《浙江地区中考科学总复习生命活动调节考点精讲中考真题.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江地区中考科学总复习生命活动调节考点精讲中考真题.pptx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、聚焦考点 全面夯实知识网络第1页/共38页分类一 人体生命活动的调节考点1知道神经元的结构、功能【考点梳理】1.神经系统的基本结构和功能单位是 。2.神经元的结构神经元包括 和 两部分，后者又分为 和 。神经元细胞体突起树突轴突第2页/共38页分类一 人体生命活动的调节【活学活用】1.（2013义乌）下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（）A.人体神经调节的基本方式是反射弧B.神经元的结构包括轴突和树突两部分C.幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患呆小症D.植物的向光性生长是由于植物体内生长素分布不均匀引起的2.神经冲动在神经元中的传导方向是（）A.轴突细胞体树突B.轴突树突细胞体C.树突细
2、胞体轴突D.细胞体轴突树突3.下列关于神经元的叙述中，不正确的是（）A.神经元是神经系统的结构和功能的基本单位B.神经元能接受刺激、产生兴奋，并能传导兴奋C.神经元由细胞体和突起两部分组成D.神经元包括神经纤维和神经末梢两部分DDC第3页/共38页分类一 人体生命活动的调节考点2 描述神经系统的组成层次和主要功能【考点梳理】1.神经系统由 和遍布全身各处的 两部分组成。（1）中枢神经系统包括 和 ，分别位于颅腔和椎管内，是神经组织最集中、构造最复杂的部位。（2）周围神经系统包括各种神经。其中同脑相连的称为 神经，与脊髓相连的称为 神经，支配内脏器官的称为 神经。2.脑是神经系统中最高级的部分，
3、包括 、和 三部分。大脑：分别具有管理人体不同部位的功能。小脑：主要负责人体运动的 ，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等。3.：是中枢神经系统的低级部位。中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑脊植物性大脑小脑脑干协调性脑干脊髓第4页/共38页分类一 人体生命活动的调节【活学活用】4.用棍子击打人的“后脑勺”，容易使人致死，原因是下列什么结构受到了损伤()A.心血管运动中枢、呼吸中枢 B.小脑C.颅骨 D.躯体运动中枢5.某患者肢体震颤，不能快速而准确的完成指鼻动作，该患者的病变部位是()A.脊髓 B.小脑 C.大脑 D.脑干6.下
4、列不属于中枢神经系统的是()A.脊髓 B.大脑 C.小脑 D.脑神经ABD第5页/共38页分类一 人体生命活动的调节考点3 说出神经调节的基本方式和反射弧的组成【考点梳理】1.反射：是指高等动物通过神经系统对各种刺激作出的规律性反应。2.反射可分为 反射（是低级的反射活动）和 反射（是高级的反射活动）。3.反射弧非条件条件（1）：接受信息，产生神经冲动，存在于眼、耳、皮肤、内脏等器官内。a感受器第6页/共38页分类一 人体生命活动的调节（2）：传递信息，将神经冲动传向神经中枢（3）：信息处理，接收并分析处理传来的 信息，存在于脑、脊髓中。（4）：传递信息，将处理后的信息传向效应 器。（5）：转
5、化信息，将神经冲动转化为相应的动作，如肌肉与腺体。4.冲动在反射弧中的传导方向：。b传入神经d神经中枢e传出神经f效应器感受器传入神经神经中枢传出神经效应器第7页/共38页【活学活用】7.（2013 衢州）当我们的手无意中碰到高温物体时，会立即缩回来，这个过程称为缩手反射。它由下图的反射弧来完成。其中手部皮肤属于()A.感受器 B.传入神经 C.神经中枢 D效应器8.神经调节的基本方式是()A.反射 B.反射弧 C.简单反射 D.复杂反射分类一 人体生命活动的调节AA第8页/共38页分类一 人体生命活动的调节9.举重运动员遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起哑铃。这一反射的神经冲动传递的途径是(
