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1、2023年小学教导工作计划20篇一、指导思想：根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教.下面是我收集整理的2023年小学教导工作计划20篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教导工作计划 篇一一、指导思想：根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。二、工作重点：
2、1、以课程实施为主重点，规范办学行为。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。三、具体措施：（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体
3、、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无
4、权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的备课指导。（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。（3）抓勤辅导。要
5、求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全
6、教学常规检查评价制度，建立“备、批、听;月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。（二）严格按照课程方案开设课程，严格按照执行省市素质教育的规定：1、按照
7、义务教育课程设置实验方案要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象2、按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践活动，八年级心理健康教育，九年级有职业指导和法制教育。3、按照学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有七八年级的经典诵读和安全教育，八年级的写字教学。小学教导工作计划 篇二一、指导思想按照规划纲要确定的内容和目标，根据县教研室20xx年工作意见和学校新学年的工作重点，我校教学教研工作以创新课堂教学为
8、着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教研科研为引领，以提升教师素质为根本，切实转变质量增长方式，全面提高教育教学质量。二、具体工作及措施（一）加强教学常规管理，追求精细化管理。1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。2、严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有
9、作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。3、精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。作业书写规范（按县教研室20xx年下发的作业规范）。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。教师教案中要有“作业批改札记”，随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误，分析原因，对症下药，举一反三。4、抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终
10、对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。4、加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性检测由教师精心制卷，及时批改，认真评讲、分析试卷。评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。深入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，
11、改进教学方法，提高教学质量。5、加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈。采用年级组循环传阅的方式，开展“优秀备课本、优秀听课笔记”展示交流活动。加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动，（二）深化课堂教学改革提高教师驾驭课堂能力继续开展“把握学科特点，扎实双基训练”高效课堂研究活动，通过“理论学习课例展示自我反思集体评议”等多种方式，提高教师驾驭课堂的能力。1、理论引导实践。教育观念是教育行为的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育实践。深入研究优
