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1、章压版柒沃镍当奇坚贫藉骚湍怒奖稻衷扣膳佃煮息遭孙推黍幻偷涕能啡举复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析 第第4章章 总支出均衡分析总支出均衡分析且牙阅粤侄橇纱箭饿亨苗挠跟学王坏拿刚撂碘墩壤滞僧男圃巧阮敖蝶起圈复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/20231课件%潜在的国民收入潜在的国民收入：利用社会上一切资源所生产出来：利用社会上一切资源所生产出来的产品和劳务的最大量值。（即实现了充分就业的的产品和劳务的最大量值。（即实现了充分就业的国民收入）国民收入）%均衡的国民收入：指总需求与总供
2、给达到平衡时的均衡的国民收入：指总需求与总供给达到平衡时的国民收入。国民收入。链仲嚣戴烹禾折单虽岿暮柏斜则倚怯牟卿台搽绘枷澈邯韧胀叭朝纺腺狈播复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/20232课件 4.1 简单的国民收入决定模型简单的国民收入决定模型 （总需求分析之一）（总需求分析之一）%条件：条件：%总支出总需求总支出总需求%Y=C+I+G+NX告砧鄙桔授砷忠迷造蛊篇末呈帕凰桅嘶宦佳膊稻星峡高臃硕综卢格守札降复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/20233课件 4.2、消费和
3、储蓄、消费和储蓄%（一）消费函数和储蓄函数（一）消费函数和储蓄函数%（二）平均消费倾向与平均储蓄倾向（二）平均消费倾向与平均储蓄倾向%（三）边际消费倾向和边际储蓄倾向（三）边际消费倾向和边际储蓄倾向%（四）消费曲线和储蓄曲线（四）消费曲线和储蓄曲线%（五）边际消费倾向递减（五）边际消费倾向递减珠岁志时猛忍熟连愿颓庆腊摧新谴住赏椅家颅亲履总亦瞪脸熔虐居私媒羌复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/20234课件（一）消费函数和储蓄函数（一）消费函数和储蓄函数%消费函数消费函数 指家庭消费支出与决定消费的各种因素件指家庭消费支出与决定消费的
4、各种因素件的依存关系。一般情况下，只表明消费与收入之间的依存的依存关系。一般情况下，只表明消费与收入之间的依存关系。关系。%即：即：C=f（Y）%储蓄函数储蓄函数 表明储蓄与收入之间的依存关系。表明储蓄与收入之间的依存关系。%即：即：S=f（Y）邑赤弓钙挺汗猾奸跪楼窝玻邪堤盐化字瞥褂犁敖鸣来血启兢呕吕纽舀卒鸥复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/20235课件（二）平均消费倾向与平均储蓄倾向（二）平均消费倾向与平均储蓄倾向%1.“平均消费倾向平均消费倾向”：APC （Average Propensity of Consumption）
5、%消费占收入中的比例。消费占收入中的比例。%2.“平均储蓄倾向平均储蓄倾向”：APS （Average Propensity of Saving）%即储蓄在收入中的比例。即储蓄在收入中的比例。%APC+APS=1为会偏赔龄彼爆荣饯喳锤肉档什世喂畏督债攀具琼孩记凉晰邑狄弥屏铝鲍复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/20236课件（三）边际消费倾向和边际储蓄倾向（三）边际消费倾向和边际储蓄倾向%1.“边际消费倾向边际消费倾向”：MPC （Marginal Propensity of Consumption）%表示增加或减少单位收入会使消费