6、)A.眼传入神经脊髓传出神经肌肉B.眼传入神经大脑传出神经肌肉C.皮肤传入神经脊髓传出神经肌肉D.皮肤传入神经大脑传出神经肌肉10.（2013 娄底）视觉形成的正确途径是()A.物体反射的光线晶状体玻璃体角膜瞳孔视网膜视神经视觉中枢B.物体反射的光线瞳孔玻璃体角膜晶状体视网膜视神经视觉中枢C.物体反射的光线角膜晶状体视网膜瞳孔玻璃体视神经视觉中枢D.物体反射的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经视觉中枢DB第9页/共38页分类一 人体生命活动的调节考点4 列举激素对人体生命活动调节的作用【考点梳理】1.人体内的激素由内分泌系统分泌，直接进入腺体内的 中，在血液内含量极少，但对人体的生长发育、新
7、陈代谢、生殖等生命活动起重要的调节作用。2.人体主要的内分泌腺所分泌的激素及功能毛细血管第10页/共38页分类一 人体生命活动的调节3.胰岛素（1）血液中的葡萄糖叫做 ，人体的血糖含量基本上维持在90毫克/100毫升左右。血糖是人体内的重要 物质。（2）胰岛素对血糖浓度的调节和控制：当血液中的葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌 ，以促进血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌 ，使血糖含量上升，从而使血糖维持在正常水平。血糖供能增加减少第11页/共38页分类一 人体生命活动的调节【活学活用】11.下列激素中可影响婴、幼儿脑发育的是()A.甲状腺激素 B.性激素 C.胰岛素
8、D.生长激素12.某剧组特型演员多才多艺，虽已成年但身高只有67厘米，原因是()A.幼年时甲状腺激素分泌不足B.成年时甲状腺激素分泌不足C.幼年时生长激素分泌不足D.成年时生长激素分泌不足13.某患者注射一定剂量的胰岛素后，出现休克现象，若要使其尽快苏醒，可适量注射()A.血浆 B.葡萄糖 C.球蛋白 D.生理盐水14.某山区的溪流中常发现巨型蝌蚪。由此推测，当地婴幼儿比其他地区患病机会增多的疾病是()A.呆小症 B.糖尿病 C.侏儒症 D.坏血病AACB第12页/共38页分类一 人体生命活动的调节15.某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，做了以下实验。（1）请你帮他们将实验
9、方法填写完整：将两个同样的水槽编成甲、乙两组。两组均放入200毫升河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。甲组每隔一天加甲状腺激素5 mg，持续5次；乙组不加 ，作为 ，其他培养条件 。每两天换1/2的水，每天喂几粒米饭。（2）请你分析实验数据，得出结论：结论是：。(3)实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪?。甲状腺激素对照相同观察蝌蚪的发育情况甲状腺激素能促进动物的生长发育把蝌蚪放回大自然第13页/共38页分类一 人体生命活动的调节考点5 以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体【考点梳理】1.恒定的体温（1）类和 类动物都是恒温动物，可以在不同温度的环境中保持体温的相对稳定。（2）恒温动
10、物的正常体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。（3）体温恒定的意义：是 正常进行的基本条件。2.产热和散热的平衡（1）产热：安静时主要的产热器官是 ；运动时的主要产热器官是 。（2）散热：90%的热量通过 散发到体外。当外界环境温度低于体温时，通过 散热；当外界环境温度高于体温时就要通过 散热了，若此时体内热量不能及时散发出去，容易出现 现象。哺乳鸟新陈代谢内脏骨骼肌皮肤直接汗液蒸发中暑第14页/共38页分类一 人体生命活动的调节3.体温调节（1）人体体温通过神经系统的调节来实现，而调节体温的中枢在 。（2）感受外界温度变化的感受器存在于 、黏膜和内脏器官等处。（3）体温调节是在 和 的共同
