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1、 【标题】2015 年镇江市中考语文试卷【学段】初中【学科】语文【说明】满分：120 分，考试时间 150 分钟。【大题】积累运用【填空题】【题干】阅读下面的语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（2分）迎接晨曦（），不仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅是人对自然的阅读，更是太自然以其神奇作用于人的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会深情地打量自己，获得对个体亚细 n（）、清新的感受。它意味着一次洗礼，一桩被照耀（）和沐浴的仪式它赋 y（）生命以新的索引、知觉，新的闪念、启示与发现（摘自王开岭精神明亮的人）【答案】x 腻 yo 予（答对一个或两个
2、得 1 分，答对三个及以上得 2 分）【解析】此题考查汉字的读音与书写。能根据注音写出相应的汉字，并给常见的汉字注音即可。【问答题】【题干】默写。（8 分）（1）人生自古谁无死，。（文天样过零丁洋）（2）落红不是无情物，。（龚自珍己亥杂诗）（3）何当共剪西窗烛，。（李商隐夜雨寄北）（4）海日生残夜，曲 。（王湾次北固山下）（5），其翼若垂天之云。(庄子北冥有鱼（6）君子喻于义，。（论语里仁）（7），大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（8）会挽雕弓如满月，西北望，。（苏轼江城子密州出措）【答案】（1）留取丹心照汗青 （2）化作春泥更护花(3)却话巴山夜雨时(4)江春入旧年 (5)怒而飞
3、（6）小人喻于利（7）安得广厦千万间(8)射天狼（每句 1 分，有错该句不得分）【解析】此题考查古诗文名句的识记和默写。解答时，要注意上下句之间的关联，不要写错别字。【综合题】【题干】名著阅读。（6 分）【小题】下列对名著内容的表述有错误的一项是（2 分）()【选项】A父亲北后，阿廖沙与母亲、外祖母乘船前往尼日尼，轮船行驶得很慢，在路上他们走了好多天，但在阿摩沙看来，这些天恰恰是充满了美的日子 B保尔在筑路时，遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒并发了肺炎，生命垂危，被送回家家，但他并没有性疾病夺去生命，终于第中次跨过死亡的门槛。C结婚后，祥子不愿闲着，还想拉车，虎妞一开始坚决不答应，后来得知父亲刘四
4、弃她而去，她的计划全盘落了空，方才答应祥子买辆车位。D绍兴城的两位名医都替鲁迅的父亲看过病，他们用药平常但药引奇特特别是陈莲河先生，每次所开的药引既买不到也,找不到，比如“经霜三年的甘蔗”。【答案】D【解析】此题涉及的作品有钢铁是怎样练成的 骆驼样子与朝花夕拾。D 陈莲河先生开的药引最平常的是“蟋蚌一对”，芦根和“经霜三年的甘蔗”，他就从来没有用过。【小题】阅读西游记选段，在横线上补写原文中的名号。（1 分）他是牛魔王的儿子，罗刹女养的。他曾在火焰山修行了三百年，炼成“三昧真火”，却也神通广大。牛魔王使他来镇守号山，乳名叫做 ，号叫做圣婴大王【答案】红孩儿【解析】此题涉及的作品是西游记，圣婴大
5、王即红孩儿。【小题】阅读水浒传/选段，回答问题。（3 分）林冲叫扶上车子，便差三阮，杜迁、宋万选回山寨。其余十五个头领在寨中商议：“今番晁天王哥哥下山，不想遭这一场，正应了风折认旗之兆。我等只可收兵回去，这曾头市急切不能取得。”晁天王此次下山的原因和目的分别是什么？（2 分）文品说“遭这一场”指什么事情？（1 分）【答案】原因：晁天王听说曾头市的史文恭和曾家五虎发誓与山寨势不两立，并要捉尽山寨头领，心中大怒。(1 分，意思对即可)目的：捉拿史文恭及曾家五虎。（1 分，意思对即可）晁天王脸中毒箭。（1 分，答出“中箭”即可）【解析】此题涉及的作品是水浒传，相关情节是第五十九回“公孙胜芒砀山降魔，
