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1、一、什么是自然拼读法 自然拼读法，是以英语为母语的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。这种学习方法比较先进，它是通过直接学习2626个字母及字母组合在单词中的发音规则，先让学生感受到字母及字母组合与发音的关系，通过系统的训练，再让学生能够做到“看词读音”、“听音拼词”，从而快速记忆单词并进行阅读理解的拼读方法。自然拼读将字母分为字母本音和自然发音。字母本音就是自然拼读将字母分为字母本音和自然发音。字母本音就是字母本身的发音，字母本身的发音，ABC.ABC.自然发音有点类似于中国拼音发自然发音有点类似于中国拼音发音。例如：音。例如：B-bB-b。第1页/共21页二、学习自然拼读法的目的学习自然拼
2、读法的主要目的就是通过语音教学将困难的词汇教学简单化、容易化。通过26个字母在词汇中的发音，学生可以轻松的拼读单词。同时，通过每个字母的发音来背记单词。趣味性的操练可以激发学生学习英语的兴趣，让学生们感觉到学习英语并不是困难的事情。第2页/共21页三、2626个字母的发音A-（嘴巴张开三指大）B-b C-k D-d E-e (嘴巴张开一指大）F-f G-g H-h I-i J-d:K-k L-l M-m N-n O-P-p Q-kw (轻读）R-r S-s T-t U-V-v W-w X-ks Y-j Z-z 此部分学习可以加入手势或是动作，便于学生趣味学习。第3页/共21页2 2、什么时候元
3、音字母读字母本音？(1)在一个单词或音节中，只要元音字母在最后（没有人能挡住）就可以自由的发字母音。Eg:tateto(2)一个单词中有两个元音字母，前面的元音字母可以发字母音，后个元音因帮助别人牺牲了，即不发音。Eg:weekhopecute四、元音的发音四、元音的发音第4页/共21页Aai ayaeE ee ea eyeeeeeI ie ighiOooa owU ui ueu元音字母读字母音的组合元音字母读字母音的组合第5页/共21页 ai wait A ay way ee week E ea tea 第6页/共21页fgbtdrcwpktnms五、辅音字母组合五、辅音字母组合第7页/共2
4、1页bcgbps lhstpwc第8页/共21页六、特殊记忆 一、ew：new 二、不发音 kn：knife mb:lamb wr:write三、Y的读法a)单词中没有元音字母，只有y结尾，则读i的字母发音。b)b)如果有元音字母，只有如果有元音字母，只有Y Y结尾，则读结尾，则读I I的自然发音。的自然发音。第9页/共21页七、学习自然拼读法时要注意的几个问题一、在教学时不要让学生死记硬背，要在轻松、愉快的范围下引导学生学习。在学习本部分内容时可以加一些小唱子、游戏或是分组竞赛，这样都能提高学生的学习兴趣，从而使自然拼读的学习变得更为容易。二、在初步学习时要由浅入深，不能一味地关注学生对声音
5、和字母之间联系的掌握程度，更重要的是要培养学生的语音意识，用其组和字母拼写单词的能力。三、为了避免学习后毫无用处这样的现象，在日常教学中要反复的练习、拼读。可以在课前作为热身或是在单词学习中加以操练。四、对于学生们的学习要充分肯定，及时给与鼓励、表扬与帮助，建立学生们学习的信心，这样才能学好自然拼读。第10页/共21页分享1、什么时候元音字母读懒人音？(此部分为教师掌握）元音字母在非重读音节时，都读成“鹅“或“衣“begin,ago,（划分音节：1.从词的后面开始划分 2.找到元音，一个元音与它前面的辅音构成一个音节 3有两个辅音相连时，从中间分开）2、元音字母后面加上r，怎么读？r很重要，一
6、旦和元音字母结合，重音节中都发“r”的音！（1）ar和or比较特殊。ar在重音节中发音同park/bar的音，非重音节中为 popular。or在重音节中发音同pork,or的音，非重音节为doctor,actor,（2）er,ir,ur 比较不特殊第11页/共21页在重读音节中的发音如下:her,term,person,bird,first,girl,third,nurse,burn,curtain；:arm bar,far,car,hard,farm；:born,horse；i sister,winter；e letter；mother,hurry；第12页/共21页八、自然拼读法教学操练
7、游戏摘苹果 班级同学分为两组竞赛，在黑板上画两棵苹果树，树上分别贴满26个字母。两组各派一个代表，教师或另一个同学读发音，两组代表比赛看谁摘的又快又准。唱反调 分组竞赛，教师大声说A，同学们则小声说 ，给没有犯错误的一方奖励。谁最快 教师说任意字母，学生抢答自然发音。第13页/共21页九、自然拼读在九、自然拼读在peppep小学英语教材中的应用小学英语教材中的应用三年级上学期 没有明确语音要求，感知26个字母 的语音语调 三年级下学期 学习26个字母的基本语素发音，在词汇教学中进行简单的拼读练习 四年级上学期 掌握26个字母语速发音，注重辅音字母在单词中的发音 贯穿于词汇教学中四年级下学期 学
8、习5个元音字母在不同词汇中的发音。以督促写，边写边拼。第14页/共21页 五年级 学习22个常见的字母组合发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。除此之外，五年级有背记单词的要求，可以通过自然拼读背记单词。六年级 学习48个国际音标，建议此时不要加自然拼读内容，避免相互混淆。第15页/共21页dr-dress drivercr-cry creamtr-true trybr-brother browngr-great groundfr-fridge friend第16页/共21页sw-sweet sweepsm-small smartsn-snake snowst-student studysk-skate skysp-spell spring第17页/共21页sl-sleeppl-plate pleasebl-black bluegl-glass glad cl-class clothesfl-floor flower第18页/共21页sh-sheep shipch-China chairwh-what whereph-phone phototh-think this第19页/共21页谢谢各位教师谢谢各位教师再见再见2013.6第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页