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1、-用细节描写打动读者第1页/共21页最是那一低头的温柔，这是徐志摩与一位女子分别时所写这是徐志摩与一位女子分别时所写的两句诗，徐志摩很好的捕捉到了女孩的两句诗，徐志摩很好的捕捉到了女孩低头这一细节，每次吟诵这两句诗，总低头这一细节，每次吟诵这两句诗，总会被一股朦胧的美感深深打动。会被一股朦胧的美感深深打动。像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。-徐志摩第2页/共21页什么是什么是细节描写？细节描写？细节描写是对事件细节描写是对事件细节描写是对事件细节描写是对事件发展和人物的性格、发展和人物的性格、发展和人物的性格、发展和人物的性格、肖像、心理、动作以肖像、心理、动作以肖像、心理、动作以肖像、心理、动作以
2、及环境等一些细微而及环境等一些细微而及环境等一些细微而及环境等一些细微而又有典型意义的情节又有典型意义的情节又有典型意义的情节又有典型意义的情节所做的细腻、具体的所做的细腻、具体的所做的细腻、具体的所做的细腻、具体的描写。描写。描写。描写。第3页/共21页细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、神态、心理神态、心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、静物情节、事件的情节、事件的细节描写细节描写第4页/共21页她骂他懦夫她骂他懦夫。（运用你的想象，恰当地添加动作、。（运
3、用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。）来。）她骂他道：她骂他道：“你这个懦夫！你这个懦夫！”（添加语言）（添加语言）她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加动作）（添加动作）其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是
4、一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加心理）（添加心理）她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”（添加神态）（添加神态）第5页/共21页古往今来，许多伟大的作家终古往今来，许多伟大的作家终生都在用心捕捉细节，熔铸成千古生都在用心捕捉细节，熔铸成千古流传的篇章。接下来让我们进行流传的篇章。接下来让我们进行-第6页/共21页经典回顾，从文学作品中感受细节的魅力 我们学过不少课文，当时都曾经深我们学过不少课文，当时都曾经深深打动过你，现在让我们回忆一下哪个深打动过你，现在让我们回忆
5、一下哪个细节让你印象最为深刻？细节让你印象最为深刻？第7页/共21页 “末了，葛朗台终于到了临终弥留时期，他所末了，葛朗台终于到了临终弥留时期，他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，目光立刻转到堆满财宝的密室门上：时候，目光立刻转到堆满财宝的密室门上：“在那里吗？在那里吗？在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出问话的声音显出葛朗台惊慌得厉害。葛朗台惊慌得厉害。“在那里呢，父亲。在那里呢，父亲。”女儿回答道。女儿回答道。“你看住金子！你看住金子！拿来放在我面前！拿来放在我面前！”女儿把金子铺在桌子上，葛朗台几小时的用眼女儿把金子铺在桌子上，葛
6、朗台几小时的用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：笑意。有时他说一句：“这样好教我心里暖和！这样好教我心里暖和！”葛朗台脸上的表情仿佛进了极乐世界。葛朗台脸上的表情仿佛进了极乐世界。经典回顾，从文学作品中感受细节的魅力第8页/共21页 葛朗台是巴尔扎克笔下塑造最为葛朗台是巴尔扎克笔下塑造最为成功的人物形象，被称为世界四大成功的人物形象，被称为世界四大吝啬鬼之一。这一守财奴的形象刻吝啬鬼之一。这一守财奴的形象刻画得如此的入木三分，不能不说得画得
7、如此的入木三分，不能不说得力于生动的的细节描写。力于生动的的细节描写。经典回顾，从文学作品中感受细节的魅力第9页/共21页细节描写细节描写 跌跌撞撞里走进卧室，奶奶床头的奶奶床头的那盏小灯泛着温暖的黄光那盏小灯泛着温暖的黄光，像是在久久等待什么，卧室里的气息伴着奶奶低低的鼾声让久于冰冷书屋的我，全然有一种很温暖的感觉。奶奶已经把双腿从我的被子里移了出来，伸进旁边她的那条青色被子里，然后伸出那只竹节般的手，像抚平了我心中的疑惑那样，抚平了我的软枕头。“快睡吧！”奶奶轻轻地说道。屋里的小灯灭了，四周，就连奶奶的满头白发也被染黑了。而伸进被窝的双腿却很暖。第10页/共21页评语“那盏小灯泛着温暖的黄
8、光那盏小灯泛着温暖的黄光”的景物的景物描写是细节，描写是细节，“奶奶的满头白发也被奶奶的满头白发也被染黑了染黑了”的外貌描写是细节，还有奶的外貌描写是细节，还有奶奶那个轻轻起身的姿势，那个轻轻软奶那个轻轻起身的姿势，那个轻轻软枕头的姿势，如作者在后文所说是枕头的姿势，如作者在后文所说是“那么真实，那么美，度量不出那么真实，那么美，度量不出”流水的是浓浓的亲情，深深的爱。用流水的是浓浓的亲情，深深的爱。用细节描写出真情实感才会写出好文章。细节描写出真情实感才会写出好文章。第11页/共21页片段三：幼时记趣片段三：幼时记趣 最后一晌是考历史。预备铃一响，监考老师就挟着一沓报纸走来了。是她？政教处那
