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1、设计意设计意图图活动过活动过程程活动准活动准备备 活动目活动目标标 活动延活动延伸伸 第1页/共17页设计意图设计意图 健康一直以来都是幼儿园教育健康一直以来都是幼儿园教育的重中之重。的重中之重。幼儿园的小朋友们正处于行为发展的各个关键期，幼儿园的小朋友们正处于行为发展的各个关键期，这样，日常健康行为的培养对他们就显得尤为重要。这样，日常健康行为的培养对他们就显得尤为重要。但但我们不难发现我们不难发现，许多幼儿，许多幼儿并没有形成最基本的良并没有形成最基本的良好生活习惯。比如好生活习惯。比如不爱刷牙不爱刷牙。这节课我们从引导幼儿关注牙齿卫生出发，这节课我们从引导幼儿关注牙齿卫生出发，引用影片引
2、用影片皮皮的故事皮皮的故事牙齿逃跑了牙齿逃跑了，并进行随，并进行随堂实验观察，让幼儿在主动探究中发现保护牙齿的堂实验观察，让幼儿在主动探究中发现保护牙齿的重要性。重要性。第2页/共17页活动目标活动目标（一）使幼儿喜欢并能（一）使幼儿喜欢并能够主动刷牙，养成早晚够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。刷牙的良好习惯。（二）帮助幼儿认识牙（二）帮助幼儿认识牙齿的简单结构、功能和齿的简单结构、功能和重要性。重要性。（三）让幼儿学会正确（三）让幼儿学会正确的刷牙方法。的刷牙方法。第3页/共17页活动准备活动准备 （一）动画片（一）动画片皮皮的故事皮皮的故事系列：牙系列：牙齿逃跑了。齿逃跑了。（二）黄瓜若
3、干，牙齿模型一个，设计（二）黄瓜若干，牙齿模型一个，设计好的统计表人手一张。好的统计表人手一张。（三）儿歌（三）儿歌小小牙刷小小牙刷第4页/共17页活动过程活动过程 导入部分导入部分 展开部展开部分分 结束部分结束部分第5页/共17页导入部分导入部分 小朋友们，今天李老师给你们带来了小朋友们，今天李老师给你们带来了一件特别的礼物，你们想不想知道是什一件特别的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看么呀？瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看到这黄瓜，我口水都快流出来了，小朋到这黄瓜，我口水都快流出来了，小朋友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回答李老师的两
4、个小问题哦答李老师的两个小问题哦导入部分导入部分 一一第6页/共17页第一个小问题是：小朋友在吃完黄第一个小问题是：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家我这黄瓜的口感瓜后，要告诉大家我这黄瓜的口感怎么样？怎么样？第二个小问题是：你是怎样把这大第二个小问题是：你是怎样把这大片的黄瓜吃下去的？片的黄瓜吃下去的？第7页/共17页导入部分导入部分 1 1、打电话情景导入。、打电话情景导入。2 2、教师引导：小朋友，刚是皮皮打来的、教师引导：小朋友，刚是皮皮打来的电话，他那边好像遇到了麻烦，要请你电话，他那边好像遇到了麻烦，要请你们帮帮忙解决困难。我们先来看一下皮们帮帮忙解决困难。我们先来看一下皮皮究竟发生了
