《2.3-专题二-第3课-中国古典文学的时代特色课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.3-专题二-第3课-中国古典文学的时代特色课件.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、导入新课新课教学课堂小结课堂练习1.3 各种类型的封面举例 第3课 中国古典文学的时代特色导入新课新课教学课堂小结课堂练习知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。课程标准导入新课新课教学课堂小结课堂练习 让我们一起走进古典文学的海洋，体验古人的喜怒哀乐，感悟不同时代让我们一起走进古典文学的海洋，体验古人的喜怒哀乐，感悟不同时代多姿多彩的风情。多姿多彩的风情。张志和是唐代金华著名诗人，据说曾荣登科举的榜首，张志和是唐代金华著名诗人，据说曾荣登科举的榜首，其其西塞山西塞山一诗至今脍炙人口：一诗至今脍炙人口：“西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流
2、水鳜鱼肥，青箬笠、绿蓑衣，斜风细雨不须归桃花流水鳜鱼肥，青箬笠、绿蓑衣，斜风细雨不须归”。明初开国文臣之首宋濂明初开国文臣之首宋濂唐代骆宾王为初唐四杰之一唐代骆宾王为初唐四杰之一 诗僧贯休诗僧贯休 清代戏曲家李渔清代戏曲家李渔 李清照与八咏楼：李清照与八咏楼：”水通南国三千里水通南国三千里,气压江城十四州气压江城十四州”导入新课新课教学课堂小结课堂练习导入新课新课教学课堂小结课堂练习一一.诗的经典诗的经典-诗经诗经1 1、概况：、概况：诗经诗经是我国第一部诗歌总集，相传由孔子编订，是我国第一部诗歌总集，相传由孔子编订，收录了自西周初年至春秋中期收录了自西周初年至春秋中期500500年间的年间的
3、305305篇诗歌。篇诗歌。2 2、内容：、内容：风风(“(“国风国风”)：雅：雅：颂：颂：3 3 3 3、特点：、特点：、特点：、特点：奠定了文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。奠定了文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。奠定了文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。奠定了文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。朝朝吟吟风风雅雅颂颂，暮暮唱唱赋赋比比兴兴，秋秋看看鱼鱼虫虫乐乐，春春观观草草木木情情。现实主义风格。现实主义风格。四言为主，语言丰富多彩，艺术感染力强；四言为主，语言丰富多彩，艺术感染力强；4 4、地位：、地位：中国第一部诗歌总集；中国第一部诗歌总集；中国第一
4、部诗歌总集；中国第一部诗歌总集；导入新课新课教学课堂小结课堂练习二二.楚辞的魅力楚辞的魅力1 1、何谓、何谓“楚辞楚辞”？它与？它与诗经诗经的不同特点？的不同特点？楚辞：是战国时期屈原采用楚国方言楚辞：是战国时期屈原采用楚国方言,利利用民歌的形式用民歌的形式,开创的一种新的诗歌体裁。开创的一种新的诗歌体裁。因因离骚离骚最有名最有名,人们又称人们又称“楚辞楚辞”体为体为“骚体骚体”。特点：特点：2 2 2 2、屈原及其贡献：、屈原及其贡献：、屈原及其贡献：、屈原及其贡献：九歌九歌天问天问九章九章3 3、离骚离骚的影响：的影响：“骚体骚体”；“风风”、“骚骚”并称并称句式比句式比句式比句式比“诗经
