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1、Logo教学教学简简笔画笔画Logo一、什么是一、什么是简简笔画笔画?简简笔画是通笔画是通过过目目识识、心、心记记、手写等活、手写等活动动，提取客，提取客观观形象最典型、形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁简洁洗洗练练的笔法，表的笔法，表现现出既有概括性又有可出既有概括性又有可识识性和示意性的性和示意性的绘绘画。画。Logo二、二、简简笔画的笔画的应应用：用：1、简简笔画是开笔画是开发发儿童智力一名不儿童智力一名不说话说话的老的老师师。因。因为为它使儿童有意或无它使儿童有意或无意地意地经过经过分析、概括、推理、分析、概括、推理、记
2、忆记忆、想象等思、想象等思维过维过程得到程得到训练训练，在眼、，在眼、脑脑手的密切配合、手的密切配合、协调协调并用的同并用的同时时，锻炼锻炼和提高了孩子的和提高了孩子的观观察力、思察力、思维维力和表力和表现现能力。能力。2、简简笔画是教笔画是教师师教学的直教学的直观观化手段之一。在教化手段之一。在教师师的的课课堂演示中，堂演示中，简简笔笔画可以尽快地形象地画可以尽快地形象地传传达出教学内容，是教达出教学内容，是教师师教学基本功之一。教学基本功之一。Logo简简笔画的特点：笔画的特点：形象形象简洁简洁；概括适用；概括适用；易学易易学易记记。简简笔画工具材料：笔画工具材料：铅铅笔、笔、钢钢笔、毛笔
3、、彩笔、蜡笔、竹笔、毛笔、彩笔、蜡笔、竹签签笔笔等等以及以及板材黑板、板材黑板、纸张纸张等。等。三、三、简简笔画的分笔画的分类类及特点：及特点：综观综观大千世界所有物象可概括大千世界所有物象可概括为为五大五大类类：静物、植物、静物、植物、动动物、人物、物、人物、组组合景物合景物。总总之，教之，教师师有一手漂亮的有一手漂亮的简简笔画不笔画不仅仅可以提高在学生心目中地位，可以提高在学生心目中地位，让让学生学生觉觉得你很有本事，得你很有本事，还还可以激可以激发发学生学学生学习习的的兴兴趣，提高教学趣，提高教学质质量。量。Logo四、四、简简笔画的基本技能笔画的基本技能一）、一）、简简笔画的基本技能笔
4、画的基本技能1、技能：包括心智技能和、技能：包括心智技能和动动作技能作技能心智技能：指心智技能：指对对同同类类物的物的归类归类排列，排列，记忆记忆活活动动的的联联想浮想浮现现。在在简简笔画中表笔画中表现为现为善于善于观观察并抓住事物的主要特征。察并抓住事物的主要特征。动动作技能：指工作中程序的一系列作技能：指工作中程序的一系列动动作方式。作方式。在在简简笔画中表笔画中表现为现为：“临临摹摹记忆记忆想象想象写写实实创创作作设计设计”的基本技能和造型的基本技能和造型规规律。律。Logo二）二）简简笔画三大造型笔画三大造型规规律：律：A几何形的概括几何形的概括简简化：化：概括不能草率概括不能草率简单
5、简单，要提，要提炼炼复复杂杂物象成物象成为为既既简练简练又有特点的形象。生又有特点的形象。生动动合理的提合理的提炼炼夸夸张张：能表：能表现现出生出生动动的的情情绪绪和和动态动态，使作品生，使作品生动动富于感染力。富于感染力。抓取抓取动态线动态线的描的描绘规绘规律：律：动态线动态线是是对对象身上最能体象身上最能体现动现动作特点的形体作特点的形体结结构构线线，是形体运，是形体运动动重要重要趋势趋势；突出呈；突出呈现现动态线动态线，不是，不是锁锁碎的，它碎的，它贯贯穿于人的穿于人的脖子、脊背、腰、四肢。脖子、脊背、腰、四肢。图 解 分 析Company Logo B.B.点、点、线线、面的表、面的表
6、现现技巧技巧（符号化）：（符号化）：点点线线有：各种点、横有：各种点、横线线、竖线竖线、斜斜线线、折、折线线、弧、弧线线、波浪、波浪线线、锯锯齿线齿线、螺旋、螺旋线线九九类类。表表现现上要求近大上要求近大远远小，近小，近实远实远虚，虚，点点线线的蔬密、的蔬密、轻轻重、粗重、粗细细能表达能表达不同的含不同的含义义；面主要指；面主要指12种基本种基本形：正方形、形：正方形、长长方形、三角形、方形、三角形、梯形、平行四梯形、平行四边边形、菱形、扇面形、菱形、扇面形、鼓形、形、鼓形、圆圆形、半形、半圆圆形、形、椭圆椭圆形、梭子形形、梭子形Company LogoC、为为达到快速、达到快速、简简易，再易
