术，百姓就能安心放心。D.全面打赢疫情防控的人民战争，需要我们保持健康心态，筑牢心理防线，坚持科学思维，弘扬科学精神。9.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章主体部分围绕“科学是抗疫最有力的武器”展开论述，论证过程中各部分在逻辑上呈逐层深入的关系。B
21、.文章第三段列举一系列疫情防控中的乱象，从反面说明顺应病毒传播规律，科学防控能有效遏制疫情蔓延的观点。C.作为全文的“结论”部分，文章末段呼吁人们在疫情防控的关键时刻要用好科学技术这一利器。D.文章采用总分总的结构，主体部分论证过程中运用了事例论证、引用论证等多种论证方法。10.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.在病毒面前，我们要坚持科学思维，弘扬科学精神，理智思考，不能有丝毫的恐惧和焦虑等负面情绪。B.作为一场总体战，疫情防控须借助现代信息技术，善用大数据、物联网等技术手段提高防疫抗疫的效益。C.对来自重点疫区的特定人群保持警惕，对发热病人进行严格的分诊隔离治疗，这是片面夸大危机，不
22、利于遏制疫情蔓延，可能干扰防控。D.在湖北等主要疫区疫情清零之后，我国的疫情防控重点转为“外防输人，内防反弹”，我们只需要做好个人、家庭和单位的科学防护，就能打赢疫情防控的阻击战。二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成下面小题。冯子材，字翠亭，广东钦州人。初从向荣讨粤寇，补千总。改隶张国梁麾下，从克镇江、丹阳，尝一日夷寇垒七十余。国梁拊其背曰：“子勇，余愧弗如！”积勋至副将。国梁殁，代领其众。同治初，将三千人守镇江。莅镇六载，待士有纪纲，士亦乐为所用。光绪改元，赴贵州提督任。七年，还广西。明年，称疾归。越二年，法越事作，张树声薪(通祈)其治团练，遣使往趣
23、驾。比至，子材方短衣赤足，携童叱犊归。启来意，却之。巳，闻树声贤，诣广州。逾岁，朝命佐广西边外军事。其时苏元春为督办，子材以其新进出己右，恒悒悒。闻谅山警，亟赴镇南关，而法军已焚关退。龙州危急，子材以关前隘跨东西两岭，乃令筑长墙，萃所部扼守，遣王孝祺勤军军其后为犄角。敌声某日攻关，子材逆料其先期至，乃决先发制敌。潘鼎新止之群议亦不欲战子材力争亲率勤军袭文渊于是三至关外矣宵薄敌垒斩虏多。法悉众分三路入，子材语将士曰：“法军再入关，何颜见粤民？必死拒之！”士气皆奋。法军攻长墙亟，炮声震山谷，枪弹积阵前厚寸许。与诸军痛击，敌稍却。越日复涌至，子材指麾诸将使屹立，遇退后者刃之。自开壁持矛大呼，率二子相
24、荣、相华跃出搏战。诸军以子材年七十，奋身陷阵，皆感奋，殊死斗。关外游勇客民亦助战，斩法将数十人，追至关外二十里而还。越二日，克文渊，被赏赉。越民苦法虐久，闻冯军至，皆来迎，争相犒问，子材招慰安集之，定剿荡北圻策。越人争立团，树冯军帜，愿供粮运作乡导。于是率全军攻郎甲，而罢战诏下，子材愤，请战，不报，乃挈军还。去之日，越人啼泣遮道，子材亦挥涕不能已。入关至龙州，军民拜迎者三十里。命督办钦、廉防务，会办广西军务，晋太子少保。未几，卒，年八十六，谥勇毅，予建祠。(节选自清史稿冯子材传)11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.潘鼎新止之群议/亦不欲战/子材力争/亲率勤军袭文渊/于是三至
25、关外矣/宵薄敌垒/斩虏多 B.潘鼎新止之/群议亦不欲战/子材力争亲率勤军/袭文渊/于是三至关外矣/宵薄敌/垒斩虏多 C.潘鼎新止之/群议亦不欲战/子材力争/亲率勤军袭文渊/于是三至关外矣/宵薄敌垒/斩虏多 D.潘鼎新止之群议/亦不欲战/子材力争亲率勤军/袭文渊/于是三至关外矣/宵薄敌/垒斩虏多 12.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是()A.称疾，古代官员因为身体生病而不得不辞去官职，类似的说法还有致仕、乞骸骨等。B.右，秦汉以前，以右为尊。如史记.廉颇蔺相如列传“位在廉颇之右。文中便是保留了这个用意。C.少保，职官名，古代称少师、少傅、少保为三孤，少师最尊，少傅次之，少保为末。
26、至明、清两代列为一品，但仅为荣衔，无职位。D.祠，古代朝廷、社会公众或某阶层为共同祭祀某个人物而修建的房屋。有时也可以为活着的人建立祠堂。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.冯子材作战勇敢，带兵有方。他作为部下因战绩突出，受到主将的由衷夸赞；自己担任一方主将时由于带兵有方而受到属下的拥戴。B.冯子材敬重贤能，而轻视新官。他因敬重张树声的贤能而到广州任职，又因为苏元春是刚刚作官而看不起他。C.冯子材作战身先士卒，执法森严。在坚守“长墙”时，他虽年事已高，却能率子杀人敌阵。对那些临阵退缩者毫不留情。D.冯子材深得民心，也为朝廷看重。他无论在越南还是在龙州都得到广大民众的拥护