9、个戴假发的女老师？她可是人见人怕啊！“现在，两边的同学和中间的换一下位置，快一点。”我的天！我急忙把写在桌子的“罪证”抹去，幸亏还有纸条！开考了，前面的小题还好“选择”，后面的大题全部抓瞎，因为“假发”一直坐在讲台上，而我又坐在第一排。我不断给自己打气：“最危险的地方也最安全！”我的手终于哆哆嗦嗦地伸进袖子，手心手背全是汗。我翻，我翻，我翻翻翻，怎么找不到呀？一张，不是，再一张，还不是。我明明记得辛丑条约在上面的，死哪儿去了？n佳作欣赏佳作欣赏感悟细节感悟细节 第12页/共21页 经典回顾，从文学作品中感受细节的魅力 刚才我们展示了一些作品，大刚才我们展示了一些作品，大家一定对细节描写有所感悟
10、，现家一定对细节描写有所感悟，现在让我们小组讨论一下怎么才能在让我们小组讨论一下怎么才能写出细节？咱们看哪个小组最有写出细节？咱们看哪个小组最有智慧？智慧？第13页/共21页你说我说，师生共同探讨细节描写的金点子你说我说，师生共同探讨细节描写的金点子 1 1、“可是他穿过铁道，要爬上那边月台，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用就不容易了。他用两手两手攀着攀着上面上面，两脚再两脚再向上向上缩缩；他；他肥胖的身子向左肥胖的身子向左微倾微倾，显出努显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了很快地流下来了”2 2、投篮、投篮第14页/共2
11、1页他双手他双手捧捧着球，深着球，深吸吸一口气，然后一口气，然后踮起踮起脚尖，原地脚尖，原地弹跳弹跳两三下，接着，他两三下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下突然如离弦的箭一般朝着篮下奔奔去。离去。离篮架足有四五米远，他把球篮架足有四五米远，他把球交交到右手中到右手中向篮板向篮板抛去抛去，球，球“碰碰”的一声反弹下来。的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就说时迟，那时快，他三步就跨到跨到篮下，篮下，“蹭蹭”地地跳跳起来，双手起来，双手抓住抓住飞来的球，飞来的球，举举过头顶，腰一过头顶，腰一挺挺，然后，然后“嘿嘿”地地叫叫了了一声，把球一声，把球灌进灌进了篮筐。了篮筐。第15页/共21页你说我
12、说，师生共同探讨细节描写的金点子 A:A:我们班的臭虫（外号）是出了名的脏，从头我们班的臭虫（外号）是出了名的脏，从头发到脸再到脖子浑身上下就没一处干净的地方。发到脸再到脖子浑身上下就没一处干净的地方。B:B:“臭虫臭虫”的头发像鸟窝，黑乎乎的脸被正的头发像鸟窝，黑乎乎的脸被正往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去像带了几个黑项圈，泥垢厚厚的，远远看去像带了几个黑项圈，再看看那双球鞋，本来的白色被泥土和汗渍再看看那双球鞋，本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非，更令人难以容忍的是他见到弄得面目全非，更令人难以容忍的是他见到同学总爱来个同学总
13、爱来个“亲热亲热”的大拥抱。的大拥抱。第16页/共21页三、牛刀小试，将描写手法应用于写作实践三、牛刀小试，将描写手法应用于写作实践 病文展示：病文展示：昨天英语测试我一下傻了眼，昨天英语测试我一下傻了眼，好多不会的题，于是想到了作弊，好多不会的题，于是想到了作弊，可是课本刚一拿出来，就被老师看可是课本刚一拿出来，就被老师看见了，我觉得很不好意思。见了，我觉得很不好意思。温馨提示：发挥想象，恰当用上今温馨提示：发挥想象，恰当用上今天所学细节描写手法。天所学细节描写手法。第17页/共21页 可怕的英语考试开始了，平时上英可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺语课挺“潇洒潇洒”的我，一时毛了手脚，的
14、我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草这时突然想起了救命稻草英语课本。英语课本。但此时，严肃的但此时，严肃的“老英老英”的两只眼正像的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢！我的心怦怦激光似地在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。里拖了出来。“某某，干什么？！某某，干什么？！”只只听听“老英老英”一声断喝，我羞得差点钻到一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。老鼠洞里去。第18页/共21页 总结：总结：“如果把一篇文章比做是一如果把一篇文章比做是一串项链，那么，链条就是叙述；而项链串项链，那么，链条就是叙述；而项链上的每一颗珍珠就是一个个形象鲜明的上的每一颗珍珠就是一个个形象鲜明的细节描写。老师希望通过今天的练习，细节描写。老师希望通过今天的练习，同学们的作文会因为有了细节这颗颗珍同学们的作文会因为有了细节这颗颗珍珠而熠熠生辉。珠而熠熠生辉。”第19页/共21页作业：作业：细节描写片断练习细节描写片断练习我们班数他我们班数他最可爱最可爱200200字左右字左右 第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页