7、，再将上述内容提将上述内容提炼为炼为“三形五三形五线线一点一点”的符号的符号语语言：言：三形：三形：方形或近似方形、三角方形或近似方形、三角形或近似三角形、形或近似三角形、圆圆形、形、椭圆椭圆形或近似形或近似圆圆形；形；五五线线：一：代表直：一：代表直线线、水平、水平线线、斜斜线线等；等；C：代表弧代表弧线线及及组组合合弧弧线线；S：代表曲代表曲线线及及组组合各合各种曲种曲线线；V：代表折代表折线线及及组组合合折折线线；e:代表旋代表旋转线转线；点；点“.”：代表所有的各种形：代表所有的各种形态态的点。的点。格式塔理格式塔理论认为论认为：直直线线：表示静；曲：表示静；曲线线表示表示动动；垂直；
8、垂直线给线给人挺拔向上；水平人挺拔向上；水平线给线给人宁静、舒人宁静、舒展感；折展感；折线给线给人人坚坚硬、惊硬、惊险险感；感；圆圆形具有曲形具有曲线线的特点；三角形具有折的特点；三角形具有折线线、直、直线线特点：方形具有垂直特点：方形具有垂直线线与水平与水平线线的特点。的特点。Company LogoLogo三形五三形五线线一点：一点：三形：三形：-代表方形或近似方形代表方形或近似方形-代表三角形或近似三角形代表三角形或近似三角形-代表代表圆圆形、形、椭圆椭圆形或近似形或近似圆圆形形五五线线：一：代表直一：代表直线线、水平、水平线线、斜、斜线线等等C：代表弧代表弧线线及及组组合弧合弧线线S：
9、代表曲代表曲线线及及组组合各种曲合各种曲线线V：代表折代表折线线及及组组合折合折线线e:代表旋代表旋转线转线一点一点“.”：代表所有的各种形：代表所有的各种形态态的点的点Logo五、五、简简笔画的基笔画的基础础技法（符号化和程式化）技法（符号化和程式化）1、点、点、线线、面的表、面的表现现技巧：（符号化）技巧：（符号化）A、点、点线线有：各种点、横有：各种点、横线线、竖线竖线、斜、斜线线、折、折线线、弧、弧线线、波浪、波浪线线、锯齿线锯齿线、螺旋、螺旋线线九九类类。表表现现上要求近大上要求近大远远小，近小，近实远实远虚，点虚，点线线的蔬密、的蔬密、轻轻重、粗重、粗细细能表达不同的含能表达不同的
10、含义义。B、面主要指、面主要指12种基本形：正方形、种基本形：正方形、长长方形、三角形、梯形、平行四方形、三角形、梯形、平行四边边形、菱形、形、菱形、扇面形、鼓形、扇面形、鼓形、圆圆形、半形、半圆圆形、形、椭圆椭圆形、梭子形。形、梭子形。其他不其他不规则图规则图形大都由形大都由这这些基本形演些基本形演变变。运用点运用点线线和基本形技能，和基本形技能，选选取最能表取最能表现现物象特性与特点的角度，就能达到表物象特性与特点的角度，就能达到表现现物物象的象的优优化形式效果。化形式效果。C、为为达到快速、达到快速、简简易，再将上述内容提易，再将上述内容提炼为炼为“三形五三形五线线一点一点”的符号的符号
11、语语言：言：Logo2）简简笔画的笔画的设计设计方法（程式化）方法（程式化）A选择选择恰当的表恰当的表现现角度。角度。绘绘画表画表现经现经常常选选取正面取正面45角，而角，而简简笔画笔画则经则经常常选选取正面或取正面或侧侧面。面。B提提炼炼基本的符号基本的符号语语言，运用点言，运用点线线面的表面的表现现技巧并添加技巧并添加细节细节：C、确定物体重要个性特征：、确定物体重要个性特征：通通过过夸夸张张、变变形、省略、形、省略、简简化等手法来确定，而化等手法来确定，而对难对难以确定特征的物象，以确定特征的物象，可通可通过认过认真真观观察后察后闭闭上眼睛来断定。上眼睛来断定。D、安排最、安排最简简最快