5、什么事情？皮究竟发生了什么事情？导入部分导入部分二二 第8页/共17页第9页/共17页展开部分展开部分（一）教师引导欣赏影片的前两段（一）教师引导欣赏影片的前两段1 1、欣赏第一段：、欣赏第一段：提问：电视中的主持人讲了什么？小猫咪对皮皮说了提问：电视中的主持人讲了什么？小猫咪对皮皮说了什么？皮皮做的什么事情是对他牙齿有害的？（幼什么？皮皮做的什么事情是对他牙齿有害的？（幼儿讲述）儿讲述）2 2、欣赏第二段：、欣赏第二段：提问：影片中的提问：影片中的“小红脸小红脸”和和“小蓝脸小蓝脸”会是什么呢会是什么呢？他们做了什么事情？皮皮的牙齿为什么逃跑了呢？他们做了什么事情？皮皮的牙齿为什么逃跑了呢？
6、（幼儿讨论）？（幼儿讨论）教师总结：概括幼儿的回答，自然过渡到蛀牙和龋齿教师总结：概括幼儿的回答，自然过渡到蛀牙和龋齿的形成。的形成。第10页/共17页（二）通过实验来了解龋齿形成的原因（二）通过实验来了解龋齿形成的原因1 1、提问：我们的牙齿也会像皮皮的牙齿一、提问：我们的牙齿也会像皮皮的牙齿一样引来细菌吗？样引来细菌吗？2 2、出示幼儿的漱口水，引导幼儿仔细看、出示幼儿的漱口水，引导幼儿仔细看看、闻闻（酸的、臭的），并提问。看、闻闻（酸的、臭的），并提问。教师小结教师小结 ：杯底有沉淀物，它是口腔里杯底有沉淀物，它是口腔里的脏东西沉积下来的。就是这种沉淀物的脏东西沉积下来的。就是这种沉淀物
7、质会引来细菌，使得我们小朋友健康的质会引来细菌，使得我们小朋友健康的牙齿变得坑坑洼洼。牙齿变得坑坑洼洼。第11页/共17页3 3、出示新鲜的鸡蛋壳，并让幼儿看看敲敲。再拿、出示新鲜的鸡蛋壳，并让幼儿看看敲敲。再拿出浸泡在醋里的鸡蛋壳，引导幼儿观察、比较。出浸泡在醋里的鸡蛋壳，引导幼儿观察、比较。讨论：讨论：浸泡后的鸡蛋壳和新鲜的鸡蛋壳有什么不一样？（变黑、变软）为什么会发生这种变化？教师小结：醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳，使鸡蛋教师小结：醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳，使鸡蛋壳里的钙元素流失，鸡蛋壳没有了钙就变软了。壳里的钙元素流失，鸡蛋壳没有了钙就变软了。幼儿嘴里的食物残渣就像醋一样会腐蚀我们健幼儿嘴里的
8、食物残渣就像醋一样会腐蚀我们健康的牙齿。使幼儿长出龋齿、蛀牙来。康的牙齿。使幼儿长出龋齿、蛀牙来。第12页/共17页（三）观看影片后两段，强化幼儿保护牙（三）观看影片后两段，强化幼儿保护牙齿的意识。齿的意识。1 1、教师提问：皮皮没有牙齿会怎么样呢、教师提问：皮皮没有牙齿会怎么样呢？（带着问题观看影片）？（带着问题观看影片）2 2、提问：最后牙齿为什么又愿意回到皮、提问：最后牙齿为什么又愿意回到皮皮嘴巴里呢？皮嘴巴里呢？教师总结：要接受皮皮的教训，好好保护教师总结：要接受皮皮的教训，好好保护自己的牙齿，坚持早晚刷牙，饭后漱口，自己的牙齿，坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃糖。少吃糖。第13页/共17
9、页结束部分结束部分 “现在我们一起跟着音乐，来现在我们一起跟着音乐，来练习刷牙吧。练习刷牙吧。”播放音乐播放音乐小小小牙刷小牙刷。幼儿跟着音乐手持牙刷为牙齿幼儿跟着音乐手持牙刷为牙齿模具刷牙。模具刷牙。第14页/共17页活动延伸活动延伸 1 1、开展活动、开展活动“比比谁的牙齿好比比谁的牙齿好”，强化幼儿保护牙齿的意识，强化幼儿保护牙齿的意识2 2、通过宣传栏等各种途径争取家长的合作，家园共育培养幼儿刷牙、通过宣传栏等各种途径争取家长的合作，家园共育培养幼儿刷牙的良好行为习惯。的良好行为习惯。3 3、自制一张表格，记录幼儿刷牙情况。、自制一张表格，记录幼儿刷牙情况。第15页/共17页第16页/共17页感谢您的观看！第17页/共17页