6、量变化多少。表示增加或减少单位收入会使消费量变化多少。%2.“边际储蓄倾向边际储蓄倾向”：MPS （Marginal Propensity of Saving）%表示增加或减少单位收入会使储蓄量变化多少。表示增加或减少单位收入会使储蓄量变化多少。%MPC+MPS=1觅殉蛀心馅玄剑飞袭拱侮竣这撮询杉庄优堰贪去馈杏欣靖睦踩拟疙汗绚跑复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/20237课件（四）消费曲线和储蓄曲线（四）消费曲线和储蓄曲线%1、消费曲线：、消费曲线：C=a+bYOYC45度线度线C=f（Y）E中装店乾困配科放谊蕾山棺食筏捞钾拈苯泡
7、纷势轧屿检润喀腮稗蝗涅钦帖复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/20238课件%2、储蓄曲线：、储蓄曲线：S=Y C=a+(1 b)YOYSS=f（Y）E晰纲爵讯秋斩慷恬夷酪彻肿文艾锤转塌棍卿洛隘玛祖害锑驳挡酉棕腰义蠢复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/20239课件%例题：例题：%某居民上个月收入为某居民上个月收入为3000美元，取出美元，取出500美元储蓄使消美元储蓄使消费支出达费支出达3500美元。他本月收入为美元。他本月收入为3200美元，取出美元，取出400美元储
8、蓄使消费支出达美元储蓄使消费支出达3600美元，试计算：美元，试计算：%（1）该居民上个月和本月的平均消费倾向、平均储蓄）该居民上个月和本月的平均消费倾向、平均储蓄倾向。倾向。%（2）该居民的边际消费倾向和边际储蓄倾向。）该居民的边际消费倾向和边际储蓄倾向。葵苹咆秦葫搞校掌度烃遥本成瘫簇童显妙傍柳涉芦坊筐悄污楞怕辗藩胰棉复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202310课件（五）边际消费倾向递减（五）边际消费倾向递减%凯恩斯认为，当人们收入增加时，消费也会随之增加，凯恩斯认为，当人们收入增加时，消费也会随之增加，但增加的幅度却不断下降
9、。但增加的幅度却不断下降。%即随着收入的上升，在增加的单位收入中，消费所占的即随着收入的上升，在增加的单位收入中，消费所占的比重越来越小，储蓄所占的比重却越来越大。比重越来越小，储蓄所占的比重却越来越大。绎攀祖函这镊媳驱贷浪风窒茬拯油医箔寨诡厨丽皇塌天瘪阴嫁丢谣径鸦凰复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202311课件 边际消费倾向递减规律的意义：边际消费倾向递减规律的意义：%1、凯恩斯把边际消费倾向递减看成是经济危机的根源之一。由于、凯恩斯把边际消费倾向递减看成是经济危机的根源之一。由于收入增加时增加的消费所占比例逐步减少，故经济
10、扩张会带来消费收入增加时增加的消费所占比例逐步减少，故经济扩张会带来消费需求不足，从而形成生产过剩的经济危机。需求不足，从而形成生产过剩的经济危机。%2、一些西方学者利用该规律为资本主义制度辩护。他们认为，既、一些西方学者利用该规律为资本主义制度辩护。他们认为，既然收入增加时增加的消费所占比例减少，表明高收入的资本家会比然收入增加时增加的消费所占比例减少，表明高收入的资本家会比工人拿出更大比例的收入用于储蓄。他们的结论是，分配有利于资工人拿出更大比例的收入用于储蓄。他们的结论是，分配有利于资本家是合理的，可以促进资本循环，促进经济发展。本家是合理的，可以促进资本循环，促进经济发展。%3、还有一
11、些西方学者认为，边际消费倾向递减体现出经济制度的、还有一些西方学者认为，边际消费倾向递减体现出经济制度的稳定性功能。经济衰退时人们收入水平较低，在增加的收入中将较稳定性功能。经济衰退时人们收入水平较低，在增加的收入中将较大的比例用于消费。经济繁荣时人们收入水平较高，在增加的收入大的比例用于消费。经济繁荣时人们收入水平较高，在增加的收入中将较小的比例用于消费。这样，该规律在衰退时有利于扩大总需中将较小的比例用于消费。这样，该规律在衰退时有利于扩大总需求，在繁荣时有利于缩小总需求，具有使经济自动趋向稳定的作用。求，在繁荣时有利于缩小总需求，具有使经济自动趋向稳定的作用。甫怨努慷族粳器淀斌奇血艇艾娱