12、质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。2、上好“四种课”。第一是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的教师，采取“跟踪听课”，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。第二是校内赛课。采用“说课授课评课”三环节进行，由教导处制定活动方案，学科教研组负责落实。第三是校内研究课。通过“集体备课，形成预案上课实践，评议交流再上课实践，再评议再实践”的“一课三教”课例研究模
13、式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。第四是精品课。以教研组为平台，由校内骨干教师组成智囊团，邀请县教研员进行指导。通过专家引领，同行互助，共同提高。3、教学反思促成长。美国学者波斯纳提出教师成长的公式：“教师成长=经验+反思”。继续提高教学反思的有效性，及时评定出“月优秀专题反思”，采用多种形式学习借鉴。引导教师重点关注以下内容：一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思课堂是否落实了学生的主体地位；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否存在着“内伤”；五要反思是否迸发出“智慧的火花”提高教学反思质量。4、进一步把观课议课落到实处。每次课例研讨活动中，教导处指定专人负责
14、点评，同时所有听课教师要上交议课小结，集体评议时，授课教师谈教后感言，再由听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。（三）扎实推进校本研修，促进教师专业成长继续探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全体教师与新课改共成长。1、强化三级教研网络的建设，务实进行课题研究。进一步强化三级教研网络的建设，定期召开教科研工作例会，对教研组长、课题组长和学科带头人进行教研管理和课题研究的培训与指导。9月举行三个新申报课题的开题仪式。12月初，两个要结题的课题做好材料的整理工作，写好结题申报申请，争取顺
15、利结题。本学期将围绕学校研究课题，组织教师撰写教学一得和研究论文的评比，课题组成员本学期至少有一个体钻研集体研讨独立设计评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。5、继续开展专题研究工作。（1）开好“新学期教学教研工作研讨会”。对学期期末常规工作检查情况进行反馈，重点布置新学期的教学教研工作。各教研组、课题组先后就工作思路和活动的具体安排进行交流。（2）抓好起始年级和毕业班工作。一是要学习新理念，树立新的教学观；二是要发挥团队智慧，加强教学活动；三是扎实完成教材任务的同时，根据各班具体情况对学生查漏补缺，要做到保底提优；四要研究新动向、新题型、新方法，进行纵向和横向交流，强化系统模拟训练，拓展训
16、练和细心训练，使教学与课改接轨，保证教学方向正确，方法灵活；五是要根据学生的心理、年龄和个性特点，平时注重培养学生的适应能力和应变能力，加强校纪校规、尊师爱校、安全卫生等方面的教育。为学生创造和谐的学习环境。（四）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质继续实施名教师培养计划，实施“借梯登高，借力发展”的骨干教师培养培训原则。力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等教师专业成长平台，让更多的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展。1、创设良好的骨干教师成长环境。开展以关注教师成长为主题的展示活动。基本功竞赛：定期组织教师开展好说课、赛课、撰写论文、试
17、卷命题、读书演讲等教学基本功竞赛，鼓励教师建立个人博客、班级博客、注册教育在线，把一切可利用的资源都转化为教育教学的实际资源；教学评优：积极组织教师参加学校和上级举办的各类展示评优活动，推荐骨干教师参加各类业务培训活动。2、引领骨干教师、青年教师成长。开展新一轮“青蓝工程”，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导。3、继续探索和深化“城乡携手，共建和谐教育”。加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展。加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣
18、小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。1、加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。2、创建书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开辟“班级图书角”，认真组织、指导学生借阅。开展读经诵典活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶。开展“推普宣传周”、“普通话朗读比赛”、“写规范字比赛”、“讲故事
