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1、（2010安徽省高三一模）下图表示生物新物种形成的基本环节，填写图中abcd的名称：突变和基因重组 新物种地理隔离 生殖隔离三环节：创新P141第1页/共32页拉马克的进化学说达尔文的自然选择学说现代生物进化理论种群基因频率的改变与生物进化隔离与物种形成共同进化与生物多样性的形成其它的进化观点现代生物进化理论的由来第2页/共32页创新P141：即时突破 1拉马克的进化学说内容：_用进废退、获得性遗传第3页/共32页【易错题】农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是（的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是（）A A杀虫剂诱发了害虫抗药
2、性基因的产生杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 B B杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加性害虫的数量增加 C C杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达量表达 D D抗药性强的害虫所产生的后代都具有抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性很强的抗药性B作业手册P315：1第4页/共32页【思考】害虫抗药性形成的原因？1.害虫抗药性基因出现的时间是在施加农药前还是在施加农药后？2.自然选择使生物发生了定向变异？生物为适应环境而发生定向突变？自然选择决定了生物进化的方向？运用自然选择学说解释生物进化时要明确变异是自发的、
3、是普遍存在的，并不是环境的改变引起的，环境仅是一个选择因素，变异在先、选择在后。第5页/共32页自然选择过度繁殖生存斗争遗传和变异基础大量个体生活条件有限不利变异个体有利变异个体动力内因不适者被淘汰适者生存结果逐代积累加强原始物种新物种第6页/共32页自然选择的动力：生存斗争类型：类型：包括种内斗争、种间斗争(竞争、捕食等)、生物与无机环境之间的斗争。生物变异的方向是_的自然选择的方向是的不定向定向第7页/共32页(2010(2010洛阳模拟洛阳模拟)现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论观点，对自
4、然选择学说的完善和发展表现为代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现为()突变和基因重组突变和基因重组产生进化的原材料产生进化的原材料种群种群是进化的单位是进化的单位自然选择是通过自然选择是通过生存斗生存斗争争实现的实现的自然选择决定自然选择决定生物进化的生物进化的方向方向生物进化的生物进化的实质实质是是基因频率的改变基因频率的改变隔离隔离导致物种形成导致物种形成适者生存，不适者被淘汰适者生存，不适者被淘汰A A B BC C D Dc第8页/共32页现代生物进化理论对自然选择学说的发展比较项目比较项目自然选择自然选择现代进化理论现代进化理论进化单位进化单位个体个体种群种群遗传与变遗
5、传与变异的本质异的本质用进废退用进废退获得性遗传获得性遗传突变和基因重组突变和基因重组通过遗传物质传递通过遗传物质传递研究水平研究水平性状水平性状水平分子水平分子水平进化速度进化速度渐变过程渐变过程渐变与骤变相结合渐变与骤变相结合物种形成物种形成忽视隔离作用忽视隔离作用隔离是必要条件隔离是必要条件课本P112-113第9页/共32页（2010山东高考理综）2、下列符合现代生物理论的叙述是A、物种的形成可以不经过隔离B、生物进化过程的实质在于有利变异的保存C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率D第10页/共32页(2010(2010山东省青岛市
6、模拟山东省青岛市模拟)对于突变与进对于突变与进化的关系，以下说法正确的是化的关系，以下说法正确的是()A A有利的突变太少，不足以作为生物进化有利的突变太少，不足以作为生物进化的原材料的原材料B B突变可以增加等位基因的数量，但突变突变可以增加等位基因的数量，但突变了的基因都是隐性基因了的基因都是隐性基因C C基因突变、基因重组和染色体变异统称基因突变、基因重组和染色体变异统称为突变为突变D D突变的有利与否不是绝对的，往往因所突变的有利与否不是绝对的，往往因所处环境的不同而异处环境的不同而异D第11页/共32页种群是生物进化的基本单位概念概念定义定义外延外延种群种群生活在一定区域的同种生活在