5、诗经诗经诗经”较为灵活较为灵活较为灵活较为灵活浪漫主义；浪漫主义；浪漫主义；浪漫主义；忧国忧民、追求真理、追求理想忧国忧民、追求真理、追求理想忧国忧民、追求真理、追求理想忧国忧民、追求真理、追求理想屈原生平介绍：屈原生平介绍：屈原生平介绍：屈原生平介绍：屈原作品的思想：屈原作品的思想：屈原作品的思想：屈原作品的思想：文学贡献：文学贡献：文学贡献：文学贡献：离骚离骚-中国古代最长的抒情诗中国古代最长的抒情诗(政治抒情长诗政治抒情长诗)导入新课新课教学课堂小结课堂练习三三.汉赋的风采汉赋的风采1 1、什么是赋？有何特点？、什么是赋？有何特点？赋：赋：是两汉时期盛行的一种文学体裁，它是从骚体是两汉时
6、期盛行的一种文学体裁，它是从骚体是两汉时期盛行的一种文学体裁，它是从骚体是两汉时期盛行的一种文学体裁，它是从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。诗演变而来的散文和韵文并用的文体。诗演变而来的散文和韵文并用的文体。诗演变而来的散文和韵文并用的文体。特点特点:气势恢弘、词藻华美；讲究排比、散文韵文并用。气势恢弘、词藻华美；讲究排比、散文韵文并用。气势恢弘、词藻华美；讲究排比、散文韵文并用。气势恢弘、词藻华美；讲究排比、散文韵文并用。全盛阶段：司马相如全盛阶段：司马相如子虚赋子虚赋上林赋上林赋西汉后期：杨雄西汉后期：杨雄甘泉赋甘泉赋东汉：张衡东汉：张衡两都赋两都赋 班固班固两京赋两京赋2 2、汉赋
7、的代表人物及代表作、汉赋的代表人物及代表作3 3、汉赋繁盛的背景：、汉赋繁盛的背景：两汉国家统一，高度繁荣两汉国家统一，高度繁荣两汉国家统一，高度繁荣两汉国家统一，高度繁荣导入新课新课教学课堂小结课堂练习武侯祠武侯祠 唐诗流派纷呈，风格众多。流派方面，有以王维、孟浩然为代表的田园山水诗人，描写幽静宁谧的自然世界；有以岑参、高适为代表的边塞诗人，歌颂从军报国、建功立业得到英雄气概等。而从创作方法看，成就最大、影响最远的，无疑是以李白为代表的浪漫主义和以杜甫为代表的现实主义。正是他们，把唐诗推上了一个巅峰。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，让我们一起徜徉于诗的海洋，汲取营养、滋养心灵、陶冶情操李
8、白李白杜甫杜甫导入新课新课教学课堂小结课堂练习导入新课新课教学课堂小结课堂练习忆忆昔昔开开元元全全盛盛日日，小小邑邑犹犹藏藏万万家家室室。稻稻米米流流脂脂粟粟米米白白，公公私私仓仓廪廪俱俱丰丰实实。-杜杜甫甫忆忆昔昔“诗圣诗圣诗圣诗圣”杜甫，生活在安史之乱前后由盛转衰的时代杜甫，生活在安史之乱前后由盛转衰的时代,一生一生贫困失意贫困失意,颠沛流离，他的诗反映唐朝由盛而衰的历史颠沛流离，他的诗反映唐朝由盛而衰的历史,人人称他的诗为称他的诗为“诗史诗史诗史诗史”“三吏三吏”“三别三别”【感受杜甫感受杜甫感受杜甫感受杜甫】导入新课新课教学课堂小结课堂练习导入新课新课教学课堂小结课堂练习四四.唐诗的繁
9、盛唐诗的繁盛1 1、唐诗繁荣总体情况：、唐诗繁荣总体情况：数量多、内容广、流派多、体裁全数量多、内容广、流派多、体裁全2 2、主要代表：、主要代表：l初唐：陈子昂、初唐四杰初唐：陈子昂、初唐四杰(王、杨、卢、骆王、杨、卢、骆)l盛唐：李白、杜甫；盛唐：李白、杜甫；孟浩然、王维孟浩然、王维(田园诗田园诗)；高适、岑参高适、岑参(边塞诗边塞诗)l中唐：白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡、李贺中唐：白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡、李贺 l晚唐：李商隐、杜牧晚唐：李商隐、杜牧 (时称时称“小李杜小李杜”)3 3、李杜诗的主要风格特点：、李杜诗的主要风格特点：李：李：浪漫主义浪漫主义浪漫主义浪漫主义:气势磅礴、
