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1、科普说明文训练课件现在学习的是第1页，共32页广东新会人，建筑学广东新会人，建筑学家。梁启超之长子，为其家。梁启超之长子，为其父逃亡日本时所生，十四父逃亡日本时所生，十四岁入清华堂，对中国古建岁入清华堂，对中国古建筑的研究情有独钟筑的研究情有独钟梁思成（19011972）现在学习的是第2页，共32页科普说明文所谓科普说明文所谓科普说明文,就是以介绍科学技术知识为就是以介绍科学技术知识为目的而对某方面的科学知识进行说明文章。目的而对某方面的科学知识进行说明文章。1语言特点语言特点:简明简明确切确切通俗通俗生动。生动。2表达方式：以说明为主，但也使用描写表达方式：以说明为主，但也使用描写 叙述叙述
2、议论等手法。议论等手法。现在学习的是第3页，共32页4说明顺序：说明顺序一般有三种，即说明顺序：说明顺序一般有三种，即空间顺序、时空间顺序、时间顺序、逻辑顺序间顺序、逻辑顺序。分析说明顺序时要注意从文中读。分析说明顺序时要注意从文中读出语言标志：时间顺序往往有时间名词作标志，如出语言标志：时间顺序往往有时间名词作标志，如凤蝶外传一个物理学家的教育过程；空间顺凤蝶外传一个物理学家的教育过程；空间顺序有空间方位名词作标志，如宇宙的边疆。序有空间方位名词作标志，如宇宙的边疆。3说明方法：常用的方法主要有：说明方法：常用的方法主要有：下定义、举例子、下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图
3、表、摹状貌打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状貌等。等。此外，为了增加形象性和生动性没，科普说明文还常用此外，为了增加形象性和生动性没，科普说明文还常用拟人、讲故事等方法。我们首先要弄清各种说明方法的拟人、讲故事等方法。我们首先要弄清各种说明方法的特点，然后在阅读时将它们梳理出来，再结合具体语境，特点，然后在阅读时将它们梳理出来，再结合具体语境，分析其作用。分析其作用。现在学习的是第4页，共32页孔子庙建筑群孔子庙建筑群孔子庙的廊柱孔子庙的廊柱现在学习的是第5页，共32页现在学习的是第6页，共32页现在学习的是第7页，共32页现在学习的是第8页，共32页多层木楼现在学习的是第9页，共3
4、2页柱柱子子支支撑撑的的亭亭子子现在学习的是第10页，共32页四合院里的木质的墙门窗一体亭子有奋飞的感觉吗？现在学习的是第11页，共32页故宫建筑群屋顶的四面坡在哪屋顶的四面坡在哪?现在学习的是第12页，共32页现在学习的是第13页，共32页文章结构概说概说 九大特征九大特征风格、手法风格、手法可译性可译性自成体系自成体系个别建筑物个别建筑物平面布置平面布置结构结构装饰装饰中中国国建建筑筑的的特特征征柱梁柱梁斗拱斗拱举折、举架举折、举架屋顶屋顶朱红为主朱红为主外露构件加工外露构件加工有色琉璃瓦有色琉璃瓦现在学习的是第14页，共32页根据课文的表述,在图中找出柱、梁、斗、拱、举架现在学习的是第1
5、5页，共32页中国建筑的特征 -梁思成梁思成现在学习的是第16页，共32页一作者介绍中国建筑九大特征时作者介绍中国建筑九大特征时,着重介着重介绍的是哪几种绍的是哪几种?为什么这么写为什么这么写?着重介绍：着重介绍：中国建筑的平面布置中国建筑的平面布置结构方法结构方法 斗拱的作用斗拱的作用屋顶的特点。屋顶的特点。原因：原因：文章在说明一件事物时，往往不会平均用文章在说明一件事物时，往往不会平均用笔，而是根据说明对象的特点讲究对材料的详略笔，而是根据说明对象的特点讲究对材料的详略处理，重要的详写处理，重要的详写次要的略写，难理解的详写次要的略写，难理解的详写容易理解的略写，科技前沿的详写容易理解的
6、略写，科技前沿的详写大家熟知大家熟知的略写等等。的略写等等。现在学习的是第17页，共32页二二1中国建筑的九大特征能中国建筑的九大特征能否归纳为三个方面？否归纳为三个方面？（一）（二）是总体特征（一）（二）是总体特征（三）（四）（五）是结构特征（三）（四）（五）是结构特征（六）（七）（八）（九）是装饰特征（六）（七）（八）（九）是装饰特征现在学习的是第18页，共32页 2中国建筑的九大特征是按照 什么顺序展开的?1、由、由整体整体到到局部局部2、由、由主主（结构）到（结构）到次次（装饰）（装饰）现在学习的是第19页，共32页3 3为什么要按照这个顺序？为什么要按照这个顺序？作者按这样的说明顺序