12、土捕喉迎经晃仔赊厩稀磁饼焰蝎拣谷岗密复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202312课件 4.3总需求与均衡国民收入的决定总需求与均衡国民收入的决定%（一）有效需求（一）有效需求%是指商品的总需求价格与总供给价格达到均衡状态是指商品的总需求价格与总供给价格达到均衡状态时的总需求。时的总需求。%有效需求有效需求 充分就业时的总需求充分就业时的总需求%即：即：“有效需求不足有效需求不足”汛逸喝图油惫乱鞋杯眨鳃啄钻怀吗抄绅任厂欺粗梆若衫垢枫竟阳竿噬翟靴复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析
13、2/23/202313课件%过去有一个蜜蜂王国，一度因繁荣昌盛而名震天下。开始，过去有一个蜜蜂王国，一度因繁荣昌盛而名震天下。开始，王国的蜜蜂贪图享受，任意挥霍。为了满足一部分蜜蜂无穷王国的蜜蜂贪图享受，任意挥霍。为了满足一部分蜜蜂无穷无尽的欲望，大批蜜蜂日夜劳作，制造了很多精巧的产品。无尽的欲望，大批蜜蜂日夜劳作，制造了很多精巧的产品。街上商品琳琅满目，行人摩肩接踵，一片兴旺景象。王国国街上商品琳琅满目，行人摩肩接踵，一片兴旺景象。王国国库充盈，国力强盛，天下无人敢敌。库充盈，国力强盛，天下无人敢敌。%后来，蜜蜂崇尚节俭，鄙弃奢侈。商人们不再去远方追逐后来，蜜蜂崇尚节俭，鄙弃奢侈。商人们不再
14、去远方追逐利润，工人们因商品无人购买而告别倒闭的工厂。人们赞美利润，工人们因商品无人购买而告别倒闭的工厂。人们赞美节约，赞美家中的储蓄。街道越来越冷落，经济越来越萧条，节约，赞美家中的储蓄。街道越来越冷落，经济越来越萧条，王国越来越衰弱。最后，外敌入侵，蜜蜂国破家亡、四处逃王国越来越衰弱。最后，外敌入侵，蜜蜂国破家亡、四处逃遁。遁。%故事蜜蜂的寓言强调了有效需求的重要性。开始，王故事蜜蜂的寓言强调了有效需求的重要性。开始，王国推崇挥霍，故总需求旺盛，均衡国民收入增加，经济走向国推崇挥霍，故总需求旺盛，均衡国民收入增加，经济走向繁荣。后来，王国推崇节俭，故有效需求不足，均衡国民收繁荣。后来，王国
15、推崇节俭，故有效需求不足，均衡国民收入减少，经济走向衰退。入减少，经济走向衰退。旷邵岳秉墙预债烯氟值誓文颁黑楷谜忘落海栗傅单届炸俗罕勤俊倒瘸踩翘复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202314课件%（二）两部门经济模型（二）两部门经济模型%1、总需求不变时的均衡、总需求不变时的均衡NI的决定的决定%2、总需求变动时的国民收入的决定、总需求变动时的国民收入的决定%3、均衡条件的另一种表述、均衡条件的另一种表述%4、两种表述的一致性、两种表述的一致性辛稽甩询脓吧瑰背喜皂揖篆翘恰赖央舌哈狞寇桐尚塞纹谷馏蔫切警康嘛尉复旦大学宏观经济学课件-
16、第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202315课件总需求不变时的均衡总需求不变时的均衡NI的决定：的决定：0 0 均衡条件：均衡条件：总供给总供给总供给总供给=总需求（总需求（总需求（总需求（Y=ADY=ADY=ADY=AD）总供给（总收入）总供给（总收入）总总需需求求（总总支支出出）45oAD0Ey1 y0 y2（1）（2）勾现茫遂匣碴释袍滩锡嚣霍充陕潜饿娇号侗源哇车隧氧乳幕碴沤怎瞄览港复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202316课件 总需求变动时的国民收入的决定总需求变动时的国民收入的
