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1、1课程的性质、任务与目标课程的性质、任务与目标 课程内容课程内容 课程教学设计与实施课程教学设计与实施 课程实施条件与改革课程实施条件与改革第1页/共11页2课程的性质、任务与目标课程的性质课程的性质 设计专业的素描作为设计造型的基础课，着重解决学生的设计意识，图形意识，创造性表现意识和思维理念的形成。是设计专业基础教学课程，是不可替代的课程。第2页/共11页3课程的性质、任务与目标课程的任务课程的任务1、造型基础知识的理解与掌握；2、传统素描造型能力（明暗、体积、结构）的提高；3、审美意识的引导；4、设计意识和理念的培养；、5、创造性表现意识和思维理念的形成；（启发独创性）6、缩短与设计专业
2、课的距离并与其接轨；7、利用素描去实践形象的组成，探讨形象产生的过程。第3页/共11页4课程的性质、任务与目标课程的目标课程的目标1、获得良好的观察能力；2、准确地进行徒手描绘的能力；3、认识、分析与表达形体的能力；4、从空间的角度来表现对象、重新组织建立画面的主次关系与画面秩序；5、自己的独特方式去独自探索和表现他所发现的事物；6、在具象的形的基础上进行变形，运用节奏、旋律等美的原理与原则去进行变形。第4页/共11页5专业能力目标专业能力目标1、掌握和理解素描的语言特征与表现规律；2、理解素描基础框架：构图、透视、比例、观察、光影、体积、结构；3、理解结构素描的相关基础理论知识并表现结构素描
3、；4、学会整体的观察方法并养成素描的整体性思习惯，对素描的造型语言能够掌握并利用；5、理性观察、理性分析，能分析物体的形体内在结构和关系；6、发散性思维、对形体展开想象与造型能力；7、对形体进行相应的打散、重构能力；8、打破形体正常的空间结构关系、图形图底关系、疏密关系、主次关系、节奏关系等。用不同的新的视点和图形元素构成画面，表达作者的主观感受；9、理解图形语言，语言，典型性，符号系统。第5页/共11页6方法能力目标方法能力目标 在学生的大量素描学习实践中，让学生在掌握基本的设计素描语言和规律的同时，强调个性的拓展和创造思维的开发。通过这一阶段的设计素描训练，让学生获取观察能力、分析能力、理
4、解能力、塑形能力，特别强调认知与表现的科学性，即在平面上，运用透视学原理，着力研究物象构造，不但表现三维空间而且要表达出四维空间的思维研究与认知，从而提高学生的造型能力和设计能力。第6页/共11页7社会职业能力目标社会职业能力目标走向生活和学会表现生活与人交流能力严谨求实、有序工作的职业素质准时完成工作的职业习惯团队协同合作的能力自主学习的能力。第7页/共11页8课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路 设计素描服务于设计的素描训练模式，是为设计提供简单、快捷的信息手段。同时，设计又规范和补充了素描本身语言形式，即是设计素描。设计素描涉及的专业和服务范围是视觉传播领域、工业设计领域、建筑与环境设计领域等，涵盖了平面、立体和空间三大领域。重视再现（描摹和写生）、表现（创意）和美学（发现）意识。注意对二维、三维和多维观察和表现的训练，可以很好的与设计思维接轨。课程内容第8页/共11页9模 块 名 称 学 时设计素描概念、基础知识与示范 8结构性素描 18空间建构 12空间悬体 8联想与意象性素描 10 课程内容模块及对应学时课程内容第9页/共11页10教学过程与方法设计笔笔纸张纸张橡皮橡皮定画液定画液图钉图钉透明胶透明胶工工具具与与材材料料第10页/共11页11感谢您的观看！第11页/共11页