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1、人教版初中生物八年级上册分章节知识点同步填空题单第一章 动物的主要类群1.腔肠动物主要特征是：身体 辐射对称 、体表有 刺细胞 、有口 无肛门 。 2.扁形动物主要特征是：身体 两侧对称 、背腹 扁平 、有口无肛门 。 3.线形动物主要特征：身体 细长 、 呈圆柱 形、体表有 角质层 、有口有肛门。 4.环节动物特征是：身体 呈圆筒 形、由许多相似的 体节 组成、靠 肌肉 或 刚毛 辅助运动。蚯蚓离 环带 较近的为前端。蚯蚓正常的呼吸要靠 湿润的体壁 进行。 5. 软体动物主要特征：身体表面有 外套膜 ，大多有 贝壳 ，运动器官是 足 。 6. 节肢动物：节肢动物的共同特征是：体表有坚韧的 外
2、骨骼 ，身体和附肢都 分节 。 昆虫的共同特征是：头部都有 一对触角 ，胸部都有 三对足 ，大多有两对翅 ，昆虫外骨骼会 限制昆虫的发育和长大 ，所以昆虫在发育过程中过一段时间会有 蜕皮 现象。 7. 从腔肠动物到节肢动物，它们的体内都没有由脊椎骨组成的 脊柱 ，统称为 无脊椎动物 。8. 脊椎动物：体内有 脊柱 ，如： 鱼 、 两栖动物 、 爬行动物、及 鸟和哺乳动物 。 9. 鱼：能在水中生活有两个特点：一能靠 获取食物和防御敌害；二是能在水中 。鱼的躯体大多呈 流线型 ，有利于 减少在水中的阻力，体表常有 鳞片 覆盖，鱼用 呼吸，鱼在水中通过 躯干 和 尾部 的摆动以及 鳍 的协调作用游
3、泳。 10.两栖动物 青蛙的幼体生活在 水 中，用 鳃 呼吸，成体大多数生活在 陆地 上，也可在水中 游泳 ，用 肺 呼吸， 皮肤 辅助呼吸。青蛙的 生殖 和 发育 都离不开水。 11.爬行动物的特征是：体表覆盖角质的 鳞片 或 甲 ，用 肺 呼吸，在陆地 产卵 ，卵外有 卵壳 。12.鸟类适应飞行的特点：鸟的身体呈 流行型 ，可以减少飞行中空气的阻力。胸骨上有高耸的有 龙骨突 ， 胸肌 发达，可牵动两翼运动。鸟的骨轻、薄、坚固，有些中空；可 体重。鸟类特有的呼吸方式是： 双重呼吸 ；气体交换的场所始终在 肺 。 鸟类的主要特征：体表 覆羽 ；前肢变成翼 ；有 喙 无 齿 ；有气囊 辅助肺呼吸
4、。 恒温动物只有 鸟 和 哺乳动物 。 13.哺乳动物大多体表贝毛 。它们在生殖与发育方面的显著特征是 胎生哺乳 ，牙齿有 门齿 、 臼齿 及犬齿的分化。哺乳动物具有高度发达的 神经 系统和 感觉 器官，能够灵敏地感知环境的变化并及时作出反应。 第二章 动物的运动和行为 第三章 动物在生物圈中的作用1. 哺乳动物的运动系统由 骨 、 关节 和 肌肉 组成。2. 骨骼肌包括中间较粗的 肌覆 和两端较细的 肌腱 ，肌腱附着在 不同骨 上.骨骼肌受刺激后有 收缩 的特性。3. 关节是由 关节囊 、 关节腔 、 关节窝 、 关节头 和 关节软骨 组成。4.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连
5、的肌肉至少有 2 组，相互配合完成各种活动。屈肘时， 肱二头肌 收缩， 肱三头肌 舒张，伸肘时， 肱二头肌 舒张， 肱三头肌 收缩。5.双手自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张 ；双手竖直提起重物或双手抓住单杠，肱二头肌收缩和肱三头肌都收缩 。6.在运动中，骨起 杠杆 的作用，关节起 支点 作用，骨骼肌起 提供动力 作用。神经系统起 调节 作用，运动所需要的能量，有赖于 呼吸 系统、消化 系统、 循环 系统等系统的配合。7.动物行为按获得途径不同大致可分为 先天性行为 和 学习行为 。8.先天性行为指动物生来就有的、由体内 遗传物质 决定的行为。学习行为则是指在 遗传 因素的基础上，通过 环境
6、因素的作用，由 生活经验 和 学习 而获得的行为。9.社会行为大多具以下特征：群体内部往往形成一定的 组织 ，成员之间有明确的 分工 ，有的还形成等级 。10.动物的 声音 、 气味 和 动作 等都可以起传递信息的作用。11.动物在生物圈中的作用： 维持生态平衡 促进物质循环 帮助植物传播种种子和果实 。12.生态平衡：在生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态，这种现象叫做 生态平衡 。1.菌落： 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的菌落 。从菌落的大小、 颜色 和 形态 ，可以大致区分细菌和真菌。细菌菌落特点：较小 ，表面光滑粘稠或粗糙干燥；真菌菌落特点：较大