6、晁天王曾头市中箭”。要对情节比较熟悉。【问答题】【题干】下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（3 分）雾霾害人，是其中的多种微粒物质作祟的结果。能否把这些微粒物质清除掉，才是治霾成功的关键。为此，研究人员建议，清除局部霉霾，采取向空中喷洒水雾比较有效。实施的办法是在城市的所有高层建筑的顶部，装上喷霉喷头，向空中喷水雾，这样水雾在空中下降的同时，就吸附了空气中的尘埃微粒，并把这些微粒带到了地面。当然喷洒设备要进行定时控制在夜深人静时加强时喷雾时间，在白天人们上班时停喷，以不淋湿行人的衣服为度。不过，人力物力投入比较大，而且风大之时效果差，不适合广泛应用。（1）第处不合逻辑，应删去 。（2
7、）第处成分残缺，应在 词语后增补 。（3）第处搭配不当，应将 改为 （4）第处语序不当，应将_与 互换位置。【答案】（1）“否”或“能否”（2）“水雾”“的方法”“办法”“的措施”等词语（3）“加强”“加长”“延长”等词语（4）“人力物力投入比较大”“风大之时效果差，（或“风大之时效果差”“人力物力投入比较大”）（改对处得 1 分，满 3 分为止）【解析】此题考查病句的识别与修改。第句不合逻辑。“能否”与“成功的关键”；盾；第句成分残缺，“采取”后面应有宾语；第句“加强”和“时间”搭配不当，可改为“加长”或“延长”；第句语序不当，“而且”有递进意味，“人力物力投入比较大”意思更探一层。【综合题
8、】【题干】下列材料都是央视中国汉字听写大会热播后引发的相关言论，阅读后回答司题。（6 分）【材料一】小廖是一名刚踏入社会的“90 后”大学生，在营销策划公司工作，拼文案、写策划成为她的家常便饭。“写文案的时候，想写得高大上一点，但是常常找不到理想的词，最后只好用通俗的语言代替却削弱了我要的那种表达效果。”她说。据调查，此现象较为普遍。（2014 年 8 月 4 日人民日报海外版)【材料二】“键盘打字取代了手写拼音输入法让字形模糊化，不需记忆字形就能打字交流，导致手生。目前高校“失写症”现象很严重，在学生们用电子笔记、拷贝课件，手机拍照等方式取代了传统的手写笔记，考试时的潦草字迹和连篇错宇，常令
9、老师们叫苦不适。”（摘自武汉大学文学院教授王统尚讲话）【材料三】中国又字听写大会同期举办的络活劝“全民焐热冰封汉字行动”，吸引了6 亿人次参与。对此，中国社会科学院语言研究所研究员唐正大认为，中国汉字听写大会作为个契机能够鼓励国人更多地阅读一些古代典范书籍。他建议从古文观止读起，阅读一些在汉语发展史上出过重大贡献的作家作品，以丰富语言知识储备和积累。【小题】依据材料，说说当下民众在汉字运用与书写上的现状。(2 分)【答案】“词汇贫乏”或“词不达意”；“书写能力低”“或提笔忘字”。（每点 1 分-意思对即可）【解析】此题考查信息的提炼。其需在材料一和材料二中提取相关信息概括。(【小题】依据材料，
10、说说出现如此现状的主要原因。（2 分）【答案】“缺乏经典阅读”或“阅读积累不够”；“电子产品的冲击”或“动手写的少”。（每点 1 分-意思对即可）【解析】此题考查对材料内容韵解析。只需对材料二和材辩三中相关信息进行分析提炼。【小题】依据材料，请探究主办“中国汉字听写大会”这一活动的根本目的。【答案】唤醒和激发民众对祖国语言文字的热爱之情（“对祖国语言文字的热爱之情”如答成“对汉字的热爱之情”“对汉字传承的担忧”“对汉字关注的情感”或“对祖国传统文化的热爱之情”等亦可，如答“焐热冰封汉宇”或“鼓励国人多读典范书籍”得 1 分）【解析】此题考查对材料内容的理解。综合三则材料，由现象到本质，揣摩举办
11、方的用意。【大题】阅读理解【综合题】【题干】阅读下面的唐诗，完成 1 3 题。（共分）柏林寺南望 郎士元 溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出东南四五峰。【注释】精舍：佛寺的别称，此处指柏林寺。霁（j）：雨止天晴。【小题】请根据诗意，在下面括号内填写出诗人的行踪。（2 分）（）松径（或松林）（）【答案】溪上或船上（1 分）柏林寺（1 分）【解析】此题考查对诗歌内容的理解。可从“溪上”“柏林寺”等关键词中得到启发进行作答。【小题】登高远眺，诗人眼中山色尤为苍翠，试根据第三句分析原因。（2 分）答：【答案】一是雨后，青山加洗，苍翠欲滴；二是白云映衬，更显苍翠。（一点 1 分，意思对