19、比赛”等活动，促进学生更加规范地使用“语言文字”。通过开展“小手拉大手”，增强了学生对自己身边的大人普通话的口语规范纠正意识；开展“啄木鸟在行动”加强对校园语言及校园周边的用字监督检查的力度。继续利用小记者站这一平台，引导学生走向生活，开阔视野，磨练本领。创办校级学生读写刊物。3、抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。注重日常渗透，养成良好学习习惯。要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高
20、记忆效果等。（五）树立服务意识，强化教导管理1、牢固树立“为校长服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，是做好教导处工作的保证。为校长服务，就要当好校长的参谋；为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年教师。为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。2、努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的控制，把“以教学为中心”落到实处。3、加强教学档案的规范化管理，重视
21、每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料。4、按照市、县电子化学籍的管理要求，进一步规范我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。积极做好小学生素质发展报告册和学生成长记录袋的过程性使用工作，充分发挥其在促进学生综合素质发展中的作用。做好各班学生成绩收集存档工作。三、分月活动安排九月份1、数学培优班、英语每日一句、校乒乓球队等活动从第二周恢复，大课间活
22、动从第三周启动。各部门、年级组及教师个人上交各项教学、教研计划。（9月9日）2、总结第一轮“青蓝工程”活动，新一轮活动启动。3、召开“新学期教学教研”研讨会议。（第二周）4、上交20xx年黟县青少年科技创新大赛作品（9、6）5、开展家常课听课活动。6、征订下学期教材。（第三周）7、迎接县教研室课题研究工作视导检查。8、上报“构建语文教科书与同步阅读一体化阅读教学模式”课题资料：学校总结、教学论文和课例。（9、15）9、评选9月份优秀教学反思。10、做好新生电子学籍相关信息采集录入各项工作。（新生个人原始信息采集，学生相片采集编辑、命名，班主任完成学生基本信息录入并上交，完成数据导入处理等，同时
23、，完成上学年电子学籍信息的处理升级11、“优秀教学笔记及听课笔记”循环展览。12、举行新申报的三个课题的开题仪式。（9月20日左右）13、上报县“先进班集体”和“优秀班主任”人选（9月15日前）。上报县“三好生”和“优秀学生干部”名单（9月底）。十月份1、开展中青年教师教学基本功比赛活动。2、各教研组开展“出好卷”专题讨论活动，上交专题发言稿。3、参加中小学国家学生体质健康标准数据上报工作研讨会。4、组织参加安徽省小学语文课外阅读教学工作经验交流会。5、评选10月份优秀教学反思。6、进行期中教学质量检测。十一月份1、进行期中教育教学常规检查及期中质量检测分析。2、举行校37届秋季运动会。3、组
24、织学生参加全县小学生跳绳通讯赛及中小学生棋类比赛。4、各教研组开展专题学习活动。5、评选11月份优秀教学反思。6、做好小记者站换届工作。7、召开毕业班教学工作研讨会。十二月份1、开展“第二课堂成果”展示周活动。2、做好小学、幼儿园教科研规划课题的结题工作3、开展校级优秀教学案例、教学叙事评选活动。4、教研组开展专题理论学习活动。20xx年元月份1、制定复习计划，安排期末检测工作。2、课题组、教师个人做好总结并上交各项资料，教导处总结一学期教学教研工作，谋划新学期工作思路。3、撰写教学总结，总结部门工作，制定新学期计划。小学教导工作计划 篇三一、指导思想：以教体局教学要求及学校工作计划为依据，以
25、实施素质教育为目标，以深化课堂教学改革为重点，认真抓好教学常规管理,扎实有效地开展教研活动，用一流的教学打造学校品牌,用上乘的质量赢得社会的赞誉。二、工作目标：1、扎实“新课程”背景下的课堂教学研究，实践新课程并在实验中不断反思、总结2、进一步加强教师队伍建设，努力提升教师素养。3、加强常规管理，提高管理效益。4、加强教学质量管理，全面提高教育质量。三、具体工作安排：一落实常规要求，提高管理效益。规范有效的管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。本学期要加强以下几个方面的管理:1、加强各学科备课管理。、所有开设的课程都要书面备课，杜绝照抄照搬教案。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教