12、最美的运笔程序。最快最美的运笔程序。Logo六、六、简简笔画笔画训练训练内容：内容：1、基本、基本图图形的造型形的造型简简化：化：强强调调手、眼、手、眼、脑脑的的统统一，从一，从临临写、改写、写生、写、改写、写生、默写逐步达到自己默写逐步达到自己设计设计的能力。的能力。2、学、学习习与生活与生活应应用：用：记录记录学学习习与生活内容，形象地与生活内容，形象地传传情达意。情达意。3、教学工作、教学工作应应用：用：强强调调与小学教学内容有机与小学教学内容有机结结合，研究合，研究简简笔画在小学各学笔画在小学各学科教学中的使用科教学中的使用规规律和特点，以适律和特点，以适应应未来教学工作。未来教学工作
13、。Logo七、七、简简笔画写生的方法笔画写生的方法简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。A：选择选择角度角度、显显示示结结构特点：构特点：形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。a a、正、正 视视 图图：电视电视机的机的荧荧光屏、收光屏、收录录机的机的录录放音座和按放音座和按键键、照相机的、照相机的镜头镜头、书书橱、冰箱的橱、冰箱的门门框。框。这这些体些体现结现
14、结构特点的构成因素都安置在物体构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋的正面。房屋除屋顶顶外，体外，体现现不不同建筑同建筑风风格的柱、廊、格的柱、廊、门门窗及其窗及其它它饰饰物也大都在正面。物也大都在正面。这这些物体些物体的正的正视图视图能能显显示它的不同示它的不同观观点的点的结结构特点。构特点。Company LogoLogob、侧视图：脊椎脊椎动动物由一要脊物由一要脊连连接接头头尾，尾，横横贯贯胸廓和骨盆、四肢分胸廓和骨盆、四肢分别别与肩与肩带带和骨盆和骨盆衔衔接支撑全身，各种接支撑全身，各种动动物因不同的生存方式和运物因不同的生存方式和运动动方式方式而形成的而形成的结结构比例与形构比
15、例与形态态的差异。的差异。从从侧侧面看十分明面看十分明显显，同，同样样，各种，各种车辆车辆的外部的外部结结构特点，主要体构特点，主要体现现在在车头车头、车厢车厢和和车轮车轮，画出其横，画出其横式式侧视图侧视图，能全面，能全面显显示各部分的示各部分的结结构特点。构特点。Logoc、俯、俯视图视图：炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。d、周、周视图视图：球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角
16、度。如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。LogoB：抓住：抓住细节细节，突出个性特点：，突出个性特点：同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同特点，画人物，既可
17、通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用穿衣戴帽表现在民族和职业特点。也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。LogoC：运用骨：运用骨线线，把握，把握动态动态特点：特点：人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆。LogoCompany LogoLogo简简 笔笔 画画-植植 物物 类类LogoLogoLogo简简 笔笔 画画-动动 物物 类类LogoCompany LogoLogo简简 笔笔 画画-人人 物物 类类Company LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany Logo简简 笔笔 画画-建建筑筑风风景景 类类Company LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany Logo