11、调节下，通过多个器官和系统共同完成的，所以人体是一个统一的整体。【活学活用】16.（2012金华）如图是“人体运动时各器官产热量”的柱状图，由图可知人体运动时的主要产热器官是()A.脑 B.内脏 C.骨骼肌 D.其他17.人由炎热环境进入到寒冷环境中，下列有关说法中不正确的是()A.体温会下降 B.皮肤血流量减少C.产热量和散热量相等 D.皮肤内血管收缩皮肤脑干神经系统体液CA第15页/共38页分类二 植物的感应性考点6 列举植物的感应性现象【考点梳理】1.环境对生物行为的影响环境中的很多非生物因素如阳光、温度、水、土壤等对生物的分布、行为等有一定影响。自然界中的节律变化对生物的行为也会产生影
12、响。2.植物常见的感应性有：、等。【活学活用】18.家在农村的小王同学发现：台风过后，绿色植物倒伏了，但它的茎秆前端却仍保持向上生长的趋势。引起这种现象的原因是（）A.受肥料的影响，向化性 B.受阳光的影响，向光性C.受地球引力的影响，向地性 D.受水的影响，向水性向光性向地性向水性向热性向触性向热性C第16页/共38页分类二 植物的感应性19.下列生命活动中，与植物感应性现象无关的是（）A.倒伏的小麦自然挺立起来B.含羞草受到触动时幼叶下垂C.浸在水中的大豆种子逐渐胀大D.松树的根在水丰富一侧分布较多C考点7 知道植物生长素的作用【考点梳理】1.生长素产生于 组织，能够促进植物的生长，但对根
13、、茎、芽的促进作用因浓度而异。浓度时可以促进生长，浓度时则会抑制生长，甚至使植物死亡。另外，生长素还能促进扦插的枝条生根，促进果实的发育，防止落花落果。2.向光性的实质：植物受 照射，生长素分布 。背光侧生长素分布 ，植物生长 ，所以植物的茎会向有光照的方向生长。分生低高单侧光不均匀多快第17页/共38页分类二 植物的感应性【活学活用】20.在农业生产中，时常用生长素类似物除去双子叶植物的杂草，其作用原理是（）A.低浓度的生长素能促进杂草的生长，便于人工拔掉B.高浓度的生长素能抑制杂草的生长，甚至导致死亡C.低浓度的生长素能抑制杂草的生长D.生长素有毒，导致杂草的死亡21.为了验证植物向光性与
14、植物生长素的关系，有人设计如下实验方案。B第18页/共38页分类二 植物的感应性方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘），按上图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。（1）能直立生长的有 （填编号）。（2）能弯曲生长的有 （填编号）。（3）不生长也不弯曲的有 （填编号）。考点8 描述生长素发现的历史，体验科学发现的过程【考点梳理】1.通过达尔文的实验，他推测在 的照射下，可能产生了某种物质，这种物质对胚芽的生长产生影响。2.荷兰科学家温特的实验说明，确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长
15、。3.荷兰科学家郭葛等人从一些植物体内提取出了这种物质，取名为 。3、4、51、62单侧光胚芽尖端胚芽尖端生长素第19页/共38页分类二 植物的感应性22.植物的向光性是由于（）A.向光一侧生长素分布多、细胞生长慢B.向光一侧生长素分布多、细胞生长快C.背光一侧生长素分布多、细胞生长慢D.背光一侧生长素分布多、细胞生长快【活学活用】D第20页/共38页聚焦重点 专项突破专项一 反射和反射弧【重点提示】本专项考查的内容有：反射和反射弧的关系；反射弧各部分的作用；刺激反射弧各部分时的各种应答性反应；反射必须通过反射弧完成。【例1】反射的形成如下图所示()。第21页/共38页聚焦重点 专项突破讨论：
16、(1)如果将处传入神经剪断(或阻断)，分别刺激断口的外侧和内侧，能否引起效应器发生相应的活动？。(2)如果用解剖针破坏脊髓(神经中枢)，分别用有效刺激(正常情况下足以引起兴奋)刺激处和处，能否引起发生相应的活动？。(3)由(1)(2)可知，正常生理状态下欲完成反射必须有完整的 ；处神经具有 功能；处神经具有 功能。【点拨】由于反射弧中神经冲动的传导只能是感受器传入神经神经中枢传出神经效应器，不能反向传导。切断反射弧不能引起反射，但刺激相应部位，神经冲动可能会沿反射弧方向传到效应器，从而引起效应器发生反应（不能叫反射）。【答案】（1）刺激断口的外侧不能引起的活动，而刺激断口的内侧则能引起 （2）