7、一定区域的同种生物的全部个体叫做种生物的全部个体叫做种群；群；种群是繁殖和进化种群是繁殖和进化的基本单位的基本单位无生殖隔离；同无生殖隔离；同一区域一区域基因库基因库一个种群中全部个体所一个种群中全部个体所含有的全部基因含有的全部基因种群内所有个体，种群内所有个体，所有细胞，所有所有细胞，所有基因基因提醒种群既是进化的基本单位，也是繁殖的基本单位生物进化的实质（标志）：基因频率改变。某段时间内若基因频率未改变，则未进化，反之则进化。第12页/共32页（2008山东理综，5）下列与生物进化相关的描述，正确的是 ()A.进化总是由突变引起的 B.进化时基因频率总是变化的 C.变异个体总是适应环境的
8、 D.进化改变的是个体而不是群体B对位训练第13页/共32页（变式）有关基因频率和生物进化的关系，正确的说法是 （）A.生物只要发生进化，基因频率就会改变B.只有在新物种形成时，才会发生基因频率的改变 C.基因频率的改变不一定引起生物的进化D.生物在进化过程中不一定引起基因频率的改变A第14页/共32页种群和物种也可通过下图理解：种群和物种也可通过下图理解：【知识归纳】：创新设计P141 考点2-4 第15页/共32页4 4 紫茎泽兰是外来入侵种，如果让其自紫茎泽兰是外来入侵种，如果让其自然生长繁殖若干年后，与原产地紫茎泽然生长繁殖若干年后，与原产地紫茎泽兰相比兰相比()A A基因库变化并相互
9、影响基因库变化并相互影响 B B性状始终保持一致性状始终保持一致C C很快产生生殖隔离很快产生生殖隔离 D D进化方向发生变化进化方向发生变化D第16页/共32页3 3下列关于物种的叙述，正确的是下列关于物种的叙述，正确的是()A A同一物种的不同种群间一定能进行天然同一物种的不同种群间一定能进行天然基因交流基因交流B B物种是一个具有共同基因库的与其他类物种是一个具有共同基因库的与其他类群有生殖隔离的类群群有生殖隔离的类群C C区分物种有多种依据，但主要的是看有区分物种有多种依据，但主要的是看有无生殖隔离无生殖隔离D D不同物种的种群若生活在同一地区，也不同物种的种群若生活在同一地区，也会有
10、基因交流会有基因交流C【知识归纳】：创新设计P141 考点2-2 第17页/共32页地理隔离和生殖隔离区别与联系类类型型定义定义特点特点举例举例关系关系地地理理隔隔离离同一种生物由于同一种生物由于地理上的障碍而地理上的障碍而分成不同的种群，分成不同的种群，使得种群间不能使得种群间不能发生基因交流的发生基因交流的现象现象同种生物地同种生物地理隔离消失理隔离消失后仍然可以后仍然可以进行基因交进行基因交流流思贺的思贺的玉米和玉米和金垌的金垌的玉米玉米一般先经一般先经过长期的地过长期的地理隔离，然理隔离，然后形成生殖后形成生殖隔离；隔离；有时不经有时不经过地理隔离过地理隔离直接形成生直接形成生殖隔离，
11、例殖隔离，例如多倍体的如多倍体的产生产生生生殖殖隔隔离离不同物种之间一不同物种之间一般是般是不能相互交不能相互交配的配的，即使交配，即使交配成功，成功，也不能产也不能产生可育的后代生可育的后代永久性不能永久性不能进行基因交进行基因交流流驴和马驴和马第18页/共32页新物种形成的标志生殖隔离 生殖隔离受精前隔离受精后隔离生态隔离季节隔离行为隔离机械(形态)隔离配子隔离杂种不活杂种不育杂种败育第19页/共32页1 1下列各项中符合现代生物进化理论观点的是下列各项中符合现代生物进化理论观点的是()A A绵羊和山羊之间不能进行基因交流绵羊和山羊之间不能进行基因交流B B东北虎和华南虎经过生殖隔离形成两
12、个亚种东北虎和华南虎经过生殖隔离形成两个亚种C C马和驴交配产生骡以完成物种间基因交流马和驴交配产生骡以完成物种间基因交流D D二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种A对位训练凡存在隔离都不能进行基因交流第20页/共32页特别提示特别提示(1)(1)确认是否存在生殖隔离应看其能否生出确认是否存在生殖隔离应看其能否生出“可育后代可育后代”。如马与驴可交配产生骡，但由于。如马与驴可交配产生骡，但由于骡是不育的，故马与驴应属两个物种。骡是不育的，故马与驴应属两个物种。(2)(2)确认是否形成新物种的惟一依据是确认是否形成新物种的惟一依据是“是否形成生殖隔离是否形成生殖隔
13、离”，确认生物是否进化的惟一依，确认生物是否进化的惟一依据是据是“种群基因频率是否改变种群基因频率是否改变”。任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属进化。任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属进化的范围。而作为物种的形成，则必须当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，的范围。而作为物种的形成，则必须当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，方可成立，方可成立，因此隔离是物种形成的必要条件，而不是生物进化的必要条件。因此隔离是物种形成的必要条件，而不是生物进化的必要条件。第21页/共32页下列不属于生殖隔离实例的是A.雄萤火虫给雌虫发出各自特有的闪光求偶信号，雌虫对异种雄虫