26、材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。我们提倡写实用教案、创新教案和个性教案。同年级同学科如果用相同教案，也要凸现个性，在教案旁根据学生实际进行恰当修改。、加强集体备课、研讨。各教研组继续加强集体备课管理。从“求实效，求发展”出发，做到“三研究三统一”即研究教材、研究学生、研究习题，统一进度，统一检测，统一质量分析。年级组长要注重过程资料积累，期末上交教导处。对备课中出现抄袭现象的教研组，评优时实行一票否决制。
27、2、加强作业管理。为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位教师都要精心设计作业，倡导分层练习。杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。3、加强课堂教学管理。大力倡导向40分钟要质量，提高单位时间效益。各科教师要进一步强化课堂常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有
28、充足课堂作业时间，语数英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。4、严格执行各项法规。各位教师要严格执行新课程标准和课时计划，认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要到教导处安排好课务方可离开特殊情况除外。担任体育课的教师要加强学生活动期间的安全指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。5、加强质量监控，注重过程管理。研究如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减质，要采用多种形式对各学科的质量进行调研，语数外要认真做好单元质量分析。教研组长要及时深入了解反馈情况，认真指导，有效控制质量过程。同时，要加强各训练队的培养，
29、多出特长学生，多出成果，努力在各级比赛中获奖。以上各项常规要求与教师月考核挂钩，做到及时反馈，及时改进。二扎实开展课堂教学研究。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。为此要深化“新课改”背景下的课堂教学研究。本学期，要以迎接县、镇教委对我校检查考核为契机，通过多种途径使教师们的课堂教学水平再上新台阶，争取在县、镇课堂教学评比活动中取得好成绩。语文：贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，以考试改革为保证机制的新语文教学体系。1、课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量。学校给学生推荐课外阅读目录，着力培养学
30、生课外阅读的兴趣。教导处将根据各年级段“小学生必背诗词”进行考核。数学：重在研究学生的学习方式，注重学生的数学知识与生活的联系，培养发展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作。英语：改革英语课堂教学模式是英语组本学期研究的重要课题。要“以学生为主体、以主题为线索、以活动为中心”，教学形式、手段、方法要新颖、活泼、多样、有趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中去感受英语、理解英语、使用英语，切实提高英语课堂教学质量。教导处每学期举行36年级英语百词竞赛。在课堂教学的基础上，充分利用早读、综合活动课、午间英语角等形式，为学生多创造学习英语的环境和机会。本学期保
31、证学生每周两次英语早读的时间。开设“快乐ABC”栏目，由英语组老师定人员、定内容、定形式，营造全校学英语的氛围，激发学生学英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性。小学教导工作计划 篇四一、指导思想：贯彻落实上海市教育工作会议和上海市基础教育工作会议精神，坚持“创新驱动、转型发展”的方针，围绕学校的三年发展规划，继续以促进学生发展、提高办学质量为基本目标，以教育科研为引领，以课程建设为中心，以课堂教学为重点，充分发挥教导处引领、服务、指导、管理的功能，注重过程管理、抓各项制度的落实，进一步扎实、创新地推进学校持续发展。二、工作目标：1、加强流程管理，重视过程化管理，抓好各项制度的落实。2、
32、深化课程改革，加强学科课程建设，保障三类课程有效实施。3、聚焦课堂教学，加强学科课题研究，做好课题中期汇报工作。4、加强教研组建设，建设和谐发展的教师团队，提高课程的执行力。三、主要工作：（一）加强教学工作过程管理，抓好各项制度的落实1、认真落实上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明的通知，以先进的课程理念为指导，规范执行学校课程计划，有效实施三类课程，继续做好“专课专用”工作。2、依据水丰路小学教学流程管理制度，继续加强教学流程管理三级网络，各负其责，注重教学工作过程管理，切实抓好各项制度的落实。3、聚焦于教学五环节，进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价，并能根据制度对