12、即可）【解析】此题考查对诗意的理解。“青山霁后云犹在”一句中的“霁”字表明雨后初晴，所以“青山如洗”，“云犹在”写出雨后天空中飘着白云，与青山相互映衬，显得更加苍翠。【小题】“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了“望者”怎样的情感？（2分）【答案】“惊喜”或者“惊奇与愉悦”。（答对“喜爱”“赞美”“热爱”等情感，而无“惊”或意外”之意，得 1 分）【解析】此题考查对诗歌情感的把握。从诗歌中所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者”内心的愉悦，“雨后初霁”可谓“惊喜”。【题干】阅读下面两段文言文（选段），完成 1-4 题。【甲】宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善
13、者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。（选自诸葛亮出师表）【乙】公无事，带一书一役，挨村讲乡约，参以时事，民皆乐听，浅直易从，无窒碍难行者。遇孝慈节义之人，立即表扬，且为之咨嗟叹赏曰：“我所不及。”凡获小偷到案，则曰：“汝亦有人心者也，何至为此？”偷曰：“小人为贫所迫耳。”公曰：“是不难。为利之最厚者，莫如纺织，且人人能为之。”随命仆市棉花斤余，使偷在堂右，教以纺花之法。曰：“能，即释汝；不能，即惰也，罪加倍。”偷愿速释，无不留心学习，数日间，即能为矣。公曰：“此赀本不过数百钱耳，今数日内，循环例换，已赢余若干，除汝饭食外，尚剩有数百钱，汝回去执业。倘再犯，不恕汝也。
14、”偷泣而去，改过迁善者多。间有犯，则杖而后教之，在堂上纺花一月。三犯，则曰：“是不能改矣。”使二役挟之急行千步，以热醋灌之，一碗饮至半，使一人突拍其背，则嗽终身不愈，不能作贼矣，仍纺花以没世。（选自清朝吴炽昌客窗闲话，有删改）【注释】公：陆稼书：清朝康熙年间曾任嘉定灵寿两县知县。窒碍：阻碍。赀：通“资”。没（m）世：死。【小题】解释下列句中,点的词语。（4 分）（1）以昭陛下平明之理：（2）随命仆市棉花斤余：（3）间有犯，则杖而后教之：（4）是不能改矣：_【答案】（1）“显示”或“表明”(2)买 (3)偶尔(4)“这”或“这种人”“这人”（一个 1 分）【解析】此题考查文言词语的解释。涉及的同
15、语都是常见的文言实词和虚词。解答时要联系上下文根据语境作出判断。【小题】用现代汉语写出下面两句句子的意思。（4 分）（1）陟罚臧吾，不宜异同。译文：（2）偷泣而去，改过迁善者多。译文：【答案】（1）升降官吏，评论人物，不应/该因在宫中或府中而异（不同）。（2 分）(2)小偷哭着离开，改掉偷盗的毛病变好的人很多。（2 分）【解析】此题考查句子的翻译。解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。（1）关键词“陟罚臧否”“异同”。（2）关键词“去”“者”。【小题】请用自己的话说说【乙】文中陆知县改造小偷的方法有哪些独到之处。（3 分）答：【答案】重视感化教育；教以谋生之法；断其做
16、贼后路，致其终生无法偷盗。（共三点，答 出两点得 3 分意思时即可）【解析】此题考查对文言文内容的理解。解答时，先从文中找出知县改造小偷的方法，然后用自己的语言概括表述。【小题】【甲】【乙】两文都表达了无论为君还是为官都应做到_的观点，在此基础上，【甲】文还委婉批评后主有“”（用文中一词）的行为错误。（2 分）【答案】赏罚得当(1 分，赏罚分明有奖有罚，赏罚公平等意思都对）偏私（1 分）【解析】此题为比较阅读。甲文是诸葛亮对君主刘禅的劝谏，要他做到赏罚公平，同时委婉地道出他对后宫“偏私”的错误行为；乙文中写到了知县对孝顺仁慈有节操讲道德的人进行表彰宣扬，对小偷进行一定的惩罚，做到了有奖有罚。【
17、题干】阅读下面的文章，完成 1-4 题。（共】10 分）标语口号应提醒幸福 张颐武 我们周围，有太多劳多的标语，让人看了心里不是滋味。“今天工作不努力，明天努力找工作”“酒后驾车，离死不远”“放火烧山，牢底坐穿”宁添一座坟，不添一个人”这样冷冰冰的标语口号，不仅令人望而生畏，起不到警示教育作用，反而让人产生反感和 抵触情绪。让国人看了皱眉，让外国人看了，还会有损我国的国际形象。有人认为，这种标语口号的出现并不奇怪，文明的提升需要过程，这种标语出现也是我们现代化过程中不可逾越的一个阶段。随着中国城乡一体化进程的高速推进，人们很多积习难以跟上现代化发展的速度。相当一部分人的素质没有达到适应现代社会