17、刺激处不能引起的活动，而刺激处（传出神经）产生的兴奋可直接传到（效应器），引起相应的活动（3）反射弧 传入 传出反射弧传入传出第22页/共38页聚焦重点 专项突破【对点强化】1.反射和反射弧的关系是（）A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现C.只要反射弧完整，必然出现反射活动D.反射和反射弧在性质上是完全相同的 专项二 脑的结构和功能【重点提示】脑包括大脑、小脑、脑干，大脑皮层上有视觉、听觉、运动、感觉等功能区，还有人类所特有的语言功能区。小脑有协调人体平衡的作用。脑干上有控制人体生命活动的重要神经中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢、体温调节中枢等。B第23
18、页/共38页聚焦重点 专项突破【例2】阅读下面的一段文字，分析回答有关问题。酗酒的人，初始走路不稳，再而说话不清，接着出现幻觉，最后呼吸急促。（1）现象的出现，说明酒精已使 中毒。（2）现象的出现，说明酒精已使大脑皮层 中毒。（3）现象的出现，说明酒精已使大脑皮层 中毒。（4）现象的出现，说明酒精已使 中毒。【点拨】本题主要考查脑的功能。小脑有协调人体平衡的作用，走路不稳与小脑中毒有关。脑干有控制人体呼吸中枢的作用，中毒会出现呼吸急促现象。大脑皮层有控制人体语言中枢和视觉中枢的作用，与此相关的现象都跟大脑皮层中相关中枢有关。小脑语言中枢视觉中枢脑干第24页/共38页聚焦重点 专项突破【对点强化
19、】2.某同学参加学校举办的运动会，不小心被球击中头部，医生说力量过大，造成视力受到一定程度的影响。据此分析，球体可能伤及到他的哪个部位（）A.眼睛 B.小脑皮层的视觉中枢C.大脑皮层的视觉中枢 D.大脑皮层的运动中枢专项三 生长素【重点提示】生长素不仅能促进植物的生长，还能促进扦插的枝条生根，促进果实的发育，防止落花落果。但生长素浓度过大时会抑制生长，甚至会导致死亡，人们常利用此特点来防治杂草。C第25页/共38页聚焦重点 专项突破【例3】大多数植物都具有顶端优势现象，即顶芽生长较快，而侧芽的生长受到抑制，使得植株整体呈塔形。其原因是（）A.顶芽生长素多，生长较快B.侧芽部位生长素少，生长较慢
20、C.侧芽部位生长素多，生长受抑制D.顶芽部位生长素少，生长受抑制【点拨】根据生长素的作用特点：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，使得侧芽部位生长素浓度较高，对侧芽的生长起到抑制作用。顶芽部位生长素浓度低，起促进作用，生长较快。【对点强化】3.早在1880年，英国科学家达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时，发现胚芽在受到单侧光照射时，会弯向光源生长。在达尔文之后，经科学家们进一步研究发现，影响植物弯向光源生长的物质是（）A.维生素 B.酶 C.DNA D.生长素CD第26页/共38页聚焦重点 专项突破4.某同学进行如下的实验：将一盆A植物放在透明的箱内，让它的四周
21、接受均匀光照，而将B植物放在有一个小孔的暗箱内，如图所示。几天后发现A植物向上生长，而B植物向小孔处弯曲生长。此实验可以说明（）A.植物的光合作用不需要水分B.单侧光照能促进植物生长C.植物茎的生长表现出向光性D.植物的光合作用不需要光照C第27页/共38页聚焦重点 专项突破专项四 胰岛素【重点提示】胰岛素是由胰岛分泌的，主要作用是降低血糖的浓度。当血糖浓度升高时，胰岛素分泌就会增多，从而使血糖浓度降低。若胰岛素分泌不足，会导致血糖浓度持续较高，出现尿糖，形成糖尿病。【例4】吃饭后散步时，人体的血糖和胰岛素分泌量的关系是（）A.血糖浓度降低，胰岛素分泌量减少B.血糖浓度基本不变，胰岛素分泌量增
