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1、第1页/共20页黑发、黑黑发、黑皮肤、黑皮肤、黑眼睛的黑眼睛的黑种人种人 第2页/共20页第3页/共20页白皮肤、白皮肤、蓝眼睛的蓝眼睛的白种人白种人 第4页/共20页第5页/共20页安家底小学 马麦霞第6页/共20页 学习目标：学习目标：1.1.能正确、流利、有感情的朗能正确、流利、有感情的朗读诗歌，并背诵。读诗歌，并背诵。2.2.读懂诗的内容，明白人与人读懂诗的内容，明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。之间是平等的，应该互相尊重。第7页/共20页 自学指导：自学指导：自由练读诗歌，自由练读诗歌，3 3分钟分钟后比谁读的准确、流利，比后比谁读的准确、流利，比谁听得认真。谁听得认真。第8页/
2、共20页人人都有一双眼，星星一样亮晶晶，你那眼睛的颜色，不必和我一个样。黄或蓝，灰或黑，到底有什么两样？只要他们一睁眼，都能看到太阳。第9页/共20页你的头发漆黑，他的头发金黄，不管它颜色怎么样，都是花冠多漂亮。我也知道你懂得，花的颜色有深有浅，各色各样的花儿，开满可爱的花园。第10页/共20页在这个广大的世界上，孩子们像鲜花一样漂亮，有的颜色深，有的颜色浅，像最美的花束一样。第11页/共20页 小组合作：小组合作：1 1、诗歌中、诗歌中“花花”“花束花束”“花园花园”各比喻什么各比喻什么？（孩子们孩子们 各国的孩子们各国的孩子们 世界世界)2 2、结合诗歌内容说说世界各族的孩子有什么不、结合
3、诗歌内容说说世界各族的孩子有什么不同？有什么相同之处？同？有什么相同之处？（皮肤、眼睛和头发的颜色不同皮肤、眼睛和头发的颜色不同 相同的是同样美相同的是同样美 同样向往光明同样向往光明）3 3、课文中、课文中“你你”“我我”“他他”指谁呢？指谁呢？（5 5分钟分钟后汇报展示）后汇报展示）（世界各国的孩子世界各国的孩子）第12页/共20页互动点拨：互动点拨：课文中“你”“我”“他”指谁呢？如果“我”是黄种人，那么“你”“他”就是指（）如果“我”是白种人，那么“你”“他”就是指（）如果“我”是（），那么“你”“他”就是指（）白种人和黑种人黄种人和黑种人第13页/共20页同学们讨论：同学们讨论：你觉
4、得最美的花束是什么？你觉得最美的花束是什么？为什么把孩子们比作漂亮的为什么把孩子们比作漂亮的花朵？花朵？全班有感情地朗读第五节。全班有感情地朗读第五节。第14页/共20页借物喻人的写法借物喻人的写法 通过记叙或描写一种事物来象征人的精神品质。使文章立意深远，表达情意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。第15页/共20页达标检测：黑眼睛和蓝眼睛一样_。_和_一样_。漆黑头发和金黄头发一样_。第16页/共20页女生和男生一样聪明。女生和男生一样聪明。农村孩子和城里孩子一样可爱。农村孩子和城里孩子一样可爱。残疾人与健康人一样有理想。残疾人与健康人一样有理想。没有得金牌和得金牌一样光荣。没有得金牌和得金
5、牌一样光荣。穷孩子和富孩子一样值得关爱。穷孩子和富孩子一样值得关爱。坐在后排和坐在前排一样听得清楚坐在后排和坐在前排一样听得清楚。第17页/共20页 一支铅笔的故事一支铅笔的故事 一天，一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的一天，一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小商贩，顿生怜悯之心，他把一元钱丢进卖笔人的杯小商贩，顿生怜悯之心，他把一元钱丢进卖笔人的杯中就走了。刚走不远觉得不妥，又返回来从卖笔人那中就走了。刚走不远觉得不妥，又返回来从卖笔人那取出一支铅笔，很抱歉地说自己忘记拿笔了，并且说：取出一支铅笔，很抱歉地说自己忘记拿笔了，并且说：“我们都是商人，你是卖家，我是买家。我们都是商人，你是卖
6、家，我是买家。”一年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认一年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出了这位企业家，并自我介绍说：出了这位企业家，并自我介绍说：“您可能不记得我您可能不记得我了，我也不知道您的名字，但我永远也忘不了您。您了，我也不知道您的名字，但我永远也忘不了您。您就是那位重新给我自尊的人。我原先觉得自己只是一就是那位重新给我自尊的人。我原先觉得自己只是一个卖铅笔的小贩，是您告诉我，我是一个商人，现在个卖铅笔的小贩，是您告诉我，我是一个商人，现在我真的成为一个小有成就的商人了。我真的成为一个小有成就的商人了。第18页/共20页拓展延伸拓展延伸 在这广大的世界上，世界各国的孩子都是“最美的花束”,我们都是平等的。同学们，你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？第19页/共20页感谢您的观看！第20页/共20页