27、，最终也得到朝廷极高的褒奖。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）改隶张国梁麾下，从克镇江、丹阳，尝一日夷寇垒七十余。（2）比至，子材方短衣赤足，携童叱犊归。启来意，却之。(二)古代诗歌阅读(9 分)15.对下列词句中运用典故的作用的理解不正确的一项是（）A.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了)B.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概)C.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(借宋文帝刘义隆不做充分准备、仓促北伐招致失败的事实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张)D.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否
28、？(自比廉颇，表明自己壮心不已和报国无门的悲愤)(三)名篇名句默写(6 分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）沁园春长沙中描写仰望与俯瞰之景的句子是“_，_”。（2）离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的句子是“_，_”。（3）苏轼在赤壁赋中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是“_，_”。三、语言文字运用(20 分)(一)语言文字运用(9 分)17.阅读下面的材料，用一句话概括其主要内容，并简要评论，要求观点解明，表达谁确，简明，连贯，得体，不超过 20 个字。中共中央国务院关于进一步加强城市划建设管理工作的若干意见于 2016 年 2 月印发，这是时隔 3
29、7年重启的中央城市工作会议配套文件。意见第十六条中指出要加强街区的规划和建设，分梯级明确新建街区面积，推动发展开放便捷、尺度适宜、配套完善、邻里和谐的生活街区。新建住宅要推广街区制，原则上不再建设封闭住宅小区。已建成的住宅小区和单位大院要逐步打开，实现内部道路公共化，解决交通路网布局问题，促进土地节約利用。树立“窄马路、密路网”的城市道路布局理念，建设快速路、主次干路和支路级配合理的道路网系统。(1)主要内容：_。(2)评论：_。(二)语言文字运用(11 分)18.某先生同事的女儿考上了名牌大学，他因有事不能参加贺宴。特编辑了一条微信给同事，其中有五处不正确，请找出并修改。（5 分）欣闻小女在
30、今年的高考中蟾宫得桂，忝列名校，谨表示衷心祝贺。因俗务缠身，不能莅临贵府出席贺宴，深表歉意。特敬送路遥“平凡的世界”和字画一幅，祝福她学习进步，万事如意，还望笑纳。下次有时间，一定到府上当面致贺！并祝家慈身体健康。四、写作(60 分)19.题目：第一次核酸检测 要求：字数 800 字以上，记叙文要素必须明晰，书写工整。参考答案【1 题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A 项，“是陈芳允院士在 1983 年提出的”错
31、误。原文是“以陈芳允院士为代表的专家学者提出了利用 2 颗地球同步轨道卫星来测定地面和空中目标的设想”。故选 A。【2 题详解】本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A 项，“占比却逐年下降”错，2018 年占比比 2017 年高。B 项，先后顺序颠倒了。原文是“2004 年北斗二号卫星工程正式立项研制，随后导航系统工程被
32、列入我国 16项国家重大专项工程”。D 项，“卫星进行了多项在轨测试”未然变成已然。原文是“卫星将进行多项在轨测试，确认所有设备运行正常后，开启工作模式。”故选 C。【3 题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“在北斗工程诞生之前，我国曾在卫星导航领域苦苦摸索，在理论探索和研制实践方面都开展了卓有成效的工作”分析，一代代科技工作者在
33、卫星导航领域苦苦摸索，进行理论探索和不断研制实践。结合“北斗工程按照先区域、后全球的思路，分三步走”“作为解决有无问题的第一步，北斗一号需要花小钱办大事，验证系统设计思想的正确性”“面对快速增长的应用需求，北斗二号迈开了提升性能的第二步”“站在前两代星座的肩膀上，北斗第三步迈得无比自信”等分析，北斗工程计划科学合理，按照“先区域、后全球”的思路，分“三步走”有序推进。结合“作为中国近年来硬核科技成果代表之一，北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。北斗全球组网成功，体现了中国科技创新中的自力更生和开放包容两大核心要素”分析，科技创新，北斗的通信与导航一体化是全球独创的技术亮点。结合“北斗全
34、球组网成功，体现了中国科技创新中的自力更生和开放包容两大核心要素”“北斗系统坚持开放包容的科技合作理念”“中国不断推动北斗系统进入各项国际标准，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用”等分析，坚持开放包容的科技合作理念，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求