33、教学的各环节进行有效的监控。重点推进:课堂教学：继续开展“以学定教”的教学研究，把学生已有知识作为教学的切入点，根据学的需要设计教的过程和策略，为学生的学习提供丰富的学习经历、学习机会和学习经验。教师要强化知识教学的目标意识，同时要关注学科学习过程的体验和学习方法的习得，对学生在学习活动中的有效体验、对知识学习价值等要有深层的思考，提高学习策略的目标达成度。作业布置：各学科继续开展有效练习设计的研究，精心设计和选择作业，提倡作业布置少而精、分层递进和多样化，提倡布置发展性、创造性、活动性、实践性的作业。语、数、英教师应控制与协调学科作业量，杜绝教辅材料进课堂，减轻学生过重的学业负担。4、加强行
34、政随堂听课的力度，改变随堂听课的方式，本着调研的目的，每周五行政深入课堂集中观课，并继续将听课与备课、作业等常规检查相结合，通过实施课堂调研活动，掌握各年级各学科的教学情况，及时发现亮点、发现问题，及时反馈与评价，加强课程的管理，提高教学的实效性。5、落实全学段各年级质量过程监控，探索学业水平绿色指标评价的有效方法，实施学生综合素质评价，在关注学业水平的同时，更关注学习动力、年度进步、学业负担、身心健康等指数。6、组织与指导四年级学生积极参与“20xx年上海市中小学生学业质量绿色指标测试”，争取好成绩。7、继续严抓练习、试卷的命题工作，完善各学科教学资源库的建设；继续实行练习卷的分管教导签单制
35、，强调各学科练习卷出题规范化、有针对性、分层要求，落实减负措施。8、加强校内外听课活动，教师外出进修课必听，学校各类研究课必听；教研组长每月至少随堂听课2节；备课组长、组员至少1节。每月随堂听课情况纳入教学考核之中。（二）发挥教研组、备课组的职能作用，提高校本教研品质1、加强教研组和备课组建设，积极发挥组长的引领作用，教研活动立足学习、实践、研究与反思，要做到明确研训主题、重视文本研读、加强策略研究、重视资料积累。2、在学校基于“绿色指标”下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究课题研究背景下，各组要探索以“习惯培养，能力提升”为主旨的基础型课程校本化实施的途径方法。3、继续加强有效教学的研究，
36、围绕“以学定教”的主题，做到以问题带教研、以专题带教研、以课题带教研。各教研组、备课组继续开展“同课异质”、“同课异构”等形式的教学研究活动，通过互相观摩研讨，促进教师之间的相互学习、相互督促。4、通过教研组、备课组的建设，积极落实校“课程与教学”工作三年发展规划，保障各类课程有效实施。基础型课程：注重对学生学力的培养，关注学生学习习惯的养成，形成相关策略，教学质量稳步上升；数学、美术学科国家课程的校本化实施初见成效。拓展型课程：加强校园集邮文化建设，把集邮普及融于学校限定拓展课程中；校本课程好习惯 好生活能起到示范辐射作用；高质量开好自主拓展课程中的兴趣活动与社团活动，学校有1/2以上教师承
37、担拓展型课程。同时继续有效实施区本课程心灵体操、少儿口语，上好区推广课程性别教育、集邮教育和儿童哲学。探究性课程：学生在教师的指导下，通过提出问题分析问题解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程。5、组织校优秀教研组或备课组进行教研展示活动，营造良好的教研氛围，并以此促进教研组、备课组建设的规范与创新。6、行政除实行蹲点制度深入各教研组活动外，还要参与各备课组的教研活动，以教研伙伴的身份与教师进行交流、对话，发挥好引领与指导作用，确保教研活动的有效，提高教学管理的效益。年级组：全面负责：夏俊一年级董慧静 二年级朱芸 三年级胡晓琼四年级方颖 五年级何倩教研组、备课组：语文教研组夏俊、董慧静
38、数学教研组夏俊 胡晓琼英语教研组方颖、朱芸 科任教研组夏俊 胡晓琼品社教研组方颖、朱芸 拓展、探究教研组夏俊、董慧静心理健康备课组方颖、朱芸 集邮备课组夏俊、朱芸（三）引领教师专业化发展，提升教师对课程的执行力1、加强校本研修的专业引领，聘请区学科教研员、专家来校指导教研组、教师开展学科专题教学研究，不断提高教师的教育科学研究素质，提升教师对课程的执行力。2、加强学科教研的课题研究，营造良好的“学习实践反思矫正”的科研氛围。要基于问题、致力跟进、旨在创新，强调理论指导下的连环跟进式的实践研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索。学校将以课堂教学实践的形式进行“十二五”
39、课题中期汇报。并使之与说课、听课、评课活动相结合。3、积极发挥区骨干、校教育教学能手、校教育教学新秀骨干梯队在课程实施中的辐射引领作用。进一步加强对青年教师、职初教师的培养力度，完善学校已有的师徒带教机制。胡莹（区骨干）刘恬怡胡晓琼（校教育教学能手）袁园 董慧静（校教育教学能手）丁静嫕朱芸（校教育教学能手）吴俏艳 温沸（校教育教学能手）张筠4、积极创造机会，组织与指导教师参加区的各类教育教学活动、比赛以及区各学科教研的公开教学，提高教学研究能力，提高学校的声誉。5、聚焦学科教学，继续关注教师的专业实践，抓好教师练兵活动。本学期将围绕作业布置和命题研究开展教学练兵活动，各教研组也将结合学科特点开