10、热情奔放、想像丰富、气势磅礴、热情奔放、想像丰富、手法夸张、意境深远手法夸张、意境深远 (“(“诗仙诗仙”)杜：杜：现实主义现实主义现实主义现实主义:深沉忧郁、忧国忧民、语言深厚深沉忧郁、忧国忧民、语言深厚 (“(“诗圣诗圣”，“诗史诗史”)导入新课新课教学课堂小结课堂练习导入新课新课教学课堂小结课堂练习水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。体验体验 感受感受导入新课新
11、课教学课堂小结课堂练习【猜一猜猜一猜】郁孤台下清江水，中间多少行人泪。郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，深山问鹧鸪。江晚正愁余，深山问鹧鸪。词作的背景：北宋灭亡，南宋偏安一隅。淮水以北的土地都归金统治，人们词作的背景：北宋灭亡，南宋偏安一隅。淮水以北的土地都归金统治，人们流离失所。宋人慨叹国耻国难的作品也多出现。流离失所。宋人慨叹国耻国难的作品也多出现。根据词所反映的内容和风格，猜一猜是谁的作品根据词所反映的内容和风格，猜一猜是谁的作品辛辛弃弃疾疾菩菩萨萨蛮蛮导入新课新课教学课堂小结课堂练
12、习 寻寻觅觅，冷泠清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，最伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？李李清清照照 声声声声慢慢感受体验导入新课新课教学课堂小结课堂练习五.宋词的辉煌1 1、什么是、什么是“词词”？什么是？什么是“词牌词牌”？(教材教材)2 2、宋词主要流派及代表人物：、宋词主要流派及代表人物：(1)婉约派：(2)豪放派：3、宋词辉煌的原因：商业发展，城市繁荣，奠定物质基础商业发展，城市繁荣，奠定物质基础市民阶层扩大市民阶层扩大,思想感情更丰
13、富思想感情更丰富,诗歌已满足不了诗歌已满足不了两宋阶级、民族矛盾尖锐两宋阶级、民族矛盾尖锐,词更能表达思想感情词更能表达思想感情(尤其是宋金对峙时期)风格委婉，感情真挚风格委婉，感情真挚南宋：李清照南宋：李清照声声慢声声慢北宋：柳永北宋：柳永雨霖铃雨霖铃清新俊逸，刚健豪放清新俊逸，刚健豪放北宋：苏轼北宋：苏轼(东坡东坡)念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古;水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有南宋：辛弃疾南宋：辛弃疾菩萨蛮菩萨蛮 书江西造口壁书江西造口壁导入新课新课教学课堂小结课堂练习雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐
14、饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，待与何人说月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，待与何人说!念奴娇赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰乱石穿
15、空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。导入新课新课教学课堂小结课堂练习导入新课新课教学课堂小结课堂练习三国演义三国演义书影书影桃园结义（插图）辕门射戟（插图）风仪亭（插图）三国演义三国演义，长篇章回小说，是，长篇章回小说，是我国古典小说四大名著之一。作者为元我国古典小说四大名著之一。作者为元末明初的罗贯中。根据陈寿末明初的罗贯中。根据陈寿