35、启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依
36、据。【4 题详解】本题考查理解分析材料相关内容的能力。B 项，“它不是关于人的文学”曲解文意，原文的表述是“生态文学一个重要特征是突出作家置身自然的体验和感受，或者说，作家对人与自然关系的认识及其体验和感受，这是生态文学的独特之处。生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照，无论记人、叙事、状物、抒情，或是回溯历史、描摹心灵，都能从关注自然生态到走入人类内心，关注人类普遍精神生态。作家们以人文主义情怀，对人类社会生态问题进行理性深刻的剖析与反省，努力探寻人类走出生态困境的可能出路”。可见它是关于人的文学。故选 B。【5 题详解】本题考查概括分析文本内容的能力。A 项，“使得”前后逻辑
37、关系不成立。材料一中有“近年来，大气、水、土壤污染防治以及植被保护成效明显，生态文学作家以自觉的使命感和担当精神，关注和思考生态环境问题，热情讴歌和礼赞生态环境保护者呼吁人们提高生态环保意识，以更大力度、更多措施开创社会主义生态文明建设新局面”，材料三中有“生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任”，可见生态文学对环境治理有所关注和反映，能起到一定作用，但不能直接体现出“使得我国环境污染防治以及植被保护成效明显”。故选 A。【6 题详解】本题考查分析文中相关论据的能力。材料二的观点是“生态文学的开启，是一次深刻的文学变革与革命”。具
38、体地阐释，生态文学“是出于人类的认识感受、在全球视野仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径，实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学”“是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学”；传统文学“是人的文学”“是以个性的语言故事、人物探析表达人的社会环境存在感受和命运的文学，是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙述”。A 项，“老舍的 草原 主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图，抒发了对蒙汉两族的深情厚谊”，这是以人物探析表达人的存在和命运的文学，属于“人的文学”，不是“生态文学”。B 项，“陈忠实的白鹿原以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，讲述白姓和鹿姓两大家族祖孙三代
39、的恩怨纷争”，是“以人为中心而展开的历史、政治、文化、民族等局限性特点的文学表达”，属于“人的文学”，不是“生态文学”。C 项，“迟子建的原野上的羊群通过原野上羊群与都市人的对比，写出了人性的扭曲，表达了对人类应有天性的呼唤”，重点在于表现“人性”，属于“人的文学”，不是“生态文学”。D 项，“姜戎的狼图腾表面上是写狼的习性，而背后折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然性”，符合生态文学的特点“出于人类的认识感受、在全球视野仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径，实现共同长远和谐发展目标”，属于“生态文学”，能支撑材料二的观点。故选 D。【7 题详解】本题考查理解文中相关
40、论证思路的能力。把握文章论证思路，关键在于抓住每个段落的中心句，或者把握阐述重点，圈住关键信息，对其进行归纳总结。材料二第一段首先由新冠肺炎切入话题，将“人的文学”与“生态文学”作对比，提出了中心论点“生态文学的开启，是一次深刻的文学变革与革命”。第二段总共四句话。第一句从传统文学发展历程入手，揭示当下的传统文学的困窘之处；第二句讲的是地球生态家园面临的危机。第三句是对第一句和第二句的总结，指出生态文学出现的时代背景。第四句指出生态文学存在的价值和意义。第三段论述了生态文学同传统文学的区别：“生态文学同传统的文学有很大区别”，然后指出感受生态文学价值的关键所在：即在人类和全球视野下才能够感受到
41、生态文学的价值。【8 题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、篡改原文、无中生有等问题。C 项，“百姓就能安心放心”错，无中生有。原文是“现在，很多追踪密切接触者、查询周围疫情形势、精细到小区的数据显示软件广泛应用。这些都极大地减轻了人力物力，提高了防疫抗疫的效益”，“只要善于运用大数据、物联网、云计算、人工智能等技术手段，就一定能为疫情防控研判形势、科学决策提供坚实保障”，注意“就
