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1、 人教版化学必修一 第四单元非金属及其化合物第四单元非金属及其化合物 第一小节：无机非金属材料的主角硅第一课时：二氧化硅的主要性质以及在日常生活、生产中的应用。第1页/共26页一、说教材三、说教法四、说学法 五、说教学设计说说课课流流程程二、说学情六、教学反思第2页/共26页说教材说教材BBDDC CAA教材的作用教学目标教材的地位教学重点、难点第3页/共26页二氧化硅和硅酸二氧化硅和硅酸无机非金属材料的主角无机非金属材料的主角硅硅硅酸盐和硅单质硅酸盐和硅单质元素周期律1、教材地位必修2第4页/共26页二氧化硅-硅酸-硅酸盐-硅，由熟悉到陌生符合思维规律硅的主要化合价只有+4，物质比较简单，有
2、利于学生积极性的培养承前启后，温故CO2，为元素周期律学习打下基础 知识体系认知规律 总体来看2、教材作用第5页/共26页1知识与技能：知识与技能：知识与技能：知识与技能：知道二氧知道二氧化硅的性质化硅的性质及应用及应用了解了解二氧二氧化硅的结构化硅的结构的的 3情感态度价值情感态度价值情感态度价值情感态度价值观：观：观：观：认识用途，体认识用途，体会化学的实用性会化学的实用性感受化学在生感受化学在生活生产中的重要活生产中的重要地位，增强将化地位，增强将化学知识应用到生学知识应用到生活活、生产和科学、生产和科学技术的意识。技术的意识。2 过程与方法：过程与方法：过程与方法：过程与方法：自主学习
3、自主学习培培养获取有用信养获取有用信息的能力息的能力对比归纳学对比归纳学习二氧化硅的习二氧化硅的性质性质实验探究特实验探究特殊性质殊性质3、教学目标第6页/共26页教学重点二氧化硅的二氧化硅的结构和性质结构和性质 二氧化硅的二氧化硅的性质性质教学难点4、教学重点、难点第7页/共26页二、说学情兴趣爱好 认知特征知识基础 学情第8页/共26页三、说教法设计设计设计设计思想思想思想思想情境激励自主学习类比归纳实验探究为了关注学生的已有生活和知识经验，突出学生学习的主动性。第9页/共26页四、说学法：类比总结.搜集资料了解在生活中的应用归纳知识便于记忆实验探究事实真相自主学习法 实践操作法知识迁移法
4、总结讨论法第10页/共26页五、说教学设计五、说教学设计 教学过程教学过程教学流程教学流程教学设计教学设计板书设计第11页/共26页对对比比分分析析识识记记理理解解突突破破重重难难点点实实验验探探究究创创设设情情境境课课堂堂小小结结1.教学流程第12页/共26页创设问题情境，引入课题创设问题情境，引入课题通过以硅谷为话题以及多媒体呈现生活中含有硅元素的物质，引导学生总结二氧化硅的物理性质。2、教学过程教学过程第13页/共26页第14页/共26页价值5元的沙子SiO2Si点沙成金价值5000元的芯片第15页/共26页对于本节的重点知识二氧化硅的性质的处理方式：从学生兴趣学生兴趣入手，从沙子，水晶
5、，石英这些常见物入手，结合日常生活中的经验进行学习，学生不难得出二氧化硅的物理性质：固体、硬度大、熔点高、难溶；识记理解第16页/共26页装饰品石英坩埚光导纤维石英手表光学仪器精密仪器轴承耐磨器皿SiO2二氧化硅的用途二氧化硅的用途第17页/共26页学习一种新的物质学习一种新的物质,一般要考虑哪些方面一般要考虑哪些方面?性质性质制法制法用途用途决定决定反映反映结构结构决定决定反映反映突破重难点第18页/共26页 二氧化碳二氧化碳 COCO2 2二氧化硅二氧化硅 SiOSiO2 2化化学学性性质质与水反应与水反应与碱反应与碱反应与碱性氧与碱性氧化物反应化物反应CO2+H2O=H2CO3CO2+2
6、NaOH=Na2CO3+H2OCO2+CaO=CaCO3不不 能能 SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2OSiO2 CaO=CaSiO3高温高温高温高温对比分析对比分析第19页/共26页第二小组第二小组第一小组第一小组实验实验探究探究第三小组第三小组第四小组第四小组 与碱与HF反应实验探究实验探究第20页/共26页1、为什么实验室中盛放碱液的试为什么实验室中盛放碱液的试剂瓶要用橡皮塞而不能用玻璃塞剂瓶要用橡皮塞而不能用玻璃塞？你你知知道道吗吗？2、实验室保存氢氟酸不用玻璃瓶？、实验室保存氢氟酸不用玻璃瓶？量筒上的刻度怎么刻上去？量筒上的刻度怎么刻上去？玻璃中含有玻璃中含有SiO2会与会与
7、NaOH溶液溶液反应生成反应生成Na2SiO3所以用橡皮塞所以用橡皮塞SiO2+2NaOHNa2SiO3+H2O玻璃中含有玻璃中含有SiO2会与会与HF反应生成反应生成SiF4用塑料瓶盛装氢氟酸。用塑料瓶盛装氢氟酸。SiO2+4HF=SiF4+2H2O雕刻玻璃雕刻玻璃第21页/共26页化学性质物理性质CaO存在HFNaOH熔点硬度溶解性.性质决定用途课堂小结第22页/共26页第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角硅一、二氧化硅（1）存在形式：结晶形、无定形（2）性质物理性质：熔点高、硬度大，不溶于水的固体。化学性质：SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2OSiO2+4HF=SiF4+2H2O（3）用途：制光导纤维，光学镜片、石英坩埚等。第23页/共26页 教学反思:本节课让学生知道化学与生活紧密联系，它源于生活，又高于生活。这种课堂体验正是我们所要追求的。在本堂课结束时，可请学生在课后查阅资料：硅及其化合物在信息技术、材料科学等领域的应用，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响并在下一节课进行交流。不仅可以培养学生自己获取知识的能力和问题解决的能力，还可以大大激发学生热爱科学、探索学问的热情，并能充分享受到学习化学的乐趣。第24页/共26页 谢谢！第25页/共26页谢谢您的观看！第26页/共26页