18、的水平。随着城市管理的细微化，我们确实发现越来越多的不文明行为出现了，这也就出现了这样那样的提醒“标语”，来督促大家做一个具有国际化素质的市民，所以这种提醒是必要的。也有一种观点认为，标语口号反映了一个国家的文明程度。不应该只是板着面孔告诉人们不应该做什么，而应该用善意的语言引人向善。在语气和修辞上，口号的制定者应该多下功夫。放眼西方，充满人文关怀的口号不胜枚举。如美国某妇产医院正厅标语：“我们在爱中生长，爱也在我们中生长”；美国某老年公寓大厅内的标语：“爱一个人要付出很大代价，但不爱任何人时，代价就更大”；加拿大一家福利机构的募捐宣传语：“幸福的人善于忘记自己给过别人什么，却永远记得别人给过
19、自己什么。”如何把催人向上的“标语”设计得更美观、更合理，是标语口号的制定者需要思考的。任何人都会对冰冷、强硬的要求产生抵触。像“严禁酒后驾车”就没有“一杯醉驾酒，多少离别愁”来得深入人心；“禁止浪费水资源”就没有“地球上的最后一滴水就是您的眼泪”更发人深省。像最近随处可见的讲文明、树新风系列公益广告，其中用到了泥人张和杨柳青年画的元素，不仅美观、大方，装饰了城市，而且宣传了我们的价值观，弘扬了民族文化。作家毕淑敏写过一篇叫提醒幸福的散文。她说，“提醒注意跌倒提醒注意路滑提醒受骗上当提醒宠辱不惊先哲提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。”在我们文明程度日益发达的今天，我们的口号标语是不是也应
20、该与时俱进，多一点感情和温度，多一点幸福的提醒呢？换一种思维方式，口号标语也可以深入人心。（选自 201 5 年 1 月 17 日光明日报，有改动）【小题】本文的主要观点是什么？（2 分）答：【答案】标语口号应提醒幸栅（或“我们的口号标语也应该与时俱进，多一点感情和温度，多一点幸福的提醒”，意思时即可）【解析】此题考查对议论文中心论点的提炼。论点即作者的观点、态度和主张。文章的标 题即本文作者的主要观点。【小题】结合全文内容，说说“冷冰冰“的标语口号出现的原因有哪些。（2 分）答：【答案】文明的提升过程,中，部分人积习难改，需要督促；(1 分，意思对即可)自古以来的传统沿袭：从不提醒幸福。(1
21、 分，意思对即可)【解析】此题考查对文章内容的理解。结合文章第段和第段的相关内容进行概括。【小题】第段写美国某妇产医院正厅标语和加拿大一家福利机构募捐宣传语有何用意？（2 分）答：【答案】运用举例论证，（1 分论证了“标语口号应庐用善意的语言引人向善，并充满人文关怀”的观点。(1 分，如答“论证了标语口号应提醒幸福”不得分)【解析】此题考查对议论文论证方法的运用。“美国某妇产医院正厅的标语”和“加拿大一家福利机构募捐宣传语”是两个具体的实例与“冷冰冰”的标语形成了鲜明的对比，从而论证了标语口号应该用善意的语言引人向善，并充满人文关怀”的观点。与文章的中心沦点相照应。【小题】第段为什么说“严禁酒
22、后驾车”没有“一杯醉驾酒，多少离别愁”来得深人人心？（4 分）答：【答案】“严禁酒后驾车”是一种强硬的命令，给人冷冰冰的感觉（1 分，意思时即可）而“一杯醉驾酒，多少离别愁”从形式看运用对偶，句式整齐，既美观醒目，叉朗朗上口（或“容易记忆”）；（2 分，应涉及“观”与“读”或“记忆”两个点，每点 1 分）从内容看，含蓄委婉提醒醉酒驾车，后果严重让人容易接受。（1 分，意思对即可）【解析】此题考查运用文章观点解析生括现象的能力。解答时，要结合文章的观点“标语口号应提醒幸福”，从语气和修辞等角度进行分析。【题干】阅读下面的文章，完成 1-5 题。河床开始回忆河流 施尔吉原野 大地上的河床像一个干瘪
23、的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？在雨后，在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最
24、好的。没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体？是河的尸体吗？没听说河竟然还有尸体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。一家外媒报道，从卫星上观察，中国境内二