40、展学科练兵，通过练兵活动，切实开展“减负增效”行动研究。6、积极参与区内各集团的展示交流活动，参与上理工集团的国家课程校本化实施项目 小学中年级语文单元整体教学实践研究。（四）其他工作1、树立“健康第一”思想，深化“学生健康促进工程”，落实“学生每天在校体育锻炼一小时”，坚持“体教结合”，加强阳光体育运动。积极组织学生参加20xx年区学生阳光体育大联赛；做好全校学生的体质监测工作，完善学生体质健康评价，做好学生肺活量、速度灵巧的提高，力争及格率达85%以上；组织开展好校新一届运动会；有序开展好大课间体育活动；采取积极措施，提高广播操和室内操的质量，培养学生重视体育锻炼的良好习惯。2、继续推进医
41、生进校园与红十字工作，努力创建“全民健康生活方式示范小学”。积极开展爱牙日、洗手日、健康教育周等主题宣传日活动，运用信息化平台，加强学生健康管理，推进肥胖、近视、龋齿的干预工作。营造良好的学校卫生环境，培养学生良好的卫生习惯，做好全校学生体检工作，参与块的健康教育特色展示。3、协调各部门积极参加市区少年宫、少科站组织的群文活动，做到每个活动积极参与，活动前认真准备，活动中精心指导，活动后及时反思。做好艺术、科技特长生的档案建立和培养工作，创设条件，不断培养学生的审美情趣和创新意识，让学生感受学校生活的快乐。4、围绕增强学生愉悦体验、拓展学生成长空间，组织开展好新一届的校科技节活动。5、挖掘现有
42、的学习活动资源，对全校的兴趣组和社团作新的调整，满足学生的个性化发展。同时加强对各兴趣组、社团活动成果的评价，将通过各种途径展示与反馈各兴趣组的活动情况，切实提高拓展型课程质量。6、做好语言文字工作，接受区语言文字示范校的验收与评估，抓好学校图书馆，积极参加区语委办开展的第三届汉字节等活动，开展好校推普周活动。7、开展英语学科周活动，提高学生学科学习兴趣、展示学习才能，丰富校园文化。8、全面抓好一年级学习准备期工作，开展好“一年级家长开放日”活动，使家长进一步了解课堂教学的状况及学生的学习情况，更好地加强家校沟通工作，做好幼小衔接工作。9、加强学校教育信息化工程建设，进一步规范“信息公开”栏目
43、内容，做好校网、班网和学校教育教学资源库的建设，建立一年级新生的“家校互动”平台，并发挥好“家校互动”平台的作用。10、认真做好学籍管理、资料积累及其他一切教务工作。小学教导工作计划 篇五指导思想：以小学学校工作计划及五河县教研室工作意见为依据，以深化教学改革为中心，加强改进教学过程管理，加强教师课堂教学的改进，提高教师课堂教学的有效性，全面落实素质教育，推进新课程，努力提高教育教学质量。主要工作及措施：一、德育工作（详见德育工作计划）1、继续加强各项德育常规工作管理，开展德育、少先队主题实践活动，创建学校德育主题。2、完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络，争创新区“优秀家长学校”。3、继续
44、做好学校资源向社区开放的各项管理工作，发挥学校的指导、辐射等功能。4、召开学校少代会。二、师资队伍建设1、加强教师职业道德教育：组织教师听取专家教授的讲座。2、制定校本培训研修实施方案，组织教师开展校本研修，落实方案中的各项培训工作和要求（1）组织教师参加培训，做好新一轮教师继续教育培训的过程管理。督促教师参加本学期的各级各类课程培训，做好教师继续教育培训课程的报名工作。（2）新课程培训：组织教师听取专家讲座、观摩优质课、专题学习，使教师在学习、观摩的过程中研讨、反思、总结，提高教师课堂教学效益。（2） 新教师培训：继续开展拜师学教结对活动，使青年教师尽快成长。每周听互观课，每月写学教体会或随
45、笔，认真记载。三、教学工作（一）加强教学常规工作流程管理1、严格执行、落实课程计划和一、二年级课程调整方案，（1）按课程计划设置学校课程，要求教师不私自调课。（2）关注一年级准备期的各项教学工作（第一第四周），使一年级新生尽快适应和融入小学生活。（3）调整学校作息时间，组织开展快乐的课间活动，促进学生身心健康发展。2、定期召开教学工作例会，及时总结、反馈和改进学校各项教学工作。3、强化教学的五个环节，注重教学的精细化管理，提高教学有效性。（2）作业：要精心设计和选择作业。根据学生的实际控制作业和练习的量，作业的批改要做到及时、认真、规范，并及时分析反思，向学生作评讲，指导学生订正、并批改，适时
46、地采取补救措施，提高实效。（3）听课、评课、上课：继续实行“随堂听课制度”。行政人员和各教研组长、备课组长定期听课，对薄弱学科指导和跟踪听课。积极参与学校安排的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学研究活动，教师校内年级组、学科组内听课不少于10节，并认真记载好听课记录本，及时填写评价表。（4）辅导：每位教师要切实做好对学习困难学生的辅导工作，填写个案记载表，认真分析、制定措施。教师要进行个别辅导，为其补上所缺的基础知识，每次作业尽可能面批，力争提高合格率和进步率。3、继续实施和深化教师 “课堂教学改进”，实施课堂实践，在课堂改进中提高教学效率。4、以镇级骨干教师支教为契机，带动教师及学科组的整体提升。（二）加强教研组建设，开展校本研修活动1、组织教师开展改进小学各学科课堂教学的若干意见、校本研修指导意见等的学习与解读。要求各学科组每次教研组活动先学习体现新理念文章、学科类论文等，再安排教研组内工作，并逐步使之成为制度化的举措。2、继续开展以“上课说课评课反思、研究、改进再上课再评课”为中心的校本教研活动。每个年级组在教研组、备课组范围进行1次公开教学交流。并结