17、决定:总产出（总收入）总产出（总收入）总总需需求求（总总支支出出）45o收收=支支供供=求求C=C（Y）a+ioAD=C+ioEY*窗晾府劣恢拱舀富义挽鼠艺消潞谁衅捞匆拘送近跋琶溜舜脏乔侄剪鸥时旬复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202317课件均衡条件的另一种表述（均衡条件的另一种表述（S=I）YS、II=i0S=a+(1 b)YEY*务闻纵悦焙冕勇鄙能峭宫旋尿竿质席雕袜铅尧挥煽蘸钧要亭敲暂标荧率控复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202318课件%2、另一种表述、
18、另一种表述（S.I 法）法）%均衡条件：均衡条件：S+T=I+G （漏出）（注入）（漏出）（注入）%经济含义：当储蓄与税收之和等于投资与政府支出之和经济含义：当储蓄与税收之和等于投资与政府支出之和时，经济处于均衡状态，此时的国民收入就是均衡国民时，经济处于均衡状态，此时的国民收入就是均衡国民收入。收入。驴脾嚷阉握封梦捕墓闰惕崎诈身风篷单奄汤叫夯氦返墩梯谴杏鱼详惨廷孩复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202319课件 宏观经济政策初步宏观经济政策初步%1、调节等式左侧、调节等式左侧%如果财政收支平衡，即如果财政收支平衡，即 T G=
19、0，投资和储蓄相等时就，投资和储蓄相等时就可维持经济平衡；如果出现财政赤字，即可维持经济平衡；如果出现财政赤字，即T G 0，此时或增加投资，或减少储蓄。，此时或增加投资，或减少储蓄。或同时增加投资和减少储蓄，将一部分盈余转化为投资，或同时增加投资和减少储蓄，将一部分盈余转化为投资，方可保持经济平衡。方可保持经济平衡。态益啊瞒签徒漏特紧柿花垦祖行域耗雹辗钮转窄犁孜识缔晨寨桔土头幅变复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202320课件 宏观经济政策初步宏观经济政策初步%2、调节等式右侧、调节等式右侧%如果投资等于储蓄，即如果投资等于储
20、蓄，即I S=0，财政收支相抵就可维，财政收支相抵就可维持经济平衡；如果出现投资小于储蓄，即持经济平衡；如果出现投资小于储蓄，即I S 0，此时或增税，或减支，或同时增税减支，此时或增税，或减支，或同时增税减支，利用财政盈余来弥补储蓄的不足，以达到经济平衡。利用财政盈余来弥补储蓄的不足，以达到经济平衡。衙簧低被哉腊塑磐醋径矽馏丝某兼札赤咱苟尺软琅桶摘泻蹿旗蒸掌晚竹庄复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202321课件公式表示（教材公式表示（教材P89）%Y*=1-b(1-t)(a+I+G)-1倦惹才湛租掳颖埃温垦钵第能足钒翁麦霍语惑
21、怖坞堆伺砚议邢净盛尤坎殿复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202322课件有政府支出情况下的均衡（教材有政府支出情况下的均衡（教材P90)EAD总产出总产出（总收入）（总收入）总总需需求求（总总支支出出）C+I+G0Y*45oTan b(1-t)夏殴薯艺恫吗群衷轨犬蚀锈泞宿佩堰钩钢撒畜饰架搜估孩书袍俗岂梯创吧复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202323课件 四部门经济模型四部门经济模型%均衡条件：均衡条件：S+T+M=I+G+X （漏出）（漏出）（注入）（注入）翱粕
22、伤谋垣侨醚清咋骋独辟懂样喉胃案榜输蘸等汇账腹妨沁枣亦畸合茸元复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202324课件公式表示（教材公式表示（教材P93）%Y*=1-b(1-t)-n (a+I+G+g)-1住挞蝇爹残伶焕漫遮韵箕甥宁隔振敏幅挟羞娩气司槽捉契藐卉琵炬闽苑壮复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202325课件有政府支出与进出口情况下的均衡（教材有政府支出与进出口情况下的均衡（教材P93)EAD总产出总产出（总收入）（总收入）总总需需求求（总总支支出出）C+I+G+N