7、介绍中国建作者按这样的说明顺序介绍中国建筑特征，原因在于这种顺序和人们筑特征，原因在于这种顺序和人们对房屋的观察顺序是相同的。对房屋的观察顺序是相同的。现在学习的是第20页，共32页三三1从文章中看，中国建筑的从文章中看，中国建筑的“文法文法”指代的内容是什么？指代的内容是什么？中国建筑的中国建筑的“文法文法”指中国的建筑都有指中国的建筑都有着一定的风格和手法，并且为匠师们所着一定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为人们所承认，成了法式，成为遵守，为人们所承认，成了法式，成为人们沿用的惯例。这种中国建筑的法式人们沿用的惯例。这种中国建筑的法式或惯例被称为或惯例被称为“文法文法”。现在学习的是第
8、21页，共32页2作者在谈论作者在谈论“文法文法”时说，时说，“这种这种文法文法有一定的有一定的拘束性，但同时也有极大的灵活性，能有多样性的表现拘束性，但同时也有极大的灵活性，能有多样性的表现”。怎样理解怎样理解“拘束性拘束性”和和“灵活性灵活性”？用了什么修辞手法用了什么修辞手法？“拘束性拘束性”是指建筑物必须严格遵守一定的是指建筑物必须严格遵守一定的“文文法法”，即惯例，但是也可以在惯例下出现不同的，即惯例，但是也可以在惯例下出现不同的样式。这种特点体现在具体的建筑上，既表现出样式。这种特点体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格中国建筑的一贯风格又具有独特的个性。又具有独特的个性。
9、比喻现在学习的是第22页，共32页四文章中说的建筑四文章中说的建筑“词汇词汇”指指的是什么的是什么?中国建筑中国建筑“词汇词汇”是指中国建筑中如一轩是指中国建筑中如一轩一楼等那些相对独立的建筑个体一楼等那些相对独立的建筑个体,如同如同“词汇词汇”遵循遵循“文法文法”构成文章一样构成文章一样,它们能遵循中国建它们能遵循中国建筑法式组织起来筑法式组织起来,形成建筑的整体。形成建筑的整体。现在学习的是第23页，共32页五五怎样理解作者提出怎样理解作者提出“各民族之间各民族之间的建筑具有的建筑具有可译性可译性”？这也是用这也是用“语言和文学语言和文学”为喻。各民族建筑的功为喻。各民族建筑的功用或主要性
10、能是一致的，有相通性，但表现出来用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性可译性”指各民族建筑在实质上有同一性质指各民族建筑在实质上有同一性质,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。现在学习的是第24页，共32页1、对文章中、对文章中“所所”的解说，不正确的一项是：的解说，不正确的一项是：、不是单一的建筑物，而是一个建筑群、不是单一的建筑物，而是一个建筑群体体、其主要建筑物由台基、房
11、屋本身和、其主要建筑物由台基、房屋本身和屋顶三部分组成屋顶三部分组成、其庭院、天井由回廊、抱厦、厢、耳、其庭院、天井由回廊、抱厦、厢、耳、过厅等联系性建筑物围绕而成过厅等联系性建筑物围绕而成.、布置往往讲究对称，有一个或若干个、布置往往讲究对称，有一个或若干个庭院或天井庭院或天井B现在学习的是第25页，共32页（2）下列的表述不符合本文意思的一项是：）下列的表述不符合本文意思的一项是：因采光的需要，庭院中主要建筑物都是坐北向南中国建筑的屋顶很早就发挥了巨大的装饰作用，只有一般的坡顶才作草草处理,有的用女儿墙遮挡起来.艺术化的斗拱和屋顶，是经过不断的发展才成为中国建筑中最主要的特征之一大建筑物屋
12、身的装饰，大胆地使用朱红色作为主要颜色，所以说中国建筑是使用颜色最大胆的B现在学习的是第26页，共32页（3）下列推断不正确的一项是：）下列推断不正确的一项是：、中国建筑体系分布于在以中国为中心的、中国建筑体系分布于在以中国为中心的广大地区，此地区之外的地方就没有中国广大地区，此地区之外的地方就没有中国式的建筑式的建筑、中国特征的建筑物，其主要是由柱和梁、中国特征的建筑物，其主要是由柱和梁组成的框架结构来负重，可以说墙倒也房组成的框架结构来负重，可以说墙倒也房不倒不倒、独特的中国建筑体系在殷代已基本形成，、独特的中国建筑体系在殷代已基本形成，当时已应用了木柱负重的结构方法当时已应用了木柱负重的结构方法、我国新建筑的装饰性是承袭古建筑的装、我国新建筑的装饰性是承袭古建筑的装饰传统饰传统A现在学习的是第27页，共32页 参考课文及图片,说说中西建筑的不同风格.现在学习的是第28页，共32页以石料为主的西洋建筑现在学习的是第29页，共32页中西建筑的不同风格中西建筑的不同风格现在学习的是第30页，共32页课外作业 参观附近的典型建筑,抓住其建筑特征,写一篇短文.现在学习的是第31页，共32页再再见见现在学习的是第32页，共32页