42、一定能提供坚实保障”的表达。故选 C。【9 题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型。D 项，“引用论证”错误，主体部分没有运用引用论证方法。文章主体部分主要讲四个方面的问题，一是要科学防控，才能有效遏制病毒蔓延势头。二是病毒传播有其规律，顺应规律、科学防控，就能降低疫情传播的峰值，加速疫情的衰减。三是疫情防控是一场总体战，也是一项复杂的系统工程。四是战胜疫情，保持健康心态，筑牢心理防线至关重要。每一个部分都基本通过举事例来论证观点，没有
43、采用引用，故排除。故选 D。【10 题详解】本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容，侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。B 项，正确。A 项，“不能有丝毫恐惧和焦虑”错，表述绝对化；原文表述是“战胜疫情，保持健康心态要尊重科学、相信技术，用理智去思考、用勇气去战斗，坚定必胜信心我们坚持科学思维，弘扬科学精神，按照科学要求严防严控，就不会让魔鬼藏匿，也一定能消灭疫病。”文中只是讲要保持健康心态，而答案说“不能有丝毫的恐惧和焦虑”太过绝对，故排除。C“这是
44、片面夸大危机”错，原文所说的片面夸大危机，是指对特定人群一律敌视，不能正确对待发热病人。对来自重点疫区的特定人群保持警惕，对发热病人进行严格的分诊隔离治疗是正确的做法，正常的措施，不是“片面夸大危机”。D“只需要做好个人、家庭和单位的科学防护，就能打赢疫情防控的阻击战”错，原文说“战胜疫情，保持健康心态，坚定必胜信心，高度负责地做好个人、家庭和单位的科学防护，但只要我们坚持科学思维，弘扬科学精神，按照科学要求严防严控也一定能消灭疫病。”因此只有科学防控，才能打赢疫情防控的阻击战，“做好个人、家庭和单位的科学防护”只是科学防控的一个方面，故排除。故选 B。【点睛】在做一般论述类文本阅读题时，我们
45、不仅要读懂所给材料，而且要明白命题者的命题意图，辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型：一、曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。二、篡改原文。错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思。三、张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象。四、无中生有。即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生。五、范围不清。范围不清指选项对原文
46、论述内容的范围进行随意扩大或缩小。六、因果混乱。因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全。七、说法绝对。指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。八、答非所问。指题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。九、混淆时态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。【11 题详解】本题考查文言文断句能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是，潘鼎新阻止
47、他，众人议论不想战斗，冯子材据理力争，亲自率领勤军袭击文渊，于是第三次到达关外。夜晚逼近敌人堡垒，杀死并俘虏了很多敌人。“潘鼎新止之”中“之”为宾语，代指冯子材，故“之”后要断开，所以排除 A、D 两项；“宵薄敌垒”中“敌垒”为宾语，故“敌垒”之后要断开，所以排除 C 项。故选 C。【12 题详解】此题考查文化常识能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。A 项，“称疾，古代官员因为身体生病而不得不辞去官职”错，“称疾”是以生病为借口。“致仕”和“乞骸骨”是自请退职，意
48、为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。故选 A。【13 题详解】本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。B 项，“又因为苏元春是刚刚作官而看不起他”错，原文说“其时苏元春为督办，子材以其新进出己右，恒悒悒”，意思是那时候苏元春作督办，冯子材认为他新进升官职就在自己之上，总是忧郁愁闷。故选 B。【14 题详解】此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所
49、要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。（1）隶：隶属；从：跟从；克：攻克；尝：曾经；夷：扫平。（2）比：等到；方：正；短衣：穿着短衣；赤足：光着脚；却：推辞，拒绝。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答
50、，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深