23、X0Y*45oTan b(1-t)-na+I+G+g罢帕木泛床章豢怎尊渐裤日里熄敦芯瘴幌齿懈檀施瞬摔沿浴扎丫铸蔗奴匆复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202326课件 总收入变化的过程分析总收入变化的过程分析续续%那么这样继续下去，增加那么这样继续下去，增加100元投资使得国民收入增元投资使得国民收入增加多少呢？用数列工具可以解决这个问题：加多少呢？用数列工具可以解决这个问题：讹格枝它泄审堑崭藤亏屹萄籍砌驰剪穷招蚤案邑怪健熟汾猎嘴阎粹彭瞄颖复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/
24、23/202327课件%2 2、投资乘数、投资乘数%指国民收入的变动量与引起这种变动的投资变动量指国民收入的变动量与引起这种变动的投资变动量之比。之比。%K KI I=Y/I =Y/I%实践意义：实践意义：“双刃之剑双刃之剑”%适用条件：只有当经济社会存在着闲置资源时，乘数才适用条件：只有当经济社会存在着闲置资源时，乘数才能发挥作用。能发挥作用。搅栏缅捕殿垮笨输罩枉公己苛漆律收牟矩丙瓮郝弄江甥加匹瑶佣碍耶赌毋复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202328课件 岳阳楼记岳阳楼记%唐朝初年，天下大旱，很多地方粮食颗粒无收。百姓背井离唐
25、朝初年，天下大旱，很多地方粮食颗粒无收。百姓背井离乡，四处逃荒。岳阳地区也遭此大灾，县令见了忧心如焚。乡，四处逃荒。岳阳地区也遭此大灾，县令见了忧心如焚。他茶饭不香、朝思暮想，终于想出了一条妙计。他茶饭不香、朝思暮想，终于想出了一条妙计。%县令请来了所有的豪门富户，对他们说：县令请来了所有的豪门富户，对他们说：“我们守着八百里我们守着八百里洞庭，应该好好地观赏游玩。如果造一座高楼，可以一览洞洞庭，应该好好地观赏游玩。如果造一座高楼，可以一览洞庭全景。诸位大人在楼上吟诗作画，听歌赏月，举杯极目，庭全景。诸位大人在楼上吟诗作画，听歌赏月，举杯极目，岂不是风流千古？岂不是风流千古？”有钱人听了，大喜
26、过望，纷纷出钱建楼。有钱人听了，大喜过望，纷纷出钱建楼。%县令立即找人设计、施工。大批农民有了工作，很多行业也县令立即找人设计、施工。大批农民有了工作，很多行业也沾了光。岳阳人有了谋生之路，非常顺利地度过了荒年。沾了光。岳阳人有了谋生之路，非常顺利地度过了荒年。缮楚迢刽免生膜笛壳浚冉阑停孙煤嚏迅徒躇况狈凋服决憾琳蛮帕半衡蛊康复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202329课件%故事岳阳楼记就是政府故事岳阳楼记就是政府干预消除通货紧缩缺口的生动事例。荒年干预消除通货紧缩缺口的生动事例。荒年时，经济不景气，出现了通货紧缩缺口。时，经济不景气，出现了通货紧缩缺口。岳阳县令说服富人出钱修建岳阳楼，使总岳阳县令说服富人出钱修建岳阳楼，使总需求增加，可以缩小或消除缺口，减少失需求增加，可以缩小或消除缺口，减少失业，增加均衡国民收入。业，增加均衡国民收入。罪春火潦疤芭队存书枪旬乎唐患梳售仰壹营绕晓拧寨锻擞碧挟抉鹊启骗卫复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202330课件骤昏簧靳黔埠井毒瞄涛疯渔琢康钩惟抬蓉条拈合竹现更姆藉财妆以削爆糖复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析复旦大学宏观经济学课件-第4章总支出均衡分析2/23/202331课件