16、三国志三国志与裴松之注，以及范晔与裴松之注，以及范晔后汉书后汉书、元、元代代三国志平话三国志平话和流行的有关传说，和流行的有关传说，他将之融会贯通和艺术加工创作而成。他将之融会贯通和艺术加工创作而成。后经清初毛宗岗修改，成为现今流行的后经清初毛宗岗修改，成为现今流行的120120回本。小说描写了东汉末年军阀割回本。小说描写了东汉末年军阀割据混战和三国鼎立时期的历史全过程，据混战和三国鼎立时期的历史全过程，尤重这一时期复杂的政治斗争和惊心动尤重这一时期复杂的政治斗争和惊心动魄的军事斗争；其结构宏大，人物众多，魄的军事斗争；其结构宏大，人物众多，情节曲折，文字生动，在我国乃至世界情节曲折，文字生动
17、，在我国乃至世界长期流传，成为中国文化遗产中的瑰宝。长期流传，成为中国文化遗产中的瑰宝。导入新课新课教学课堂小结课堂练习水浒传水浒传封面封面林冲发配沧州（插图）林冲发配沧州（插图）水浒传水浒传，又名，又名忠义水浒传忠义水浒传，长篇章回小说，是我国古典小说四大名，长篇章回小说，是我国古典小说四大名著之一。作者为元末明初的施耐庵。小说在宋代著之一。作者为元末明初的施耐庵。小说在宋代宣和遗事宣和遗事及流行的各种话及流行的各种话本、故事的基础上，经过艺术加工创作而成。本、故事的基础上，经过艺术加工创作而成。水浒传水浒传描写的内容为北宋年描写的内容为北宋年间以山东梁山为基地的宋江农民起义。书中揭露了北宋
18、封建统治者的残暴、腐间以山东梁山为基地的宋江农民起义。书中揭露了北宋封建统治者的残暴、腐朽，描写了梁山众英雄好汉见义勇为的反抗斗争精神，文字生动，情节曲折，朽，描写了梁山众英雄好汉见义勇为的反抗斗争精神，文字生动，情节曲折，尤其是在人物刻划上栩栩如生，呼之欲出，脍炙人口。尤其是在人物刻划上栩栩如生，呼之欲出，脍炙人口。水浒传水浒传在我国流传在我国流传极广，深受人们的喜爱。极广，深受人们的喜爱。导入新课新课教学课堂小结课堂练习导入新课新课教学课堂小结课堂练习七.明清小说的繁荣1 1、中国古代小说发展简史：、中国古代小说发展简史：兴起于魏晋南北朝兴起于魏晋南北朝 (“(“志怪小说志怪小说”、“轶事
19、小说轶事小说”)唐代传奇小说流行唐代传奇小说流行 (适应城市市民生活需求适应城市市民生活需求)宋元话本是小说发展的新阶段宋元话本是小说发展的新阶段(市民生活需求市民生活需求)元末明初元末明初,在宋元话本基础上形成章回式长篇小说在宋元话本基础上形成章回式长篇小说明清时期，明清时期，随着城市经济繁荣，随着城市经济繁荣，小说走向繁荣小说走向繁荣导入新课新课教学课堂小结课堂练习2 2 2 2、明清小说主要代表明清小说主要代表明清小说主要代表明清小说主要代表(一一一一)：东周列国志东周列国志东周列国志东周列国志导入新课新课教学课堂小结课堂练习导入新课新课教学课堂小结课堂练习3、明清小说繁荣的原因根本原因
20、：明清政治、经济出现新的景象，社会根本原因：明清政治、经济出现新的景象，社会 生活日趋复杂。生活日趋复杂。商品经济发达，城市大量兴起，市民阶层壮大，商品经济发达，城市大量兴起，市民阶层壮大，对通俗文学需求增加。对通俗文学需求增加。封建制度开始衰落，社会矛盾加剧，不少文人开封建制度开始衰落，社会矛盾加剧，不少文人开 始对现实进行批判。始对现实进行批判。印刷术的不断发展，为小说的传播创造条件。印刷术的不断发展，为小说的传播创造条件。、创作艺术水平高，注重人物性格的塑造和细节、创作艺术水平高，注重人物性格的塑造和细节的描写。的描写。特点：特点：、小说数量多、小说数量多、体裁多样、体裁多样、从思想内容看，反映的思想内容宽广。、从思想内容看，反映的思想内容宽广。导入新课新课教学课堂小结课堂练习古朴古朴瑰丽、高雅瑰丽、高雅通俗通俗 诗诗经经 为什么古典文学的发展趋势呈现出为什么古典文学的发展趋势呈现出 古朴古朴瑰丽、高雅瑰丽、高雅通俗的特征？通俗的特征？