22、加C.血糖浓度升高，胰岛素分泌量增加D.血糖浓度基本不变，胰岛素分泌量减少B第28页/共38页聚焦重点 专项突破【点拨】胰岛素对人体血糖起调节作用，当血糖浓度升高时，胰岛素分泌量增加，以促进血糖含量下降；当血糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌量减少，使血糖含量上升。晚饭后，由于小肠吸收葡萄糖，使血糖浓度升高，此时胰岛素分泌量增加，使血糖稳定在正常值左右，所以晚饭后血糖浓度基本不变。【对点强化】5.研究者给小鼠注射链脲佐菌素后，破坏了胰岛细胞，小鼠的血糖浓度上升。这是因为小鼠血液中哪种激素含量降低了（）A.生长激素 B.肾上腺素 C.甲状腺激素 D.胰岛素D第29页/共38页聚焦热点 探究提升探究
23、 条件反射的建立【例1】（2012 济宁）下图为条件反射建立过程示意图，请据图分析回答：（1）图中A表示狗吃到食物后出现 活动，这是狗生来就会的，属于 反射。分泌唾液非条件（简单）第30页/共38页聚焦热点 探究提升（2）反复经过B后，图中C表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射。这一反射叫 。（3）图中D表示一段时间总是只给铃声，不给食物，狗对铃声建立起来的条件反射将 。（4）条件反射是高级神经活动的基本方式，它是在 的参与下形成的。【点拨】反射是高等动物对外界刺激作出反应的基本方式，可分为非条件反射和条件反射。非条件反射是先天就具有的，由低级神经中枢就可完成。条件反射则是后天形成的，需高级中
24、枢参与，且要不断通过非条件刺激来强化条件刺激，否则就会退化。狗吃食物分泌唾液是先天就具有的，但铃声与分泌唾液本来是没有关系的，由于每次喂食时就有铃声，使得铃声成为了一种条件刺激，一段时间后只有铃声也能分泌唾液，属于条件反射。如果长时间铃声没有与食物结合，这种反射就会退化。条件反射（复杂反射）逐渐消退大脑皮层第31页/共38页聚焦热点 探究提升【对点强化】1.初二（1）班某同学到小野生动物园春游时，看到小狗做算术和识字表演。大家纷纷议论，发表了如下看法：只有人才有高级神经中枢，狗能够识字是训练的结果；狗有高级神经中枢，可以通过语言中枢建立复杂反射；只有人类才能通过语言中枢建立能做算术和识字的复杂
25、反射；人有复杂反射和简单反射，狗只有简单反射，识字是简单反射的结果。你认为下面说法中正确的是（）A.只有是对的 B.和是对的 C.只有是对的 D.和是对的A第32页/共38页聚焦热点 探究提升2.（2012 广州）下图是反射弧的模式图，箭头代表神经冲动传导的方向。请据图回答：（1）当叩击膝盖下的韧带时，1 感受刺激，产生冲动并沿着2 传到脊髓里特定的3 ，由其产生的神经冲动通过4 传到5效应器，引起大腿上相应肌肉的收缩，使小腿突然弹起。（2）形成痛觉的神经中枢位于 ，这说明脊髓不仅有反射功能，而且有 功能。（3）“望梅止渴”“谈虎色变”等反射是与 有关的反射，这是人类所特有的。感受器传入神经神
26、经中枢传出神经大脑（或大脑皮层）传导语言文字（或语言）第33页/共38页易错警示【常见误区】1.神经系统和神经元的关系。2.中枢神经系统和细胞体的关系。3.大脑、小脑、脑干的功能区别。4.反射和反射弧的关系，反射弧与神经元的关系。5.各种激素的作用和缺乏症。【例2】某人幼年时期由于内分泌问题导致身体矮小，但智力正常。据此分析可能是哪个内分泌腺幼年时期不正常造成的（）A.胰岛 B.肾上腺 C.脑垂体 D.甲状腺【误解】此题易错选A。【点拨】由于此人身材矮小，但智力正常，可能患侏儒症，是由于幼年时期生长激素分泌不足引起的，生长激素是由脑垂体分泌的。【答案】C【对点强化】3.能够促进生殖器官发育和第
27、二性征出现的激素是（）A.甲状腺激素 B.胰岛素 C.生长激素 D.性激素CD第34页/共38页请完成考点跟踪突破7考点跟踪突破第35页/共38页路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若学习必须与实干相结合。泰戈尔学而时习之，不亦说乎？孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚活着就要学习，学习不是为了活着。培根立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林 第36页/共38页精品课件！第37页/共38页感谢您的观看！第38页/共38页