25、十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。有两万多个河床母亲手里失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感歉疚。人把河都消灭了，还有什么做不到呢？消灭一条河比建造(请原谅我使用的“建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造)一条河更容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床这条敛尸袋。当大街出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的死因搜寻原因，曰侦察破案，人类为此发明了一个词叫“人命关天”。如果一条河死了，没人破案，没人痛哭，更
26、没人祭奠。所以，当中国死去两三万条河流时，人们并没觉得失去什么，因为他们不是小鸟不是青草。他们忍受气候变化并心安理得，却没一个人指认杀死河流的凶手。在所有的案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免，我们都不是罪人。我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。我们保持着正常情感。而河床敞开空荡荡的怀抱，她的孩子没有了，她以为人们会惊讶会替她找回孩子。先前的人类离不开河流，人类所谓的“文明史”都诞生于河流的两岸。看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河。这何止于狠，是把事做绝了。我们应该派人到河边告诉
27、河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。（选自 201 5 年 5 月 22 日光明日报，有改动）【注释】河床：河流两岸之间容水的部分。【小题】请根据文意填空。（3 分）面对河的“辞世”，作者的情感是复杂而富有变化的。开始，作者是 与 ；后来，借大自然和河床之口，说出了自己的 和 ；最后作者是 和 。【答案】“惊讶”“不安”（1 分，只要答对其中一种即可）“痛苦”“悲哀”(1 分只要答时其中一种即可)”愤怒”“无奈或歉疚”（1 分，必须要答出
28、“愤怒”方可得分）【解析】此题考查梳理作者的情感变化。解答时要联系全文，根据文意，结合题干的提示从文中找出相应的词语。“乍见白花花的河床，心里“惊讶”“在丰水期见到干涸的河床让人不安”，“乍见”就是“开始”，此时作者的感情是“惊讶”和“不安”；“对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦”“河床的悲哀是一个母亲的悲哀”，前者是借大自然之口说出的，后者是借河床说出的，这一阶段的感情是“痛苦”和“悲哀”；最后作者说“当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了，并为自己作为人类的一分子而感教疚”，从中可以看出作者的“愤怒”和“歉疚”之情。【小题】结合上下文，具体说说第段在文中的作用。（3 分）答：【答案】
29、承七启下；（1 分，答“过渡”亦可）既具体概括了境内河床干涸现象的严重，(1分，意思对即可)又以“等待人类把孩子还给她们”一句引发对人类（或“人们”）行为的反思。(1 分，意思对即可)【解析】此题考查语段在文中的作用。可从结构和内容两个角度进行分析。【小题】根据要求赏析第段画线的句子。（3 分）水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。（1）从修辞手法的角度：（2）从表达情感的角度：【答案】（1）运用拟人的修辞手法，（1 分，若答“对比”亦可）生动形象地表现了往昔河水的湍急(或汹涌)、喧闹，充满着生机活力。(1 分，意思对即可)（2）强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情
30、。（1 分，意思对即可）【解析】此题考查句子的赏析。一般从修辞手法和情感表达两方面赏析。从文中“站稳脚跟”“歇”“挤”等词可以看出句子运用了拟人的修辞手法。【小题】体会第段画线句子的深刻含义。（4 分）总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。答：【答案】对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为（意思对即可）；在无奈之下，期待人们的良心发现（关键词是“期待”或“希望”，意思对即可）；呼吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流（关键词为“呼吁”，意思对即可）；警示人们，如果继续麻木不仁，执迷不悟，必将后悔莫及（关键词为“警示”，意思对即可）。（答对一点得 1 分，答对两点得 2 分，答