14、发出的信号无反应B.牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子，发育一段时间后死亡C.玉米的花柱很长，拟蜀属植物的花粉在玉米柱头上能萌发，但不能到达子房D.特纳氏综合症患者缺少了一条X染色体，性腺发育不良，没有生育能力完成创新设计P1433、7D对位训练第22页/共32页构建知识网络 作业手册P315：1、13 课本P124第23页/共32页基因频率和基因型频率比较及计算1.比较概念概念定义定义外延外延基因频率基因频率一个种群基因库中，某一个种群基因库中，某个基因占个基因占全部等位基因全部等位基因的比率的比率进化的实质进化的实质是基因频率是基因频率的改变的改变基因型频率基因型频率指群体中具有某一基因指群
15、体中具有某一基因型的个体所占的比例，型的个体所占的比例，其计算公式为：（该基其计算公式为：（该基因型个体数因型个体数/该种群个该种群个体总数）体总数）100%100%基因型频率基因型频率改变，基因改变，基因频率不一定频率不一定改变改变第24页/共32页1 1、通过基因型计算基因频率、通过基因型计算基因频率例：从某个种群中随机抽出例：从某个种群中随机抽出100100个个体，测知基因型为个个体，测知基因型为AAAA、AaAa和和aaaa的个体分别是的个体分别是3030、6060和和1010个。个。就这对等位基因来说，每个个体可以看做含有就这对等位基因来说，每个个体可以看做含有2 2个基因。这个基因
16、。这100100个个体共有个个体共有200200个基因，其中，个基因，其中，A A基因有基因有230+60=120230+60=120个，个，a a基因有基因有210+60=80210+60=80个。于是，在这个种群中，个。于是，在这个种群中，A A基因的频率为：基因的频率为：120200=60%120200=60%a a基因的频率为：基因的频率为：80200=40%80200=40%基因频率=种群中该基因的总数种群中该等位基因总数第25页/共32页例：例：(2010(2010年年2 2月南京调研卷月南京调研卷)对某校学生对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：进行色盲遗传病调查研究后发现：7
17、80780名名女生中有患者女生中有患者2323人、携带者人、携带者5252人；人；820820名名男生中有患者男生中有患者6565人，那么该群体中色盲人，那么该群体中色盲基因的频率是基因的频率是()()A.4.4%B.5.1%C.6.8%A.4.4%B.5.1%C.6.8%D.10.2%D.10.2%2.伴X遗传方面的基因频率计算 这类题目的特殊点是：X染色体总数的正确计算，因为男性中只有一个X染色体，所以计算男性X染色体总数时不需要乘以2，这样就能够得出正确的结果。第26页/共32页 变式变式 据调查，某地人群基因型为据调查，某地人群基因型为X XB BX XB B的的比例为比例为42.32
18、%42.32%、X XB BX Xb b为为7.36%7.36%、X Xb bX Xb b为为0.32%0.32%、X XB BY Y为为46%46%、X Xb bY Y为为4%4%，求在该地，求在该地区区X XB B和和X Xb b的基因频率分别为的基因频率分别为 参考答案92%，8%第27页/共32页完成创新设计P142即使突破3、43、已知基因型频率，求基因频率完成作业手册P31610设某种群中，若已知基因型频率，A的基因频率为p，a的基因频率为q，则p和q的基因频率的计算方法为：pAA%1/2Aa%，qaa%1/2Aa%第28页/共32页4.4.已知基因频率，求基因型频率已知基因频率，
19、求基因型频率例：在某一个种群中，已调查得知，隐性例：在某一个种群中，已调查得知，隐性性状者（等位基因用性状者（等位基因用A A、a a表示）占表示）占16%16%，那么该种群的，那么该种群的AAAA、AaAa基因型个体出现基因型个体出现的概率分别为：的概率分别为：A.0.36A.0.36、0.48 B.0.360.48 B.0.36、0.24 0.24 C.0.16C.0.16、0.48 D.0.480.48 D.0.48、0.360.36AAA%=p2，Aa%=2pq，aa%=q2第29页/共32页设某种群中，A的基因频率为p，a的基因频率为qAA=p2，Aa=2pq，aa=q2。则：p+q1，(p+q)21，p2+2pq+q2=1即基因型：AA%+Aa%+aa%1第30页/共32页哈迪温伯格定律需要以下条件：群体是极大的；群体中个体间的交配是随机的；没有突变产生；没有种群间个体的迁移或基因交流；没有自然选择。在这种情况下，这个群体中各基因频率就可世代稳定不变，保持平衡。在许多情况下，姑且将群体当作平衡群体，这样就可以利用特定的数学关系式进行数学推算。完成创新设计P142:例2第31页/共32页感谢您的观看！第32页/共32页