7、 ，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。2.培养细菌真菌的方法： 配置培养基 （琼脂+牛肉汁或土壤浸出液等（提供水分和有机物） 高温灭菌 接种 （将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程） 恒温培养 。3.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内无氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。4.17世纪后叶，荷兰人 列文虎克 发现细菌；而19世纪，“微生物学之父” 巴斯德 利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。5.细菌都是 单 细胞生物，根据外部形态不同大致分为三类有 球菌 、 杆菌 、 螺旋菌 ；细菌有
8、 DNA 集中的区域，却 没有成形的细胞核 （ 原核生物），有些细菌有 荚膜 （保护）和 鞭毛 （用于运动），没有 叶绿体 ，大多只能利用现成的有机物来生活，属 分解者 者，营养方式是 异养 。6.细菌的繁殖： 分裂 生殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢 （不能用于繁殖，不是生殖细胞）。7.单细胞的真菌： 酵母菌 。真菌有细胞核，属于 真核 生物。真菌和细菌一样，没有叶绿体，不能进行光合作用，均利用现成的有机物生活，即异养。8.真菌的繁殖：都可以用 孢子 繁殖后代，酵母菌还可以用出芽繁殖。9.组成霉菌的菌丝有两种，一种是 直立 菌丝，顶端有 孢子 。一种是 营养 菌丝。1
9、0.细菌和真菌在自然界中的作用：1）参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，又被植物重新吸收利用制造有机物。这类微生物多营腐生生活。2）引起动植物和人患病。这类微生物多营 寄生 生活。如真菌引起足癣、链球菌引起扁桃体炎等。3）与动植物共生 。如真菌与藻类共生形成地衣，根瘤菌与豆科植物，牛、羊体内有些细菌帮助分解纤维素。人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。11.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：1）食品制作。酿酒和制作馒头或面包时，要用到 酵母菌 ，它产生的 二氧化碳 气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程
10、中挥发掉了。制酸奶、泡菜用 乳酸菌 （细菌）。2）食品保存方法：（原理：把食物内的细菌和真菌 杀死 或 抑制 它们的生长和繁殖。）3）疾病防治。主要指 某些真菌能产生治疗细菌 治病（如青霉素），抗生素是 某些真菌 等产生的可杀死某些致病细菌 的物质，不能杀死病毒。12.病毒的种类 （以寄主不同分）： 动物 病毒、 植物 病毒、 细菌 病毒（又叫噬菌体） 病毒个体比细菌小很多，一定要用到 电子显微镜 观察。 14.病毒的结构: 蛋白质 外壳和内部的 遗传物质 ，无 细胞 结构。15.生活特点：病毒不能独立生活，必须 寄生 生活在 活细胞 中，营养方式为 寄生 。 离开活细胞，通常变成 结晶体 。
11、 疫苗 就是经过人工处理减毒或无毒的病毒。第六单元生物的多样性及其保护1.生物分类主要是根据生物的 相似程度 （包括 形态结构 和生理功能 ），把生物划分为种和属等不同的等级，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2.生物分类从大到小的等级依次是： 界门纲目科属种 。“ 种 是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，共同特征越 少 ，亲缘关系越 近 。3.生物多样性的内涵： 生物种类多样性 、 基因多样性 、 生态系统多样性 。保护生物种类的多样性实质上是保护 基因多样性 （如杂交水稻利用了基因多样性）。4.保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境 ，保护生态系统 多样性；最有效措施： 建立自然保护区