31、对三点得 4 分）【解析】此题考查对句子深层含义的理解解答时，要联系全文内容，理解作者的情感变化，作为文章的结束句，要从揭示文章主旨的角度去理解。【小题】本文以“河床开始回忆河流“为题，有何好处？（3 分）答：【答案】运用拟人手法，赋予河床、河流以生命，生动形象、富有文学情趣；形象概括了河水断流的现象，揭示引发作者思绪的本源；“开始回忆”表明河流已无回归的可能，河床不再期待，暗示人类尚未觉醒，表达了作者深深的担忧之情。（答出一点得 1 分，答出两点得 3 分，意思对即可）【解析】此题考查对文章题目的理解赏析。首先，从文字本身“河床开始回忆河流”进行分析，运用了拟人手法；然后结合文章内容进行分析
32、，概括了河水断流的现象；最后结合文章的主旨和作者的情感分析。【大题】作文【问答题】【题干】请以“补”为题写一篇文章。（50 分）要求：除诗歌外文体自选。文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。不少于 600 字。【答案】范文：补 往往是如此的，当一个人有着雄心壮志和驰骋万里的野心时，上帝就会给他以致命的障碍。是的，若一个人有着许多完美之处的时候，那么苍天就会在赐予他完美的时候也赐予他缺陷。同样的，命运给了我智慧、温暖、善良、可爱、才华、相貌和为国为民的壮志雄心。可怜的，命运也夺去了我的完美的左腿，让我低头于别人，想想这一切，欲求完美的我拿什么来弥补！很公平，我有一颗豁达的心，能够让我安于
33、接受并习惯这一切，且让自己有创造奇迹的信心。如此，我并非可怜，可怜的，是母亲，她总是埋怨自己，甚至为此泣不成声。当初，是她的过失才让我得了这个病失去了健全的左腿，她没有能够照顾好我，给了我一生的挫折，是她一辈子的罪过(这一切，不曾有过任何记忆的痕迹，是我从别人那里无可知道，然后又是她一字一顿的告诉我的)，我并无责怪或怨恨之意，她却无法原谅自己。我知道，我应该像别人说的那样对待我的母亲，她为我付出的何止太多。然而她总是自责，她说：这一切拿什么来弥补！一生都不肯服输，永远都想活得体面的父亲，一辈子都高贵着、自傲着、他的一生除却我之外，应该说是完美的。而我却成了他最大的麻烦，这麻烦去不得，恨不得，只
34、能守着。哥哥和弟弟同样是那么的出色，这一再现出我的存在是多么麻烦的麻烦。于是他拼命的挣钱，希望用物质装饰的美来模糊我这一点缺陷。意图使某些东西表现得更加完美一些。否则，言语也能杀了人的！可是越发完美的东西，它的那一点缺陷就越发明显，而这一点，我拿什么弥补！蹒跚走在人生路上，一步一趋，一瘸一拐，两条腿不平等的距离来回缠绕脚下，一路上都是鄙夷和另类的眼神，不敢抬头。有心想要目睹这一路上的好风光，无意间望见了嘲笑的面孔，于是，有低下头，任心儿流血流泪。纵然是千刀万剐，也许就不过如此吧！又能怎么样呢？我若微笑着，他们就会伸出脚来绊我，甚至会凉了我的身体。想来，这漫漫人生路该又是多么艰辛，我毛骨悚然。流
35、泪也好，即便是泪，落下的瞬间也曾经给了我短暂的温暖。即便是泪，也是心灵挤出的光亮。路漫漫其修也远，也短，远在惊天动地，无愧无悔；短在寥寥数秋，几种几收。上也罢，下也罢，纵然伤心也不怕，尤怕上不得上，下不得下。站在人生征程的起点(随时也可能是终点)，我眼睛斜视着，这路太难走。踏过的步不能倒走，流出的泪无法回收。我不去想像我若完美，因为那完美就在我灵魂伤口的深处，越美越深，几欲冰封我的伤口，可伤口失去的那部分该拿什么来弥补 失去的自尊何以弥补，失去的信心何以弥补，错失的美丽何以弥补，错过的机遇何以弥补一切都拿什么来弥补，一切都无从弥补。既然如此，拼命的弥补还不如珍惜现在拥有的美好，所以我努力去爱爸爸、爱妈妈、爱亲人、朋友，爱一切我爱的人和我爱的人。我试着去微笑着面对一切，微笑着欺骗自己，别人，那怕快乐得哭了、累了、痛了、心也碎了也快乐 最后的，我死了之后，我的灵魂抱着我的躯体，含着泪笑问上帝：这东西，你拿什么来弥补【解析】这是一道命题作文，题目只有一个“补”字，给人较大自由发挥的空间。写作时要善于大题小做，化虚为实。可以把“补”字作为中心词进行填充思考，例如：谁在补？补什么？怎样补？为什么补？然后据此选择材料进行写作。